我的朋友是“梦长”

（226100）江苏省海门市东洲小学六年级六班 沈书铖

我的朋友是“梦长”

（226100）江苏省海门市东洲小学六年级六班 沈书铖

我有个超能力，可以在梦里做我想做的事。

晚上我睡着了，做起了梦。“这篇课文主要用了作比较的修辞手法，把什么和什么作了比较，写出了什么什么……百分之八十就是个百分数，那么什么叫百分数呢？……这篇课文的时态都是一般将来时。一般将来时就是‘be going to’结构，一般‘be going to’结构后面加动词原形……”你瞧，我可以在梦里学习了。

第二天在学校里我可以不用听课了，因为老师讲的知识我早就在梦里学会了。于是，第二天上课时我又在睡觉，又在做梦。梦里在做什么呢？我在做晚上的家庭作业。每逢星期六和星期天，我可以不在梦里学习，可以在梦里打游戏，想怎么打就怎么打，真是快活啊！有时候，我在梦里遨游，参观各个星球，甚至还和外星人在一起玩耍。

可是这种好日子并不长。最近我们班里来了位新同学，很快他就成了我的好朋友。说来也怪，自从他成了我的好朋友，我在梦里就再也不能玩耍和遨游宇宙了。

事情还要从星期五那天晚上说起。那天晚上我睡着了，开始做梦了，可是我发现我不能打游戏了，也不能遨游太空了。突然我发现周围的景象变成了一间教室。这时一位老师走了进来，说：“现在开始上课！”

第二天，我醒来后很是纳闷儿，觉得很奇怪，为什么昨天不能在梦里打游戏、遨游太空，只能学习和做作业呢？第二天晚上，情况还是如此。我觉得这件事很是奇怪，好像有人在控制我的梦境似的。

星期一，我到学校后，发现那位新转来的同学笑嘻嘻地对我说：“怎么样？学习学得开心吗？”“原来是你在控制我的梦境啊！”我恍然大悟。“一个学校有校长，而我就是你的‘梦长’。”他意味深长地说。“什么时候恢复我的超能力？”“那要看你的表现，如果是为完成作业，你就不要有念想了。”“你还是我的朋友吗？”“当然了，不然我就放任你了。”“……”

（指导教师 姜 勇/插图 魏 恺）

立意出新

文章题目新颖，吸引读者产生阅读的欲望，“‘梦长’是什么？”读到这里，我们找到了答案。原来“梦长”就是控制和管理梦境的人。小作者可真是别出心裁啊，做梦常有，“梦长”还是第一次听说！