我骄傲——我是一名幼儿园老师

潘怡瑶

（江苏省苏州吴中区越溪实验小学附属幼儿园，江苏苏州215100）

我骄傲
——我是一名幼儿园老师

潘怡瑶

（江苏省苏州吴中区越溪实验小学附属幼儿园，江苏苏州215100）

在幼儿的世界中，一切都显得那么简单、单纯，在幼儿园时期的幼儿身心都处于一个发展的关键期。幼儿的心灵是脆弱的，内心是单纯的，刚刚脱离父母的怀抱，难免会没有安全感，这个时候更需要我们老师主动地去和他们交流，用亲切和蔼的语气来感化孩子的心灵，让孩子放下所有的戒备，敢于把自己交给你，信任你。走进幼小心灵的深处，敞开心扉与幼儿交换心里的语言，是与幼儿交流沟通增进感情的捷径……孩子是我们工作的中心，是我们从教路上永远的主体，让孩子在幼儿园里留下一生最好的回忆，为他们能创造一个光辉灿烂的明天尽绵薄之力。

爱岗敬业；教书育人；家园沟通

引 言

2010年8月，离开昔日的校园，我踏上幼教工作岗位，正式成为一名幼儿园教师，加入越溪小学这个大家庭中，七年来我时刻牢记这份职业的崇高，责任的重大，让我对这份职业的热爱与日俱增！与孩子们朝夕相处的这段日子里，有喜，有忧，也有累，但更多的是欢乐和幸福，我骄傲，我是一名幼儿园老师。

一、爱岗敬业，勤育幼苗

有人说幼儿园老师是孩子王，但当我成为一名幼儿园老师之后才知道幼儿园老师可没那么简单，它是太阳底下最光辉的职业，是孩子一生的启蒙老师，学前教育有极高的专业性。当我第一天走进班级的时候，和我想象的情况是天差地别，孩子们安静地在座位上玩游戏，有些小朋友纷纷主动和我打招呼问好，这让我刚开始平静的心情变得尤为激动！

第一天、第二天……就这样一天天地过去，孩子们渐渐开始和我变得熟悉起来，特别是我们班的调皮大王浩浩，刚开始无论谁说什么，他一句话也不听，上课喜欢脱鞋子，有的时候还喜欢把鞋子放到嘴巴里，无论是上课还是下课，他都是想怎么样就怎么样。于是我和搭班老师商量，准备时刻观察他的一举一动，希望能摸索出他的心理，从而对症下药，将他这个坏习惯彻底根除！另外我们也走入了他的家庭，了解他在家的情况，从而和家长取得一致的意见！原来孩子娇惯的原因来自于他的爷爷奶奶，由于爷爷奶奶的溺爱，爸爸妈妈的管教显得毫无用处，于是我们和爷爷奶奶也做了深刻的交流，让他们意识到现在的溺爱会是一把利剑，将会毁了孩子将来的一生！通过三个小时的交流，我们终于和他家庭里所有的成员都达成了共识，要用说教的方式尽量让孩子懂得一些为人处事的基本道理，同时也向家长介绍了一些优秀的教育方法，供家长借鉴！过了一个星期之后，这个孩子有了明显的进步，他开始愿意听老师的话，积极配合老师开展各项活动，又过了一个月，在一次语言活动中他能完整地把老师新授的故事讲述出来，讲得非常好，进步非常大！

二、热爱幼儿，教书育人

我与孩子有着天然的缘分，和这些孩子朝夕相处的时光，是我最快乐、最幸福的时光。虽然有时也会因孩子的调皮而唠叨，因他们的不听话而失态，因工作的忙碌而疲惫，但是强烈的责任感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用真心、诚心去爱，我们的孩子都是最棒的。

三、家园沟通，携手共进

一个班级里，有多少个孩子，就有多少个不同背景的家庭。每个家长的受教育程度、教育孩子的观念和看法也都各不相同。家长把孩子交给我们，是想让孩子在幼儿园这个环境中快乐成长。当孩子在幼儿园磕磕碰碰或者发生一些小意外，我就要诚恳地同家长说明情况，请求家长的谅解；当家长同我们交流，言语过激的时候，我沉住气，换位思考，理解家长的心情；当孩子在幼儿园有了进步，我也及时和家长一起分享快乐。每天放学后我都会针对孩子的问题和家长进行沟通，让他们了解孩子的情况，同时也了解孩子在家的表现。

自从我带这个班以来，文文给我的印象最深。小班时候的他完全不受控制，总是沉浸在自己的世界里，拒绝和外界交往，相对特殊的表现让我们很困惑。于是每天我都把他的情况记录下来，放学后一一和家长沟通、交流，商量有效的教育方法，借助班级好榜样，帮助他照顾她。这些建议得到了家长的大力支持，现在的他变化很大。家长对我说：感谢潘老师，遇到了你，我的孩子就有希望了！简简单单一句话对我来说是多么重要啊，尽管过程很曲折，但我觉得那都是值得的！

家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育起着关键性的作用。要想做好家长工作关键在于一个“诚”字。作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，把他们当成教育的一个重要组成部分。只有充分地利用家长资源，做到家园同步，孩子才能得到更好的发展。而如何与家长更好的沟通是一个值得探讨和研究的难点，以下是我在工作中总结出的几点经验。

1.利用家长园地与家长沟通

平时老师与家长交流的时间很少，只有入园或离园那么一点时间，我充分地利用“家长园地”这个资源，在“家长园地”上宣传一些育儿知识和经验，同时将幼儿在幼儿园的表现向家长做个反馈，使家长不管什么时候都能清楚地了解到孩子在园的情况，发现问题可以及时地面对面沟通，站在孩子的角度，真正做到家园同步。

2.利用网络等多媒体资源与家长交流

现如今家庭生活水平日益提高，各种现代化的通讯工具涌入家庭，尤其是多媒体的使用，教学网络的出现。我们会在幼儿园的学校网络上把幼儿园所举行的活动、幼儿参加活动的精彩照片等等传上网，可以让家长更好的了解幼儿在园情况。同时我们班级还建立了微信群，为老师与家长进行沟通和交流提供了机会，共同交流和探讨一些优秀的育儿经验，同时家长也可以向老师反映家庭教育所遇到的问题或者孩子在家的表现，以及家长对老师工作的肯定，并提出合理化的建议，供老师采纳。

3.开展各种亲子活动增进教师与家长之间的感情

幼儿园可以开展亲子运动会或者家长半日活动，由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能。另外通过开展家长半日活动也可以让家长了解孩子在园的学习情况和一日活动的流程，同时也可以利用这个平台让家长与家长之间相互交流，共同探讨，鼓励广大家长积极配合老师开展一系列的活动。在一些特殊的节日的时候，也可以邀请家长参加班级节日联欢会，并鼓励家长和幼儿参与节日环境的布置，与孩子共享节日的快乐，了解节日的意义，加强教师与家长、家长与家长之间的感情，为顺利开展各项工作创造必要的条件。

结语

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的幼儿教师之路还很长，要学的东西还有太多太多，都说教师是人类灵魂的工程师，所以作为幼儿教师的我们，更应该全身心地投入其中，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号！在我教学和生活中的每一天，用我真诚的心赢得孩子们的信任和喜爱，捧着我这颗不老的童心去铺垫孩子们通往未来的成功之路。

[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.

[2]王晓瑞.如何开展家长工作[J].魅力中国，2011（6）.

潘怡瑶，1990年生，女，本科学历，现任教于江苏省越溪实验小学附属幼儿园，2013年和2016年被评为苏州市吴中区先进教育工作者，2011年执教区级公开课《中班数学：跟图形娃娃玩游戏》、2013年执教区级联盟园研讨活动《中班数学我们一起去羊村》、2014年执教吴中区区域游戏观摩活动、吴中区普罗米修斯基于交互式电子白板评优活动《中班数学：小猫钓鱼》、2015年执教公民办送教活动《中班数学：小猫钓鱼》、2016年执教区级联盟园活动《中班数学：我们一起去秋游》，获得同行的一致好评。