探究数学逻辑实验教学在创新人才培养中的教学方法

马桂英哈尔滨远东理工学院

探究数学逻辑实验教学在创新人才培养中的教学方法

马桂英
哈尔滨远东理工学院

对于数学逻辑实验教学而言，其是我国在创新人才培养过程中一项十分重要的工作。数学逻辑实验的的教学内容在于通过数学逻辑训练，让学生们的逻辑能力和推论能力得到较好的发展，对于逻辑能力培养而言其对创新人才培养有着十分重要的意义，本文就对数学逻辑实验的教学方法进行论述，旨在为推动我我国创新人才培养打下坚实的理论研究基础。

数学逻辑；创新；教学方法

课题编号：GGWEDU-W 008（国家级课题），课题名称：适应创新人才培养的数字逻辑实验教学形式和教学方法的改革与实践。

1 数学逻辑实验教学

数学逻辑能力，也被称之为数学逻辑思维能力。其是一种较为严密的理性思维能力。培养良好的数学逻辑思维能力能够帮助学生们进行正确的思考，能够通过良好的观察、分析、归纳等方式对事物进行整合思考。对于数学逻辑能力培养而言，其要求学生们能够养成良好的推理能力和表述能力。不管是在数学学习过程中还是在生活中都是一项十分重要的能力。

数学逻辑实验教学是基于数学逻辑能力培养的一种教学方式，通过进行实验操作和实验模拟，让学生们在培养良好思维能力的同时养成较好的动手能力。

2 数学逻辑实验教学的方法

对于数学逻辑实验教学而言，教学的第一步就是要创设情境。要先设置相应的问题，然后进行任务的分配。

对于问题而言，要贴合实际情况，要与现实的情况进行结合，一定要避免虚构问题，只有让学生们对真实问题进行研究，才能够实现对学生生活中的数学逻辑问题的良好培养目的。案例问题：现如今社会的快速发展带来的是房价的持续走高，影响房价的因素有很多，这些因素包括政府政策、房地产地理位置、用地问题等等。任务设置：学生们每六个人作为一个小组，小组之间对现阶段的房价影响因素进行研究，其中包括了设置问题、设置调查方案、人员分工、数据处理、调查方式设置、调查形式制定等方面。在对问题解决之后要设置一份完整的实验调查报告。

需要注意的事项：

（1）学生们在进行数据收集的时候，要保障数据的真实性、完整性。

（2）学生的小组分工工作要详细，要将每一个成员的职责进行明确。

（3）在实验操作过程中，要严格的按照规定进行，保证实验的科学性。

第二步就是要进行调查结果的汇报与交流。

在这一阶段，小组内要选择一位成员进行实验的总结和数据的展示。在该阶段学生们需要注意的问题有以下几个方面：

（1）数据所反馈的信息方面，以上述的案例问题为例，在本次数学逻辑实验中所有的数据要围绕着房地产价格影响因素来展开，要保障数据能够准确的反馈研究的问题。

（2）进行数据描述的时候，要使用数学逻辑思维和数学统计方法，然后将数据的特点进行选择和论述。

（3）要将数据的计算结合和结论进行总结。

（4）要结合研究的情况提出相应的整改建议和意见。

第三步也是最重要的一步，在学生们完成数据的展示和结果的汇报之后，就要对整个实验进行总结，在这一阶段就用到了创新的思想观念，因为在该阶段，进行实验小结的时候因为所有小组所研究的内容都是一样的，因此要想自己的实验小结能够脱颖而出，就需要学生们通过创新和完善使得自己的研究报告更加的丰满和完善，在进行研究结果的创新展示的时候，要注重让每一个小组成员都能够经历数据收集-整理数据-描述数据-分析数据等等。只有这样才能够增强学生们的数学逻辑和解决实际问题的能力，使得数学逻辑思维能够真正的实现源于生活、用于生活。

3 数学逻辑实验教学的案例选择建议

对于数学逻辑实验教学而言，在进行案例的选择上要突出创新性和生活化这两个特征，因为脱离创新会使得学生们过分的借鉴已有的研究成果，导致学生们的创新能力得不到提升。缺失生活化会导致学生们在研究的时候难以下手，不知道从哪里开展。因此注重创新性和生活化对于学生们的发展而言是十分重要。

除此之外，还需要注意的问题就是，案例问题的选择要注重与社会发展的结合。如果缺乏相应的结合和发展，就会导致研究过时，而且实用性价值低，不仅如此，还会影响学生们的创新意识培养。本文中所选择的房地产房价问题一直是我国研究的焦点的问题，而且随着房价的不断攀升，人们在茶余饭后都愿意讨论这个话题，因此对这样一个问题进行研究，不仅能够培养学生数学逻辑和创新能力，还能够让学生们学会将书本上的内容与生活进行结合，从而推动教育的发展和完善。

4 总结

对于创新能力和数学逻辑实验教学而言，其两者的紧密结合能够让学生们具备更好的能量储备以应对未来快速发展的社会的需求。在本文中，笔者举例说明了数学逻辑实验教学的教学方法，并针对性的提出了关于案例问题选择的相关意见和建议，通过本文的研究旨在为推动我国创新人才培养的计划发展作出贡献。

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