根据线索写作文

◎大 海

根据线索写作文

◎大 海

【病文入院】

桂花又开了，我看着那朵朵小花，想起了一个动人的故事。

那是几年前的事了，那时我还在上幼儿园，我和她是形影不离的好朋友，我俩互相帮助，一起玩耍，亲密得像姐妹一样。幼儿园里有两棵很大的桂花树，一到金秋时节，树上便开满了桂花。她和我同样深深地迷恋着桂花。一下课，我俩便手拉着手跑到桂花树下，捡起昨夜洒下一地的桂花，然后把它们洒向天空，痛痛快快地享受一场桂花雨。

我永远也忘不了这快乐的时刻。

快乐的日子虽然无忧无虑，却十分短暂，由于她父母工作的变动，她带着一份留恋离开这小镇。

今年桂花又开了。看见桂花，我又想起了幼年时的好朋友，我祝我的朋友幸福快乐。

【治疗处方】

这是一篇睹物思人的习作。从“又闻桂花香”想起了幼年时的好朋友，这篇习作就应以“桂花香”为线索：又闻桂花香—回忆桂花树下的故事—愿桂花花瓣带去我的祝福。

因此，开头要着力渲染桂花美、桂花香，以引起美好的回忆。回忆往事时，也要用桂花点染来烘托往事的美好。结尾还要描写桂花不仅便于与开头相照应，更便于以寄几片花瓣，表一片深情来结束全文。

【康复出院】

淡淡的，悠悠的，一缕沁人心脾的芳香在我身边萦绕着，哦，桂花又开了。

我跑到桂花树下，一朵朵米黄色的小花像一串串金色的小铃铛，风一吹，便轻轻地摇晃，它们躲藏在叶子中，虽然不起眼，却淡雅、朴素，似乎每一朵小花里都包含着一个动人的故事……

那是几年前的事了。那时的我还在读幼儿园，我和她是形影不离的好朋友，我们俩互相帮助，一起玩耍，亲密得像姐妹一样，幼儿园里有两棵很大的桂花树，一到金秋时节，茂密的叶丛中便开满了淡黄色的桂花。这时候，整个幼儿园里弥漫着浓郁甜润的桂花香，让人如痴如醉。她和我同样深深地迷恋着桂花。一下课，我们俩便手拉着手跑到桂花树下，捡起昨夜洒了一地的桂花，然后把它们洒向天空，痛痛快快地享受一场桂花雨。

我永远也忘不了这快乐的时刻。

快乐的日子虽然无忧无虑，却十分短暂，由于她父母工作的变动，她带着一份留恋，离开了这个丹桂飘香的小镇。

今日又飘桂花香，远方的她是否能闻到这醉人的芬芳？

一阵风过耳，吹落了桂花，一朵小花悠悠地从树上飘飞，载着我深深的祝愿，飘向远方……

简评

修改后的习作，开头就较细致地描绘了桂花香与桂花美。“淡淡的，悠悠的，一缕沁人心脾的芳香在我身边萦绕着，哦，桂花又开了。”这里一个“又”开了，自然地引起了回忆。接着，“一朵朵米黄色的小花……虽然不起眼，却淡雅、朴素，似乎每一朵小花里都包含着一个动人的故事。”这里又自然地由花及人，讲起了与花有关的故事。

在回忆往事时，小作者又用花香、花美加以点染。尤其是“幼儿园里弥漫着浓郁甜润的桂花香，让人如痴如醉”一句描写，起到了一语双关的作用，表面是花香醉人，暗点出两个好朋友的情谊醉人。

结尾改掉了直白的表述，变得更有意境了：一朵小花悠悠地从树上飘飞，载着我深深的祝愿，飘向远方……花遂人愿，带去了对朋友的祝福。