浙江省档案修裱人才需求与培养对策

杜 璇

（浙江省档案干部教育培训中心）

档案修裱是选择适宜的纸张、纺织品和黏结剂对破损的纸质（缣帛）档案载体进行修补、托裱，以恢复或增强其强度和耐久性的一种修复技术。档案修裱工作技术性强，是具有艺术要求的技术。档案修裱不仅与绘画、书法存在着紧密的联系，而且还涉及文学、美学、历史、收藏等。修裱工作人员在学习修裱技术时，不仅要学习各方面的知识，还需重视学习装裱书画的各种常识，多看书，多实践，多总结，并向有经验的技术人员学习，熟能生巧，在经验中不断提高自己的修裱技艺。随着我省档案事业的发展，档案修裱人才需求日益增长，如何培养档案修裱人才成为急需解决的难题。

一、浙江省档案修裱人才培养的紧迫性

随着我省档案事业的发展，形成的档案数量也日益增多，相对破损的档案的数量也将随着时间推移而增长。近年各种自然灾害频发以及人为等诸多因素，造成档案的损失重大，保护档案安全、确保档案完整、尽可能地延长档案的寿命成为档案部门又一项重要工作。档案修裱也是数字化的前置条件，随着我省数字档案室建设的进一步深入，大量破损、残缺的档案急需修复后进行数字化。据笔者对浙江省多个地区和县市国家档案馆的调查得知，由于没有有资质的企业和熟练的修裱人才，大量的民国档案无法进行数字化，从而躺在库房，不能进行查阅和利用，未能充分发挥档案应有的作用。由于档案修复工作的技术性强、程序复杂，档案修复工作环节中，稍有不慎就会导致档案受到更严重的损害，在档案损坏时，基层的档案保护人员难以胜任档案抢救修复的工作，导致档案抢救修复工作难以顺利开展。因此加快档案修裱工作人才的培养成为档案保护工作重中之重。

二、浙江省档案修裱人才的供给情况

据统计，目前我省在职档案工作人员约10万人，但正从事档案修裱工作的估计不足总量的百分之一，从事档案修复的工作人员匮乏，我省设置档案专业的高校唯浙大一所，并未设置专门的档案修复学科。

浙江省图书馆设有专门的古籍修复室，现有从事古籍修复的工作人员10人，熟练工4人，还有几位是近几年新招入馆，还处于手口相传的学习阶段，距完全上手还需时日。古籍修复以古籍为主和档案涵盖范围较广两者存差异性，并不能完全通用。浙江省档案馆技术服务部（富浙公司）为我省最大档案中介机构之一，其设有专门的档案修复部，现从事修复的工作人员也仅有20人，熟练工10人。招聘后的员工均由自己培养，由于业务繁多，学习的条件有限，培养人才有一定的局限性。浙江省档案干部教育培训中心作为浙江省内专门的档案培训机构，10年来举办过两次档案修裱培训班，共招收到的学员仅100多人，由于学习时间，办学条件有限，学员对修裱知识的了解也还不够深入，并未能形成人才选拔和培养使用的机制。因此我省的档案修裱工作人员总量严重不足。与档案修复工作的需求极不相符。培养壮大档案修复人才队伍任务艰巨。

三、如何培养档案修裱人才

（一）设立档案修裱师认证，加强职业指导

档案修裱是一个专业性很强的职业。笔者认为，为加强档案修裱人才的培养，可以由档案局牵头，联合省档案学会、省档案培训中心的力量，设立档案修裱师工种，并进行培训和认证。可以先设立初级修裱师、中级修裱师，条件成熟时，设立高级修裱师。通过大学院校、新闻自媒体等宣传档案修裱师这个职业，提高职业的认知度。开展调查研究，了解我省档案修裱工作的现状，针对收集的资料做分析和评估，根据需求制定修裱人才的培养规划，明确人才培养的方向和目标、人才队伍的规模和层次及人才培养的方法和措施等等，以此为指导，扎实推进修裱技术人才的培养工作。省级层面，可以成立专门的档案修复技术中心，将具有档案修裱技术的人才汇集起来，全面地提升修裱工作的整体实力，拓宽档案部门的服务领域，充分发挥人才队伍的优势。为档案事业开创新的发展空间，增强档案工作的社会影响力和服务能力。

（二）鼓励职业院校与企业合作，办订单班

我省现修裱人才紧缺，供给量严重不足。档案修裱技术要求学习的知识面广，涉及学科种类多，技术要求高，要培养一批实干、专业、复合型的专业档案修裱人才，必须依靠职业院校，设立专门的档案修裱专业。校企合作是目前解决就业问题的最佳途径，修裱工作职业方向明确，就业的针对性强，技能贴合岗位的需求，职业院校可结合企业对修裱人才的需求开设课程合理、衔接有序、操作性强的修裱课程。院企结合不仅能缓解社会的就业压力，充实档案修裱工作的队伍，还可以培养一批“医画名家”，传承我省书画修裱技艺。

（三）加强修裱人才的培训

修裱培训不仅是培养人才的主要方式，也是建立档案修裱人才队伍的重要途径。开展实用性、科学性、实践性、针对性强的培训班，加强修裱工作者的专业知识。首先按照人才培养的规划及档案修裱工作的需求分层次、分类别、分专题针对性地安排课程内容，满足不同层面的档案修裱工作者的需求。其次在师资上，可聘请国内外古籍、文物、档案等修裱工作方面的专家，将理论结合实际，最大限度地提高学习质量。最后根据教学的方式方法，加强与高校的联系，利用档案馆、文博馆及中介机构等平台，可选派部分优秀学员学习进修，让专家口对口地传、手把手地教，点滴积累，快速成长，将学员培养成为理论知识丰富和操作技能强的全能型人才。