粤港澳大湾区背景下的岭南文化传承与国际化音乐教育

蔡乔中

粤港澳大湾区背景下的岭南文化传承与国际化音乐教育

蔡乔中

2017年是星海音乐学院办学一甲子。60年来，星海音乐学院一直深深植根于岭南人文沃土，浸染着岭南文化的精魂，铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神，形成了优良的音乐教育教学传统。

2015年3月中国政府发布了《“一带一路”愿景与行动》，倡议以和平、发展、合作、共赢的理念，积极发展与沿线国家的合作伙伴关系，为实现联动式发展注入新能量，共同打造人类命运共同体，得到了沿线国家的积极响应和大力支持。2017年5月，“一带一路”音乐教育联盟的成立，让所有参与国家的音乐院校和专家学者们分享了中国“一带一路”带来的文化红利，开启了全球音乐教育创新发展、合作共赢的新纪元。

2017年3月中国政府启动粤港澳大湾区建设发展规划，提升国家经济发展和对外开放的地位与功能。未来，粤港澳大湾区将建成世界级城市群，成为继纽约湾区、旧金山湾区和东京湾区之后的全球第四大湾区。

星海音乐学院地处海上丝绸之路起点，是粤港澳大湾区内唯一的专业音乐院校。国家“一带一路”与粤港澳大湾区战略的制定与实施，对于星海音乐学院既是机遇，也是挑战，历史赋予了我们承续岭南文脉和乐通四海新的使命。在未来的发展上，星海音乐学院将紧紧依托粤港澳的地域优势，对接国家“一带一路”倡议和粤港澳大湾区发展战略，以深厚的岭南文化底蕴和开阔的国际视野，坚持走特色发展、创新发展和国际化发展道路，着眼于发展的差异性、互补性和创新性，努力形成自身独特的办学品质。

一、坚持特色发展，承续岭南音乐文脉

广东省作为中国改革开放的前沿，近40年来，经济总量一直保持全国领先。目前，粤港澳大湾区GDP已达1.24万亿美元，超过旧金山湾区。经济的高度发达，势必呼唤并拉动文化的同步发展。作为粤港澳大湾区内唯一的专业音乐院校，星海音乐学院肩负着提升大湾区文化软实力的历史重任。而首要的，就是要坚持文化自信，传承发展好岭南音乐文化。

岭南音乐与岭南画派、岭南建筑、岭南陶艺等艺术形态同为岭南文化的重要组成部分。岭南音乐作为古代百越文化、外江文化和海洋文化融合交汇的成果，是中华民族音乐文化的一朵奇葩。其在漫长的演变发展中形成的通俗性、兼容性、开放性、变通性，使之历久弥新、充满活力，推动了岭南地区的文明进程。在岭南音乐文化的孕育下，曾造就了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌、青主、谭小麟、陈洪、陈培勋、叶纯之、林耀基、黄飞立等一大批引领中国近现代文化发展潮流的杰出音乐家。在新的历史时期，要承续岭南音乐的文脉，就要不断加强对岭南优秀传统文化的挖掘和阐发，坚持不懈地推进岭南音乐创作，推出一批富有岭南意蕴和时代筋骨的精品力作，推动岭南音乐创作、表演、理论研究与人才培养“四位一体”学科结构的良性发展，同时带动其他学科与专业共同生发出岭南文化的精神气质和艺术风范。

近5年来，星海音乐学院在岭南音乐学科建设上共投入了一千多万元。学校先后组织科研人员100多人次赴客家、潮汕、广府、海南、雷州地区开展岭南乐种、剧种、舞种等“非遗”资源的采集工作，共采集岭南“非遗”项目141项，采访民间艺术家660人次，收集和采录了一大批珍贵的历史文物、民间器乐、国家级“非遗”传承人手稿、乐稿与音响资料、服装道具和音像视频资料；聘任了一大批国家级“非遗”传承人和文化学者为岭南音乐客座教授；建设岭南音乐资源数据库；整合音乐创作资源，打通作曲、表演、音乐评论、录音制作与项目推广等学科专业，每年以征集或比赛形式，推出了一大批具有岭南风格的管弦乐、民族器乐、室内乐和钢琴音乐作品。每年定期举办岭南风格作品音乐会，并配套出版新作品乐谱和音响；依托广东省级人文社科重点研究基地“岭南音乐文化研究中心”，推进岭南音乐的项目研究，出版了一批岭南音乐理论研究成果。在人才培养与教学方面，星海音乐学院是全国最早在研究生培养中设置“广东音乐”“客家音乐”与“潮州音乐”等地方乐种专业方向的高校，并将岭南音乐理论研究、创作和表演成果进行教学转化，在本科课程中开设了“岭南音乐概论与音乐人类视觉鉴析”“广府音乐概论”“潮州音乐概论”“客家汉乐”“客家山歌概论”“客家音乐文化概论”“岭南歌种与剧种概析”“佛教音乐概论”“岭南音乐视唱”等具有岭南特色的课程。今年，星海音乐学院还在2000年建成的“岭南音乐展览馆”基础上，启动了“星海音乐博物馆”建设。目前，该项目正由周凯模教授带领的学术团队进行建设之中。

随着全球经济一体化和文化多元化的发展，口头与非物质文化遗产的保护以及民族文化的传承发展已成为世界各国共同面对的课题。广东是全国华侨最多的省份之一，世界上只要有华人的地方必有广东音乐、客家音乐、潮州音乐，只要有唐人街的地方必有私伙局。因此，广东也成为通过华侨连接海上丝绸之路沿线国家最直接的省份之一。星海音乐学院在粤港澳大湾区强劲的经济发展态势下，正致力于借助自身的资源优势与“一带一路”音乐教育联盟利好，以“保护传承、活态展演、创新发展、合作共赢”为宗旨，承担起岭南音乐文化保护、传承、发展与创新的任务，建立有效的音乐文化协同创新机制，将岭南音乐文化与海上丝绸之路沿线国家丰富的文化资源有机联系在一起，全方位展现岭南音乐文化的当代价值。

二、坚持创新发展，改革优化课程体系和人才培养模式

星海音乐学院作为广州大学城10所高校之一，充分利用置身于大学城多学科共存的人文环境，实现教学资源共享、学科优势互补，形成10所高校多彩映照、彼此渗透的整体效应。大学城“教师互聘、课程互选、学分互认、学科共建”的资源共享机制，以及多学科人文教育生态环境，为我们树立“大人文、大艺术”的教育理念，创新人才培养模式和课程体系提供了重要保障。

星海音乐学院依据“课程论”与教育生态观的“系统、平衡、联系”原理，全面调整课程结构，加大选修课的比重，整合相关课程，构建以学科专业课程、人本课程和社会课程“三位一体”的创新型课程体系。现行培养方案和课程体系，除突出培养学生掌握必备的系统知识、专业技能和人文素养外，将“以学生为本”和“适应社会发展”的相关课程作为主体性内容纳入整体课程体系。三类课程分别体现了文化属性、人本属性和社会属性，学科专业课程所具有的系统性与逻辑性、人本课程具有的开放性与差异性、社会课程具有的综合性与实践性等特征，构成了一个相互补充、相互关联、相互作用、辩证统一的有机整体，从而形成了星海音乐学院以学生为本，尊重艺术个性，完善社会人格，以人文精神为引导、以音乐能力为主体、以社会发展为需求的课程体系。课程体系突出对学生人文精神的培养，鼓励学生在本校课程的基础上，充分利用大学城多学科人文资源，逐步为学生增加哲学、文化学、历史学、社会学、人类学等共享课程，全面提升学生的人文素养。同时，突出对学生个性化发展的培养，以实行完全学分制为目标，逐步打通全校专业课程，鼓励学生根据自己的专业特性和兴趣需要，进行跨校、跨系、跨专业选修相关课程，为学生的个性化、多元化和差异化发展创造广阔空间。此外，星海音乐学院还将根据学科发展趋势、社会需求和学生实际，对拔尖创新人才与大众化复合型应用人才进行分类培养。对于那些基础好、有天赋、有灵性、有悟性的学生，将从招生政策倾斜、课程制订、教师选聘、经费支持和教学保障等方面制定拔尖创新人才培养方案，让他们按照特殊人才规律快速成长。

三、坚持国际化发展，促进办学内涵多元融合

随着广东经济社会的持续发展，星海音乐学院紧紧依托粤港澳的地缘优势，不断加强国际化师资队伍建设，推进国际合作办学与学术交流，推动粤港澳地区高等教育沟通协作，取得了明显成效。

在国际化师资队伍建设方面，近年来在引进的高层次人才当中，具有留学背景的教师和外籍教师近百人。他们分别来自美国、加拿大、英国、德国、法国、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国和港澳台地区，充分显示了师资队伍的多元化、国际化与开放性特点。为优化教学、多元互补创造了有利条件，为提升教学质量提供了重要的人才保障。

在国际化合作办学方面，自2012年以来与星海音乐学院签订合作备忘录的境外院校达28所，涉及欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲等地，涵盖钢琴、管弦乐、声乐、音乐教育、艺术管理、现代音乐、作曲等专业。与美国俄克拉荷马大学合作国际交换生(本科、硕士层面)项目，实现学分互换、授予双硕士学位合作办学项目，已经成功派遣四批共18名双硕士学位学生；与悉尼音乐学院的硕士衔接课程项目于2013年启动，已经成功派遣三批共25人完成本科学业和硕士学位；与台湾树德科技大学和美国纽约州立大学建立了师生互访机制，定期交流，并与荷兰鹿特丹艺术大学、美国罗斯福大学芝加哥表演艺术学院开展了硕士课程合作，致力于教育资源的共享互惠。2016年10月，星海音乐学院与英国西伦敦大学(伦敦音乐学院)签订了联合培养博士的协议，开创了目前国内专业音乐院校联合培养博士的先河，首次招生将涉及音乐表演、音乐创作、音乐教育与电子音乐制作等专业。双方探索一条适应中英教育体制的博士研究生培养机制，实现教学和管理理念相互借鉴与质量提升，也为继续开拓本科、硕士层面全面合作奠定了坚实的基础。

在国际化艺术交流方面，近年来星海音乐学院举办并形成了具有影响力的“‘一带一路’音乐家音乐季”“广州国际爵士音乐节”“鹿特丹世界音乐周”“伯克利音乐周”等艺术品牌。同时，还积极推动冼星海音乐研究中心、周文中音乐研究中心、赵宋光音乐研究中心和殷承宗钢琴研究中心的建设，并集中打造高水平的交响乐团、民族乐团、合唱团、舞蹈团和歌剧中心，积极讲好海上丝绸之路和岭南故事，推进中国音乐文化的传播。广泛的国际合作与艺术交流极大地促进了教学资源、教学方法以及人才培养模式的丰富、创新与发展，使星海音乐学院更好地融入世界音乐教育发展的潮流之中。

未来，随着粤港澳大湾区的建设和发展，星海音乐学院将以更加开阔的国际视野和更高的艺术品位，提升与世界一流艺术院校合作办学的规格，开展与世界一流音乐团队和艺术家的学术交流，搭建高端国际化学术研究平台，强化国际合作的品牌、质量和效益，促进办学内涵的多元融合，扩大星海音乐学院的国际影响力，为世界音乐教育和国家文化繁荣发展作出新的贡献。

附言：此文据作者2017年5月5日在中央音乐学院“一带一路”音乐教育联盟大会上的发言整理而成。

【责任编辑：杨正君】

2017-08-25

蔡乔中(1971- )，男，博士，星海音乐学院院长、教授、硕士研究生导师。

10.3969/j.issn.1008-7389.2017.04.001

J60-05

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1008-7389(2017)04-0005-04