茶文化传承下高校英语教育思路分析

图亚

（集宁师范学院外语系，内蒙古乌兰察布 012000）

茶文化传承下高校英语教育思路分析

图亚

（集宁师范学院外语系，内蒙古乌兰察布 012000）

对于高校英语教育活动开展来说，创新教学理念，丰富和优化教育方法，其必然能够深化学生对所学习内容的理解，当然通过丰富教学元素，选择合适的教学内容，也能够有效提升学生参与高校英语学习的兴趣和积极性。本文拟从高校英语教学活动开展状况及存在问题分析入手，结合传统茶文化体系的具体内涵分析，通过融入当前高校英语教育活动的具体要求，从而探究茶文化传承背景下高校英语教育活动的具体思路及内涵。

茶文化传承；高校英语；教育思路；实施理念；价值内涵

随着当前教学环境不断优化，无论是具体的教学理念，还是客观的教学要求，都出现了全新局面。在这一背景下，创新和优化高校英语教学活动的具体思路就极其必要。通过对传统高校英语教学活动的具体开展状况进行分析，我们不难发现无论是教学资源的具体应用，还是教学理念你的全面诠释，实际上都出现了全新变化。

1 高校英语教学活动开展状况及存在问题分析

尤其是在教学信息技术不断优化发展过程中，想要实现理想的教学环境，就必须创新和具体优化整个教学活动的各项细节和实施理念，通过优化教学环境，从而实现理想的教学效果。相对于其他教学活动而言，高校英语教育活动有着自身特殊性，无论是具体的英语教学资源，还是高校英语教育的具体方法，都需要结合时代背景，予以创新和完善。

在高校英语教学活动中，我们不难看出，英语教学活动虽然是以英语素材为基础的活动，但是从根源上看，其是一种基于文化理念的语言教学活动，因此探究其中所具有的文化意识，就极其必要。所以，如果能够将茶文化理念融入到整个高校英语教学活动中，其能够在丰富英语教学元素的基础上，丰富教学内涵，创新教学理念，从根本上实现高校英语教学活动的理想效果。

英语教学活动是一项系统化的教学活动，无论是具体的教学理念，还是丰富的教学内涵，其都有所涉及。相对于传统的教学活动而言，当前英语教学活动在具体开展过程中，需要系统化创新，尤其是需要将学生的学习兴趣和具体爱好融入其中，同时对于英语教学活动来说，其更需要充分注重融入文化理念和内涵，通过丰富教学元素，从而提升学生在英语学习过程中的实际效果。我国有着丰富完善的茶文化资源，这一资源能够为当前整个教学活动创新实施提供重要帮助。

2 传统茶文化体系的具体内涵分析

茶叶企业作为我国传统文化体系中的重要组成部分，整个文化体系中有着丰富内涵，无论是其中所具有的文化元素，更是当前我们在传承传统文化过程中，所必须充分注重融入的理念内容。结合茶文化体系的具体理念内涵，想要实现理想的应用效果，就必须认识到茶文化体系在应用过程中，茶文化体系的具体融入思路。

因此，如果茶文化在具体传播过程中，不能充分融入整个文化理念内涵的具体理念要求，其必然限制整个茶文化的具体应用效果。茶文化体系中有着丰富完善的文化元素与物质元素。从物质元素来看，这是茶文化体系传承发展的基础和关键，通过对茶文化体系的具体内涵进行分析，我们可以看到很多与茶相关相关的物质理念，比如茶叶产品、茶具等等，这些都是我们认知和具体了解茶文化的重要前提。通过对茶文化物质元素进行分析，我们可以看到其中丰富展现和诠释了社会大众饮茶习惯的具体变化。

当然，这些物质文化元素，也是我们传承传统茶文化的重要基础和关键。整个茶文化体系中，不仅有着丰富的物质元素，更重要的是其中有着系统化的文化内涵，通过对其中所具备的文化理念进分析，我们能够看到其中所很多能够被我们当前传承的具体内容，茶文化理念是在具体饮茶过程中，对我国传统文化体系的具体内容进行融入的重要要素，因此传承茶文化理念极具现实意义。

结合对整个茶文化体系的价值内涵和理念内容进行分析，我们不难看出茶文化理念的传承发展对人们的具体影响极其深刻，所以应用茶文化的作用价值，不仅在于对具体文化理念的应用和表达。通过对我国传统茶文化体系内涵中的具体内容进行分析，我们能够寻找到适合多元文化背景的具体传承需要。

3 当前高校英语教育活动的具体要求

从高校英语教学项目实训理念及其价值作用上看，实现理想的教学效果，能够有效丰富整个高校英语教学项目实训活动中的具体元素，尤其是高校英语教学项目实训过程中所具备的价值内涵和实际效果，更是能够为高校英语教学项目开展提供实质性帮助。在整个高校英语教学项目实训开展过程中，其想要实现理想的教学效果，就必须充分做到以下内容：

首先，整个高校英语教学项目实训中，必须将教学者的具体参与兴趣和理念融入到整个项目教学过程中，只有高校英语教学项目能够吸引教学者具体参与，才能实现高校英语教学项目实训的理想效果。而融入教学者自身的兴趣和理念，就需要其对整个高校英语教学项目实训过程中，使用的具体方法和理念进行改造，无论是具体的高校英语教学项目教学方法，还是整个高校英语教学项目实训模式，都需要结合具体的理念方法，就行创新和优化。教学者的参与兴趣对于整个项目教学的方法创新和具体效果来说，有着无可替代的作用和价值。以往多数高校英语教学项目实训活动中，其重要的问题和不足，就是未能将参与教学者的兴趣理念融入其中，从而限制了整个教学活动开展的理想效果。

其次，在高校英语教学项目实训活动开展过程中，必须充分注重完善和优化整个实训机制，无论是元素理念的具体融入，还是整个实训活动的特征内涵，其实际上反映的是整个高校英语教学活动中，教学内容与高校英语教学文化之间应该是整体性概念，也就是高校英语教学内容的制定和应用，不能脱离高校英语教学文化的具体内涵，在整个高校英语教学项目实训中，其对本项目的具体理解状况直接关系到整个教学活动开展的完善性与实际效果，而想要实现理想的教学效果，必须将高校英语教学项目中，所涉及的具体文化内涵融入其中，通过整体创新和系统化阐述，从而实现高校英语教学项目实训的理想效果。

最后，在整个高校英语教学项目实训开展过程中，需要创新高校英语教学项目的具体内容，优化高校英语教学实训项目的实施模式，就极为必要。创新模式，实际上是对高校英语教学实训项目的具体理念和方法，不断创新的客观表现。想要实现理想的高校英语教学项目应用效果，其必须结合具体的应用环境，不断优化应用方法，通过融入多样元素，从而实现整个高校英语教学项目实训活动的理想效果。事实上，高校英语教学项目实训活动开展过程中，其实施的教学方法和理念是动态、变化的内容，所以使用的教学方法，不能是机械不变的教学方法，而应该是结合具体应用环境，不断优化教学理念，从而实现整个高校英语教学项目实训的理想效果。

4 茶文化传承背景下高校英语教育活动的具体思路及内涵

首先，要将整个高校英语教学活动纳入到整体视角来开展，尤其是要将训练机制与英语文化内涵相结合，通过创新英语项目开展的价值理念内涵认知，从而实现整个高校英语教学活动的理想效果。对于高校英语教学活动来说，实现有机训练的基础和关键在于其能够将英语文化的具体内涵融入其中，从而实现了具体训练与文化内涵之间的有效活动与促进。机械训练到有机训练，其实质上展现的是英语训练活动的成熟化发展。当然，高校英语教学活动活动的开展，是将英语运动理念具体融入到英语培养过程中的重要要求。

其次，要注重及时更新高校英语教学活动的具体内容元素，无论是具体的价值理念，还是其中所应用的元素，都需要结合具体的训练状况，及时更新，从而使得整个训练活动与英语项目实际相匹配，无论时添加内容元素，还是确定相应的训练理念，实际上，都不能脱离具体的应用环境。因此，必需在具体融入训练活动开展要求的基础上，通过系统化创新高校英语教学活动的具体思路，从而实现高校英语教学活动理念的及时更新。以往在整个高校英语教学活动过程中，其更多使用的是机械训练思维，也就是其隔离了英语训练活动与英语理念思维之间的关联实效，从而限制了英语项目活动开展的理想效果。

最后，对于高校英语教学活动开展来说，必需注重将训练者自身的关注点和兴趣点融入其中。无论是具体的高校英语教学活动方法，还是其中所具有的价值理念，都需要结合实训者的基础特点，制定有针对性的训练方案，通过整体性融入，从而提升高校英语教学活动的理想效果。通过对传统高校英语教学活动的具体开展状况进行分析，不难发现多数情况下，其实施的是机械、单一的训练模式，无论是训练理念，还是具体的训练思路，都过于单一，并未能充分展现和融入学生的参与热情和积极性。在高校英语教学活动开展过程中，其想要实现理想的训练效果，就必须从整体视角来切入，通过将训练内容与理念进行有机融合，从而实现高校英语教学活动的理想效果。

5 结语

我国有着丰富完善的文化资源，茶文化体系不仅是我国传统文化的核心和关键，其同时也是我国传统文化的核心，通过对传统茶文化资源的具体内涵进行分析，不仅能够帮助我们系统化认知传统茶文化的发展理念，更重要的是能够对当前我们从事各项活动提供重要帮助。对于高校英语教学活动开展来说，想要实现理想的应用效果，其不仅需要创新教学理念，更重要的是要选择合适的教学元素，引导学生积极参与其中。在我国，茶文化的价值影响，不仅在于丰富教学元素，更重要的是其能够对整个教学活动的价值内涵丰富提供实质性影响。

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图 亚（1974-），女，内蒙古乌兰察布人，本科，讲师，研究方向：大学英语课程与教学研究。