初中化学教学中的有效互动与合作

汪洁

摘 要： 现如今，素质教育已成为教学主流，教师要不断创新完善教学方式，有利于学生学习能力不断提升，尤其初中生正处于学习与发展的快速阶段，教师更要注重学生学习自主性，学生初中刚刚接触化学学科，对其来说是一个较大的学习过渡，因此教师更要注重在化学学习中培养学生良好的学习习惯，本文主要阐述初中化学教学中教师要加强学生之间的互动、教师与学生之间的互动及学生之间的自主、合作、探究，帮助学生养成良好的学习习惯，对以后提高学生学习能力具有重要意义。

关键词： 初中化学教学 有效互动 合作学习

随着我国教学事业不断变革，教师最注重学生学习积极性，不仅使学生在学习上形成动力，还能提高学生学习能力，以往教学方式一味将课本上的知识照搬到课堂上，忽视学生学习主体意义，不利于学生对学科内容产生兴趣，同时不利于学生学习与发展，因此要求教师转变教学观念，创新与完善教育方式，提高学生学习自主性、实践能力及养成良好的学习习惯，对教师来说有一定的借鉴作用，能提高初中化学课堂教学效率。

一、创设良好的教学环境，激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习与发展的动力，教师在教学过程中要重视学习兴趣培养，这就要求教师先创设良好的教学环境，在这个良好学习环境的带动下，使学生学习更积极，教师可以创新教学方式，吸引学生注意力，从而不断提高学生学习兴趣，对学生学习能力培养有重要意义。

1.提高学生之间的互动质量，使学生进行思考，对学生来说有一定的积极作用，学生进行讨论学习能提高学习自主性，教师可以在教课的时候增加学生讨论时间，使学生理解知识更深刻，讨论热烈可以活跃教学氛围，为学生创建良好的学习环境，例如：学习一个化学仪器的时候，教师可以让学生讨论，思考作用，而且教师在教学过程中要增加学生讨论时间，活跃教学氛围，提高学生学习积极性。

2.教師创新教学方式的时候，要注重对学生自信心的培养，对学生一些合理的看法继续肯定，这样学生就会更有自信地学习化学知识，同时使学生喜欢上学习化学，提高学生学习积极性，例如：学生在课堂上进行讨论，之后教师要提问学生，学生对一些理解会出现差异，但总体还是不错的，没有太大问题对学生进行一定的表扬，有些学生可能回答得不是很理想，这时候教师就要给予一定的鼓励，促进学生在学习上不断进步，同时提高学生学习积极性和学习兴趣。

3.教师可以利用一些多媒体进行教学，这样吸引学生学习注意力，化学学科是一门实验性较强的科目，教师可以将一些危险性较强的实验通过多媒体形式播放给学生观看，这样可以更直观地让学生认识化学实验的步骤，提高学生互动能力，同时激发学生学习化学的兴趣。

二、注重基础知识学习，提高学生合作能力

学生要更好地提高学习能力，扎实掌握相关化学基础知识，只有学好基础知识才能促进学生在其他方面的学习，首先教师需要改变以前教学观念，注重学生自主学习，学生作为学习主体，要多让学生自主学习，提高学生之间的合作能力，对学生学习能力提升有重要影响。

1.教师要注重学生化学能力的培养，学生对基础知识的重视程度各有差别，因此教师要了解每个学生的学习特点，然后通过教学分配不一样的教学任务，最重要的是注重学生合作能力培养，因材施教，将互动与提高学生合作能力渗入课程当中，帮助学生更好地学习基础知识，教师在教学过程中要安排一些时间复习，让学生将所学化学基础知识梳理一遍，提高学生记忆能力，促进学生在化学学习上迅速发展。

2.教师要注重学生之间的合作学习，基础知识学习是必不可少的，学生只有更了解基础知识才能更好地互动，化学课程比较注重学生对实验的掌握，其中一些化学过程需要学生牢记步骤，例如：教师在教学过程中可以增加实验反复记忆环节，然后让学生相互检查，提高学生学习积极性。

3.教师更要注意学生学习自觉性，学生在学习与合作上更关注对基础知识的掌握，教师可以鼓励学生以小组为单位参加化学比赛，不仅促进学生学习积极性，还能使学生加强合作，例如：教师可以让学生更好地合作学习，参加化学相关实验室比赛，同时由教师对学生进行正确指导，帮助学生更快地了解有关化学基础知识，促进学生学习积极性。

三、创新教学方式，增强学生互动

增强学生互动不仅是学生之间的互动，还要加强教师与学生之间的交流，教师不断创新教学方式就是为了让学生更好地学习化学知识，加强教师与学生之间的交流会使教师更了解学生的学习特点，有助于教师选择更适合学生学习的教学方式，教师在教学中更好地将互动交流融入教学内容之中，提高学生化学学习实践能力，例如：教师可以通过提问增加与学生之间的互动，课后教师可以与学生多聊天、谈心，增强对学生的了解。

初中生正处于各项学习能力高速发展的阶段，为了提高学生化学学习能力，教师要不断创新教学方式，提高学生学习积极性，增强学生互动与自主学习能力，教师平时可以融入新的教学方式，激发学生学习兴趣，促进学生之间的合作学习。

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