土壤与生物地理学野外实习基地建设探讨

杨越+李春和+孙百生+韩永娇+郭翠恩+杨依天

摘 要：地理科学应用性、实践性较强的学科性质决定实践教学在高校地理科学专业人才培养中的特殊作用。土壤与生物地理学野外实习能够帮助学生在实践中验证和应用土壤与生物地理学方面的理论知识，加深和巩固教材内容的理解，为将来从事该领域的教学与科研打下坚实的基础。结合河北民族师范学院所在城市及周边区域资源优势，选择雾灵山自然保护区进行土壤与生物地理学野外实习基地建设的探讨，从实习内容、交通线路及通达性、实习消费支出等方面分析可行性，以期加强和完善地理科学专业野外实践教学环节，丰富实践教学内容和成果，提高实践教学质量和效果，促进地理科学专业教学水平和学生培养质量的稳步提升。

关键词：土壤与生物地理学；野外实习；河北民族师范学院；地理科学专业

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0019-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.008

地理科学具有应用性、实践性较强的特点，其学科性质决定实践教学在高校地理科学专业人才培养中的特殊作用。自然地理学野外实习是地理科学专业基础课程教学的继续与深化，也是有效培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要教学环节。土壤与生物地理学野外实习是自然地理学野外实习的重要组成部分，可以帮助学生将课堂上学习的土壤与生物地理学方面的理论知识在实践中得以验证和应用，加深和巩固对教材内容的理解，为将来从事该领域的教学实践与科学研究打下坚实的基础。因此，土壤与生物地理学野外实习是培养学生综合素质和能力的一项基本功训练，务必认真对待，高度重视。

实践教学基地作为实践教学的载体，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要阵地。完善的野外实习基地建设，能够确保实习目的达成和学生训练的效果；而且通过野外实习基地的建设，实习指导教师多次对基地综合自然地理勘察、研究以及实习锻炼，能够提高专业综合素质和能力，促进教学质量的提高；另外，通过野外实习基地建设，学生也可以获得更多的参与和解决实际问题的机会，向当地及相邻的地区提供改造自然、保护环境的合理化建议，能够为区域经济发展做出贡献。因此，野外实习基地的选择和确立直接影响着土壤与生物地理学课程的教学效果。

目前，河北民族师范学院在地理科学专业野外实习基地建设方面相对薄弱，师资投入力度不足。因此，本文结合学校所在城市及周边区域资源优势，选择雾灵山国家级自然保护区进行土壤与生物地理学野外实习基地建设的探讨，以期加强和完善地理科学专业野外实践教学环节，丰富实践教学内容和成果，提高实践教学质量和效果，促进地理科学专业教学水平和学生培养质量的稳步提升。

一、野外实习基地自然地理特征

1.地理位置与历史沿革。雾灵山国家级自然保护区位于河北省承德市兴隆县境内，地理坐标东经117°17′～ 117°35′，北纬40°29′～ 40°38′，总面积1.43万hm2。距北京140 km，距天津180 km，距唐山148 km，距承德135 km。雾灵山属燕山山脉，其主峰海拔2118 m，被誉为“京东之首”。

雾灵山原名伏凌山，北魏郦道元在《水经注》中曾有：“伏凌山甚高峻，严障寒深。阴崖积雪，凝冰夏结，故世人因此名山也”之记述。又因山中多雾，后人谐其音，则称为雾灵山。早在宋代山上就建有寺庙，到清初有关帝、药王和观音庙等，后皆废圮。清顺治二年（1645年）在遵化马兰峪兴建皇陵（清东陵），把雾灵山划为“风水禁地”，六里坪山前为“前龙”，六里坪山后为“后龙”，从此雾灵山又有“五龙山”之称。自清初封禁后，至清末宣统二年（1910年）开禁，275年间，雾灵山森林茂密，古木参天，野兽栖居，溪流清泉。清末民初，由于开禁垦荒，滥伐林木，森林面积缩小，多演替为次生林。新中国成立后，1950年雾灵山建立森林经营机构，开展封山育林等工作，森林景观逐渐得以恢复；1984年12月，雾灵山划为省级自然保护区；1988年5月，经国务院批准为国家级自然保护区。

2.地质地貌。雾灵山主体部分系由中生代燕山期侏罗纪中期正长岩类构成，间有石英正长岩等岩墙或岩体。南部低山由上元古界硅质灰岩、石英砂岩，古生界灰岩等岩性组成；西北部侏罗系砂岩或砂砾岩广泛出露。新生代以来，强烈抬升，流水深切，形成沟谷纵横峰峦高峻的中山地貌。地形北高南低并呈西北向东南倾斜之势。坡度多在25°～ 40°之间。山体呈SSW～NNE向，由主峰转为NW～SE向，呈向南敞开的“V”字形。南坡较陡峭，坡度约在35°左右，可见人工开石筑盘山路及自然形成的块石坡；北坡较缓。

3.气候水文。雾灵山属暖温带湿润大陆季风区，雨热同季、冬长夏短、四季分明、昼夜温差大。气候复杂多样，“山下飘桃花，山上飞雪花”“山下阴雨连绵，山上阳光明媚”，素有“三里不同天，一山有三季”之称。年平均气温7.6℃，最冷月在一月，平均气温-15.6℃，绝对低温为-25℃～-28℃；最热月在7月，平均气温17.6℃，绝对高温一般为36℃～39℃。夏秋季节云雾弥漫，雨量充沛，年均降水量763 mm，年均蒸发量1444 mm，平均相对湿度60%。无霜期120天～140天。

雾灵山地处潮白河和滦河上游，水资源十分丰富，是北京、天津、唐山等地的重要水源。分水岭北面的水系分为两支，东部的降水经流水沟、桩木沟、花园沟、大石头沟等汇入安达木河，由潮河入北京密云水库；西部的降水经三岔口、北火道、北松树峪沟、鱼鳞沟等汇清水河，流入密云水库；均属海河水系，集水区面积7752.6hm2。南面的降水经冰冷沟、煤岭沟、八道河，娘娘洼、干木沟、五叉沟、仙塔沟等汇入柳河，经滦河入河北省的潘家口水库，属滦河水系，集水区面积6557.6hm2。

4.土壤生物。雾灵山土壤类型主要包括棕壤（棕壤、棕壤性土）、褐土（淋溶褐土、典型褐土、碳酸盐褐土、草甸褐土）、草甸土、山地草甸土等类型。基带（海拔600 m以下）为典型褐土；海拔600 m～900 m（阴坡为800 m）为淋溶褐土；900 m（800 m）～1700 m为棕壤；1700 m以上为山地草甸土。endprint

雾灵山动植物种类繁多，有高等植物168科665属1870种，有野生动物55科112属173种，是温带生物多样性的保留地和生物资源宝库。地带性植被类型为温带落叶阔叶林，具有垂直分布规律，随海拔高度不断增加大致分为低山农田果林、低山落叶阔叶林、中山针叶林、高山草甸4个带谱。植物区系成分上由华北、东北和蒙古三大植物区系组成；华北植物区系居多，占种总数65%以上；还有特有种，如雾灵当归，雾灵独活，雾灵乌头等。雾灵山是猕猴分布北限，而且是南北动物的走廊和许多南方动物的分布北限，如勺鸡、果子狸等；同时，还是许多北方代表动物的分布南限，如花尾榛、攀雀等。

二、野外实习基地建设可行性分析

1.实习内容。雾灵山国家级自然保护区物种丰富，土壤发育良好，且受人类干扰较少，植被类型与土壤类型均呈现良好的地带性分布规律。以其作为实习基地，可以引导学生通过实地考察开展以下实习内容。

土壤地理学部分：（1）观察和识别该区主要土壤类型；（2）观测和描述不同类型土壤剖面；（3）采集土壤标本与样品（4）观察土壤垂直分布规律，了解不同成土因素对土壤的影响，熟悉土壤的改良和利用的方法和措施。

生物地理学部分：（1）观察和认识该区植被及主要植物群落类型；（2）识别该区主要的植物种类和标本采集；（3）采用样方法进行植物群落调查；（4）观察植被的水平和垂直分布规律，了解植物群落与环境的相互关系，加深对自然地理环境整体性的理解。

2.交通线路及通达性。雾灵山国家级自然保护区距离兴隆县城约15 km，有游览专车，车程30 min。承德市区距离兴隆县城约120 km，汽车车程90 min，火车车程2h。河北民族师范学院位于承德市高新技术开发区，距离市区约10 km，车程30 min。综合来看，从学校到野外实习基地距离不超过150 km，车程不超过4 h，远近适宜且通达性良好。另外，雾灵山国家级自然保护区有景区专线和饮食、住宿等服务业，交通与食宿便利。制定合理的实习线路后，步行即可开展实习活动，也便于学生管理，有利于野外实习。

3.实习消费支出。交通费用（往返）80元/人；单程：开发区到市区10元（汽车），市区到县城20元（火车），县城到景区10元（专车）。景区门票（师生半折）60元/人。师生食宿每人50～60 元/d，基本在接受范围之内。教学实习经费承担交通费和门票费，其他食宿等费用自理。总体上看，实习消费支出较为经济合理，具有一定的可行性。

三、土壤与生物地理学野外实习计划

根据河北民族师范学院地理科学专业人才培养计划和课程教学要求，在实地调研的基础上，经过多次研讨，初步拟定土壤与生物地理学野外实习计划。实习时间安排在地理科学专业第五学期开学初第一周或第二周，期限5天。实习安排领队教师、专业指导教师、教辅教师。根据班级人数划分实习小组（5～8组），协调统一开展教学实习任务。具体实习线路与实习内容安排如下。

1.路线I：莲花池附近。内容：识别植物种类、熟悉群落调查方法；熟悉土壤剖面的描述方法。

2.路线II：莲花池→歪桃峰→七盘井→返回。内容：鸟瞰雾灵山全貌（地貌形态类型、山势、山地夷平面、冻融风化、人工地貌）；观测山地草甸和山地草甸土。

3.路线III：莲花池→龙潭瀑布→返回。内容：观察沟谷形态、切割程度、石栏、瀑布、深潭、岩壁；观察植物群落类型。

4.路线IV：莲花池→雾灵金山→清凉界碑→返回。内容：观测阴坡山地棕壤和阴坡植被类型。

5.路线V：莲花池→仙人塔→十八潭→中古院（正门）。内容：植被和土壤的垂直分布；各带植物群落特征及土壤性状。

四、结语

近年来，教育部积极引导地方本科院校向应用技术型高校转型发展，走内涵发展、特色发展之路，以适应社会经济发展对应用型、技能型人才的需求。河北民族师范学院是河北省首批转型发展试点学校之一，在人才培养上必须转变以往“重理论、轻实践，重书本、轻技能”的观念，以培养学生的动手能力和创新精神为中心，强化实践教学环节，改革实践教学内容。因此，在高校地理科学专业教学中，还需进一步加强实践教学活动，完善野外实习基地建设，以确保实践教学质量的不断提升。

雾灵山自然保护区独特的地理位置、立地条件和丰富的动植物资源使其成为土壤与生物地理学野外实习实践的理想基地，河北民族师范学院以其作为实习基地，可以达到“使学生获得丰富实习感知和体验”的良好效果，有益于加深学生对地理知识的掌握和理解，促进理论知识和实践技能的迁移与发展，增进与其他学科之间的有机联系。促使地理科学专业的教学与自然结合、与社会结合、与现实生活结合、与当地经济建设结合、与学生未来的职业要求结合，培养适应社会经济发展需要的应用型、技能型人才。

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