小学信息技术教学中微课的应用与实践

罗秋霞福建省上杭县通贤中心小学

小学信息技术教学中微课的应用与实践

罗秋霞
福建省上杭县通贤中心小学

近年来，跟随国家信息技术的发展，信息技术的应用已经渗透到实际生活的方方面面，目前在我国小学教学中，也已经在大量的运用微课的教学模式在信息技术教学中。目前在小学信息技术教学过程中，学校也有在大量的运用微课的教学方式来进行信息技术的教学，微课教学相比较传统的教学方式，更能有效的吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。微课在教学中的出现是适应时代的发展，运用新型的信息技术提升学生的学习兴趣和学习能力，本文主要就在小学信息技术教学中微课的应用和实践进行分析和研究。

小学信息技术；微课；应用与实践

跟随时代的发展，信息技术也在不断的发展和更新，在人们的生活中已经得到普遍的普及，同样在实际教学过程中，也应该要跟紧时代的发展，按照新课改的要求，在教学中创新改革。在目前的小学信息技术的教学中，根据教学的目标，更应该注重创新实践，在实际应用中微课由于也是一种新兴的教学方式，目前也还没有一套完善的机制可以借鉴，在实际应用中也不乏有着这样或那样的问题。

一、在小学信息技术教学中微课应用的意义

（一）有效激发学生的学习兴趣

在实际的小学信息技术教学过程中，由于小学生本身的特性，而且由于信息技术在实际生活中也与学生比较接近，所以对于信息技术教学比较感兴趣。那么在实际教学中再继续运用传统的教学方式，就无法引起学生对于信息技术学科的兴趣，教师就无法引导学生在实际生活中正确的对待信息技术，无法达到信息技术教学的目标[1]。在小学教学过程中重要的是引起学生的学习兴趣，这就可以在教学中应用微课，设计制作有趣的点，比如在上信息技术课程中《收发电子邮件》这一课时，可以用微课进行教学，利用微课视频中进行电子邮件编辑、发送的教学，让学生知道邮件可以是文字、图片等等其他的内容，可以让学生之间进行互发。利用学生感兴趣的方式，教学生如何的收发电子邮件、下载附件、删除邮件、整理邮箱等等。让学生进行实践操作，对于收发成功的同学，可以讲述自身的操作情况，对于暂时没有成功的同学可以进行交流，弄清楚自己没有发送成功的原因，通过微课的形式，培养学生的自学实践能力，让学生学会观察、交流总结，让学生能够在生活和学习的方方面面养成良好的习惯。让学生知道，信息技术和实际生活有着怎样的联系，有效的提升学生的学习兴趣，激发学生的实践精神。

（二）提升学生自主学习的能力

微课有效的应用在信息技术教学中，可以有效的发挥学生的自主学习能力，有效的提升课堂教学的实效性，并且能够让学生正确的认识到信息技术的意义和作用，端正学生正确的思想意识[2]。在实际教学中，微课是属于一种针对较强的教学方式，教师在实际教学中可以有效地结合信息技术课程的特点，运用微课的优势，建立学生自主学习、探究创新的意识，更加有效的突出学生的主体地位。比如在上《查找资料》这一课时，教师可以先对学生进行有效的引导，让学生自行探索生活中有哪些实用的信息，再让学生通过微课视频，让学生知道如何的输入关键词、查找资料、保存等等，利用一些和学生实际生活贴近的内容，学会怎样查看天气预报、地图等等信息，激发学生的兴趣，让学生养成对于不懂的问题可以直接运用因特网查阅资料，丰富学生的知识量，同时提升学生自主学习和探究的意识。保证学生都能够在实践过程中学会操作，让学生能够感受到网络发展给生活带来的便利，培养学生有效运用网络的意识，养成学生学好信息技术的意识，从而有效的达到教学成果，提升学生的综合能力。

（三）可以有效地突出学生的主体作用

在教学过程中运用微课的教学形式，可以有效的解决传统教学中教师无法满足每个学生的要求，也没有精力顾及到每个学生学习情况。而微课的运用就可以很好的解决实际教学中的问题，学生可以根据自身的情况，对于微课视频可以有效的进行快进或者后退等。这样的教学方式可以有效的应对在实际教学中学生所存在的差异问题，有效的满足每个学生的实际需求，从而更加有效的突出学生的主体作用。

二、在小学信息技术教学中微课应用和实践的措施

（一）明确教学的目标和主题

在小学教学过程中人，由于小学生的本身的特点，在进行微课教学时需要明确教学的主题和目标，有效的帮助学生进行学习，提升教学效率[3]。教师需要有效的抓住微课教学的主题和目标，才能够有效的帮助学生进行信息技术的主题学习，进行实际的知识学习，但同时也要有效的结合微课时间的问题，考虑到教学中的各种因素，对于微课的每一个环节精心设计。

（二）不断提升教师自身的能力

在小学信息技术教学中，微课的运用是顺应时代的发展产生的教学方式，由于在教学过程中节奏比较快，所以这需要教师严格的要求自身。提升自身的教学能力，让自身的语言表达更加的精炼，运用最简洁明了的语言表达教学内容，有效的提升学生的学习效率，提升教学成果。

结语

简而言之，在实际教学过程中，有效的结合微课教学，可以有效的提升教师教学的教学质量，提升学生的学习成果。但由于微课是一种新兴的教学方式，所以这就要求教师在实际教学中，要不断的进行探究，敢于创新，最终建立一套完整的教学体系，更有效的提升小学信息技术的教学质量，促进学生的全面发展[4]。

[1]徐婷.“多功能教学实时评价系统”在小学信息技术3D打印课程中的应用[J].中国现代教育装备,2014,14：86-88.

[2]陆肖猛.小学信息技术课堂教学中认知冲突的应用研究[J].天津市教科院学报,2014,04：90-91.

[3]赵艳,罗立成.任务驱动式教学模式在农村小学信息技术课堂的应用[J].长春教育学院学报,2011,08：105-106.

[4]王上飞.基于Moodle的小学信息技术教学模式的实践研究[J].中国现代教育装备,2013,08：72-74.