当代大学生对古典音乐接受现状的探析

戚昭君 姜力宾

（鲁东大学，山东 烟台 264025）

当代大学生对古典音乐接受现状的探析

戚昭君 姜力宾

（鲁东大学，山东 烟台 264025）

本文以笔者所在大学的学生为调研对象，对当代大学生接受古典音乐的现状进行调查研究，并对调查数据进行了分析总结，得出古典音乐在当代大学生中的传播与接受情况不容乐观的结论，同时也探讨了产生这种状况的原因并提出了相应的对策和建议。

古典音乐；大学生；接受现状；探析

一、正确认识古典音乐

本文所指的“古典音乐”（Classical Music），即广义的具有持久价值的音乐，其含义相对于轻音乐和通俗音乐，即与轻松、逗乐、轻浮相反，关注人生意义、以人文精神为价值取向的音乐。古典音乐追求音乐语言、表现方法及发展技巧上的创新与完美，其形态上的复杂性技术性，不仅要求听众对音乐有敏锐的感受力，还需要积累充分的审美经验；古典音乐通常具有丰富的文化内涵和哲学精神，体现民族意志和时代精神，必然要求听众要具备一定的文化素养。

二、在校大学生对古典音乐接受现状的调查分析

（一）大学生喜爱古典音乐的程度不等

调查数据分析显示，不同专业的学生对于古典音乐的喜爱程度还是有很大的差异，文科生对于古典音乐的喜爱程度一般，而理科生大多数觉得较差，主要原因是“听不懂，不知道表现的什么”，这可能和他们平时接触的课程有关，很少欣赏到古典音乐，甚至觉得和他们生活没有关系。艺术类的学生喜欢古典音乐程度较高，但这在普通高校中所占比例很少。由此可见高校普及古典音乐的紧迫性与必要性。

（二）大学生学习古典音乐的经历坎坷

众所周知，目前中小学义务教育中，音乐课程被视为“副科”，一般都不被学校重视，甚至出现音乐课被其他文化课挤占现象，因此，通过学校音乐课堂教学培养起学生对古典音乐的兴趣与爱好，目前来说基本上只是一种美好的愿望。这种“特殊经历”对大学生们接受古典音乐必然产生消极负面的影响。

（三）大学生接触古典音乐的主动性不够

喜欢古典音乐者会经常听音乐会或者通过各种途径来进一步了解古典音乐与获得音乐素材，尽最大可能给自己创造更多接触古典音乐的机会。而不喜欢古典音乐者则远远没有那么积极，甚至从心底里就不愿意了解这些，觉得无关紧要，基本上处于一种被动的接受状态。

（四）大学生欣赏古典音乐的目的茫然

大多数同学欣赏古典音乐没有目标性与目的性，有人为了陶冶性情，提升修养；有人为了附庸风雅，装点门面；有人单纯出于爱好，有人为了完成作业；有人为打发时间，有人为了在异性面前显摆等等，不一而足。由此可见，感性体验对于古典音乐的关注程度是很重要的。

三、提高大学生对古典音乐接受程度的建议

（一）树立正确的音乐审美观念

目前大学生不喜欢古典音乐的主要原因是他们认为古典音乐听不懂。周海宏批评了古典音乐欣赏中的文学化、美术化倾向，因为所谓“听不懂”古典音乐的人，大都认为只有能用语言文字说明音乐的表现内容，才算是听懂和理解，而音乐的特殊性就在于它是无语义的，音乐作品所塑造的形象是不确定的，它不对应任何具体的事物或思想，妄图以文字解释音乐的行为是不可取的。欣赏音乐最重要的是感受音响丰富有序的形式美，体验音乐高低起伏、紧张松驰的运动过程与人的情感所形成的共鸣，正确的音乐审美观念是感受与体验，而非使音响具象化、文学化的理解。

（二）开展专门的公共艺术教育

学校应该重视公共艺术教育的课程建设，面对全体学生开设专门的艺术选修课。加强课程管理，从课程目标、授课内容到考核评价都应制定相应的规范要求，并选择教学能力强、业务水平高的专业音乐老师组建公共艺术师资队伍，进而成立大学公共艺术教研室。在课程教学过程中应更加注重培养学生对古典音乐的兴趣和音乐感受力，不能仅仅机械式的传授相关理论知识。

（三）组建丰富的学生艺术社团

高等院校可在自身条件允许的情况下，组织学生成立各种艺术类社团，如管弦乐团、民乐团、合唱团等。经常组织排练及演出活动，既丰富了大学生们的课余生活，又推动了大学生艺术素质的提高。艺术社团可以激发出学生们学习了解古典音乐的主观能动性，并让古典音乐更加接近广大学生的生活。借此逐步转变大学生对古典音乐产生的神秘感和距离感，使他们以平常心去对待、去感受古典音乐。

（四）营造高雅的校园文化氛围

要将“高雅艺术进校园”活动长期化、普及化，以适合学生审美情趣的方式引入学校，在与学生的相互交流中，加深对古典音乐艺术的理解，以此推动高雅艺术教育的良性发展。高校还可以不定期地请有关专家、学者来学校讲座、讲学；呼吁更多的音乐工作者真正走进大学校园中来，举办一些音乐会和音乐讲座；充分的利用校园广播，营造高雅音乐氛围；允许其他院系大学生旁听艺术学院相关课程，学习音乐知识，提高音乐素养。

古典音乐是人类文化中的经典和精华，让更多的大学生体会到古典音乐的优雅，提升音乐审美的品味，是每一名教育工作者的使命和职责。随着国家对艺术教育的重视程度逐渐提高，古典音乐在大学生群体中的接受度也将逐渐得到改善，愿每名大学生都能步入古典音乐之门，真正感受到它那无穷的魅力和价值。

[1] 牛津简明音乐词典(中译本)[M].北京:人民音乐出版社1991:203.

[2] 周海宏.有关“高雅音乐”与“通俗音乐”审美价值问题的分析[J].人民音乐,2005,11:30-33.

[3] 刘昕,张二虎.高师大学生西洋古典音乐欣赏状况的调查[J].艺术教育,2007.

[4] 刘雁飞.接受美学视野中的大学生音乐审美趣味研究[D].山东师范大学硕士论文,2008.

[5] 彭峰.艺术学通论[M].北京:北京大学出版社,2016,10.

[6] 马钦忠.公共艺术理论教程[M].北京:中国建筑工业出版社,2016,11.

戚昭君（1975-），女，山东威海人，鲁东大学讲师，主要研究方向：思想政治教育；姜力宾（1969-），男，山东莱西人，鲁东大学党总支副书记，主要研究方向：思想政治教育。