校园植物造景分析

韦艳梅

摘要：[目的]提高校园环境意蕴。[方法]对广西区委党校的各功能区植物造景现状进行实地调查。并对绿化现状、植物种类、植物配置进行等现状，分析不同功能分区的植物造景特点及存在的问题。[结果]植物造景特色有坚持环形、带状、多层的绿化理念，立意高；绿化率高；注重植物造景与建筑风格融合；植物造景存在绿化养护质量有待提高，植物配植不够科学，植物造景立体层次欠缺，植物造景文化内涵不够突出等问题[对策]优化绿化队伍结构，提高养护水平；合理配种植物，营造立体植物景观；突出校园文化内涵。

关键词：校园；绿化；造景

中图分类号：S73 文献标识码：A 文章编号：1003-4374（2016）03-0070-03

植物造景是指利用灌木、乔木、藤本以及草本植物来创造景观，并与植物所处环境相结合，充分挥植物在线条、形体、色彩以及味道等方面的特性。党校是以培养党政高素质人才为主的学校，也是塑造人格魅力、人文情操的重要场所，利用植物造景创造符合党校精神的景观能够彰显自身韵味，充分体现学校庄严、宏伟和严肃的形象。因此，研究党校植物景观对于提升校园环境意蕴具有重要意义。文章通过对广西区委党校的各功能区植物造景现状进行实地调查，并针对存在的问题提出合理化建议。

1 校园环境概况

广西区委党校位于南宁市荔滨大道18号，正面紧临南宁市母亲河邕江，东靠亚热带风景区青秀山，占地面积31.2万平方米，建筑面积13万平方米，分为“四园五中心”。校园按照绿色亲水、生态环保、开放共享的理念建造，体现“依山顺势、曲径通幽”的意境。近年来学校不断对植物景观进行优化，现在校园四季常青、四季有花，生机勃勃。

2 造景植物种类、应用频率、季相变化调查结果与分析

经调查，校园内绿化植物种类近66科124属185种，其中蕨类植物4科4属6种，裸子植物4科4属4种，被子植物58科116属175种。木本植物187种，隶属68科77属，其中乔木140种，灌木47种，两者的比例约为3：1。根据南宁市的气候特点，校园环境建设使用最多的是常绿植物，栽培了103种乔灌木，其中常绿植物81种，落叶植物22种，比例约为79%和22%，而常绿乔木和落叶乔木比例约为10：1。调查结果显示，校园内配置了丰富的植物品种，乔、灌、草、藤，常绿与落叶，速生与慢生植物种类繁多，植物造景体现了对生物多样性的注重。

在植物应用频率方面，校园应用频率在30%以上的有小叶榄仁、盆架子、菩提树等；应用频率在20%上的有扁桃、大王椰、三药槟榔、芒果、榕树、大花紫薇、樟树、朱瑾、人面子、黄槐、苹婆等。以上适应本地气候变化，枝叶茂盛，树型美观，适应力强的植物是校园绿化骨干树种。应用频率在10%以下的有南洋楹、凤凰木、菜豆树、鸡蛋花、假槟榔、苏铁、棕榈、加拿利海枣、蒲葵等。校园内适应力强的乡土植物应用频率高，不仅使植物造景常年绿意盎然，色彩丰富，还能降低养护成本。

季相变化方面，调查结果表明，校园植物种类观赏期交错，春季观花观叶有白玉兰、三角梅、木棉、桃花、中国无忧花、杜鹃等；夏季观花观果有荷花、白兰花、大花紫薇、凤凰木等；秋季观叶观花观果有鸡冠刺桐、紫薇、桂花、夹竹桃、乌桕等；冬季观花有朱槿、七彩朱槿、黄槐、龙船花等。姿态优美艳丽的花灌木在校园内普遍栽种。这些注重季节变化的造景搭配结合南宁地区适宜的气候，让校园形成了四季如春、色彩炫丽的人文景观。

3 校园功能分区植物造景分析

3.1 大门入口区植物景观

大门入口区人流、车辆的集散量大，是校园给人们的第一印象，具有景观标识的作用。校园设有荔滨门和英华门两个入口区，学校的正门在荔滨路南入口区。南入口采用广场式设计，广场右边种有高大木棉树，这种大型景观树种植是该入口区标志性的景观造型。广场左边种植有三角梅、罗汉松、榕树三种景观树，树下种植一些五颜六色的花卉，具有色彩炫丽的特点，起到了一定的装饰和美观作用。进人大门后为大道式设计，利用一条轴线式的绿色通道连接荔滨门与英华门，道路两侧种植了姿态优美、高大挺直的小叶榄仁，运用自然式的设计，竖向上形成一种简明、和谐的韵律，与整整齐齐的非洲茉莉搭配，具有高雅、明亮的特点。

3.2 行政办公区及教学科研区植物景观

该区域是校园的主体部分，包括行政中心、会议中心、教学中心、信息中心及图书馆，是校园美化绿化的重点。

会议中心大楼门口路两侧对称种植山茶花，高层种植香樟树。建筑前覆盖大片草地，草地上种植了扁桃和芒果两种高层植物，因数量少，突显出更多空间，使得造景略显空旷。中层植物种植的是三药槟榔，灌木种植的是黄金榕和朱槿。因为缺乏养护，少部分灌木生长参差不齐，对造景的美观产生了一定的影响。

教学楼中心区的造景是利用花坛分隔的绿地。在教学楼入口处的较小花坛中，种植少量灌木。面积较大的花坛搭配种植小乔木和灌木。有些大楼前设计种植大面积的绿草地，绿草地中采用乔木与灌木搭配方式种植了少量植物，突显视野空旷，辽阔的姿态，但不足的是略显单一。

信息中心楼周边绿地采用乔木、灌木与草本植物搭配方式，利用自然式的配置，结合水景和景石的造型，打造隐秘又相对开放的学习空间，可以满足日常学习和生活休闲的需要。其中的植物种类丰富，包括观花、观型植物和香花植物，主要有海南蒲桃、中华无忧花、大花紫薇等。

图书馆建筑前右侧绿地以修剪整齐的三角梅、黄金榕景观树为主，左边以规则式种植四季桂，更好地突出了图书馆主体建筑的宏伟。

校园内信息中心及图书馆的植物造景结合周边环境进行布局，植物配置采用规则式和自然式相结合，依附建筑风格，突出建筑主体。

3.3 公寓区植物景观

公寓区的绿化造景使用规则式与自然式相结合的配置方式。使用小乔木与灌木搭配的绿地对公寓之间的建筑进行分隔，种植的小乔木有米仔兰、金钱柳、紫薇、桂花树等，灌木有鹅掌柴、驳骨丹等，这些植物的搭配既可以绿化、美化居住环境，又不影响室内的采光与通风，起到了很好的造景效果。绿化绿地造景使用乔木与草地自然式的搭配方式，种植有黄槐树、紫薇、小叶榄仁、盆架子等，草地边缘种植的灌木约1米高，把草地围成封闭的圆圈，起到美化环境，防止行人随意进入的效果。休息区种植树冠宽大的乔木，便于教职工及学员纳凉和休息。

柳贝山上休憩绿地有l株古榕树，冠幅庞大，古树下有林荫铺装地，设置石桌凳，还有广西区委党校第一任校长张云逸同志等人铜像，汇聚历史缩影，折射出年代更替的韵味。同时该休憩区为学员提供了交流、坐歇、游憩空间。

3.4 体育活动区植物景观

体育活动区分英华球馆和新体育中心两个场馆。英华球馆早年已建好，主要承担汽排球、羽毛球、乒乓球等项目。新体育中心于2015年11月下旬正式开放使用，内设游泳馆、篮球馆、瑜伽馆、网球馆等13个场馆，设施齐全，配套绿化有荟萃园。该园主要针对新体育中心配套设计，分有青明苑（春）、朱明苑（夏）、金素苑（秋）、玄英苑（冬）四个季相园，采用自然式配置形式，应用乔灌草搭配，乔木种植有香椿、桃树、洋紫荆、凤凰木、火焰木、铁刀木、秋枫、酸梅树等。灌木种植有三角梅、红花鸡蛋花、软枝黄蝉、黄金柳、花叶连翘等。春季以粉色为主，夏季以大红色为主，秋季以黄色为主，冬季以白色为主。体育中心的植物造景以四季有花可赏、四季有景可观为目标，使学员和教职工在校园里能清晰地感受到四季更替、时间流转和万物生长变化。

3.5 道路绿化区植物景观

校园道路植物造景是校园绿化的重要组成部分。校园主干道分为青云东路和青云西路，青云东路绿地为自然式配置，以小叶榄仁乔木为主，适当配置灌木球状及草本类；青云西路绿地以规则式配置为主，在景观石、坐凳之间种植了盆架子、黄金榕、非洲茉莉、苏铁等，自然式与规则式相结合形成了既自然又不显荒芜的园林景观效果。

4 植物造景特色

4.1 坚持环形、带状、多层的绿化理念，立意高

学校植物造景具有“大气厚重”、“自然和谐”的特点，有效利用荔滨门前一带的市政生态绿化带，实现资源共享，使其成为校园外围的环行生态绿色屏障，与校园内绿化带相呼应，校内外绿化景观浑然一体。

4.2 绿化率高

校园绿化率达70%，校园内共种植高大小叶榄仁、香樟树等各类乔木数千株，数万平米的草坪、灌木丛、复层混种植物错落，从远处眺望校园，一片郁郁葱葱，犹如“森林中的小王国”。

4.3 注重植物造景与建筑风格融合

校园内大气的办公楼、教学楼、图书馆与高大挺拔的乔木交相辉映，公寓楼旁灌木成片成团，柳贝山上动植物和谐共存，体育中心乔木、灌木环环相抱，柳心湖倒影远近皆有景赏，生态区复层混交植物错落有致，实现了植物造景、建筑风格的自然融合。

5 植物造景存在的问题

5.1 绿化养护质量有待提高

学校绿化养护队伍专业程度比较有限，只会简单的修枝除草、淋水、施肥、防病除虫，不能解决植物生长量控制和景观造型等较深入的园林养护问题。

5.2 植物配植不够科学。植物造景立体层次欠缺校园

内部分区域存在植物配植阴阳错位，藤本植物应用较少，林下地被植物长势差，黄土露天区域较多等问题，局部区域的立体植物景观和绿化效果欠缺。

5.3 植物造景文化内涵不够突出

校园内植物景观意蕴不突出，校园文化没被充分挖掘，未能很好体现党校的精神特质和鲜明特色。

6 植物造景建议

6.1 优化绿化队伍结构。提高养护水平

通过引进或培训园林艺术造景和植物养护技能，提升绿化养护队伍业务素质，使之能更好地服务于学校绿化成果。

6.2 合理配种植物。营造立体植物景观

遵循生物多样性原则，结合校园各功能区的分布，科学合理的配植各种树木、花草；注重各种地势的裸露地表，充分利用各种绿化手法，营造错落有序的多层次和多色彩的立体植物景观。如应用藤本植物和草坪，对校园内围墙、凉亭以及裸露地表等进行不同层次的绿化，发挥各自的用途。

6.3 突出校园文化内涵

植物造景是显现学校文化内涵的重要载体，通过发掘植物的型态、色彩、季相变化等特征，将其与党校的特性相结合，表现出党校特有的文化内涵。如在学校西面围墙边打造一片以竹子为主要元素的绿化景观，意蕴着正直、坚韧挺拔、高风亮节，体现了党校独特的精神节气。又如在休闲空旷地增置一到两处小园林，每处都体现不同的主题，能反映党校是干部培训院校，是培养高素质领导干部场所。