浅谈幼儿舞蹈教学的有效策略

安静甘肃省平凉市崆峒区实验幼儿园

浅谈幼儿舞蹈教学的有效策略

安静
甘肃省平凉市崆峒区实验幼儿园

幼儿舞蹈教学的目的不仅仅在于舞蹈知识、技能的传授，还在于促进幼儿的身体的发展、智力的发展、培养幼儿的审美情趣、提升幼儿的道德品质。笔者认为，促进幼儿舞蹈教学的有效方式，应是建立在对幼儿的心理发展特点进行了解、分析等基础之上的。本文对幼儿舞蹈教学的意义和有效策略进行了简单分析。

幼儿；舞蹈教学

对于幼儿来说，音乐、美术、舞蹈三门课程，不仅仅是提高自身艺术水平的学科，还是能够为其不断成长和发展奠定基础的重要学科。对幼儿进行舞蹈的教学，具有多重的意义，下面，笔者就来简单谈谈幼儿学习舞蹈的意义。

一、幼儿进行舞蹈学习的意义

1.促进幼儿身体的发展

幼儿的骨骼正处于发展的阶段，对幼儿进行舞蹈教学，能够帮助其促进骨骼的健康生长。很多幼儿在成长过程之中会出现弯腰、驼背、高低肩等多种现象，为其骨骼的发展带来了不利影响，幼儿的骨骼正处于可以塑造的时期，舞蹈教师的规范引导能够让他们做到挺胸抬头、立正坐直。舞蹈教学需要对幼儿的身形进行矫正，弯腰、撇叉等动作能够帮助幼儿拉伸筋骨，促进幼儿身形的规范发展。另外，当幼儿将舞蹈之中所矫正的身形运用于课堂学习时，还能够促使幼儿在听讲时保持平视前方，使幼儿的视力也不会受到消极影响。

2.促进幼儿智力的发展

传统的智力理论中，斯皮尔曼将个体的智力简单地分为两种因素，一般理智G与特殊智力S，这种分类方式使得个体的多种个性能力综合在了一起使其不被详细的重视，现代的智力理论则对此分类方式进行了深入分析，如加德纳将个体的智力分为语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力等。由此我们可以看出，作为促进个体艺术能力发展的重要课程，舞蹈，也体现着个体的一种智力。对幼儿进行舞蹈教学，能够使幼儿自小就培养起自身的舞蹈智力，从而为幼儿的艺术发展、全面发展等奠定坚实基础。

3.促进幼儿素质的发展

舞蹈的学习对于幼儿来说，还能够促进其多重素质的发展，大体可以总结为以下三点：一方面，舞蹈的形式可以分为独舞、集体舞等，对幼儿进行集体舞的教学，可以让幼儿在学习舞蹈的过程之中，学会配合、协作，从而促使幼儿合作能力的发展；另一方面，舞蹈作为一门独特的艺术，对于提高幼儿的审美能力也具有不可替代的作用；另外，舞蹈的学习能够促使幼儿成为活泼、开朗的性格，使幼儿的气质与他人有所不同。总之，舞蹈的学习对于幼儿的成长和发展而言，均具有着重要的影响作用。

二、幼儿园舞蹈教学的策略

1.教学内容符合幼儿特点——充满童趣

舞蹈教学的内容是促进幼儿进行舞蹈学习的首要关注点，利用充满童趣的教学内容对幼儿进行舞蹈教学，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进幼儿对舞蹈中的动作进行理解，帮助他们更好地进行舞蹈的学习。例如我们带幼儿进行“丢手绢”这一游戏时，可以教他们《洗手帕》这一小舞蹈，在我们对幼儿进行大自然的观察时，可以教他们《可爱的太阳》、《种树》等舞蹈。这些舞蹈内容不仅与幼儿的生活息息相关，还与其教育教学存在联系，教师利用这些教给他们充满童趣的舞蹈，能够取得较高成效。

2.教学过程符合幼儿特点——活跃气氛

“环境决定论”印证着环境对于个体行为的影响，对于幼儿来说，他们的思维、言行等均处于塑造的过程之中，利用活跃的气氛来使幼儿在适宜的环境之中进行舞蹈学习，能够使舞蹈教师的教学取到事半功倍的效果。例如，我们在对幼儿进行《蝴蝶飞》的教学之前，可以要求幼儿舞动起自己的双臂，跟随着音乐做出飞翔的动作，为幼儿进行规范的舞蹈动作学习奠定基础，使幼儿在对《蝴蝶飞》进行学习的过程之中，能够更加的简便和容易。

3.教学音乐符合幼儿特点——活泼欢快

对于幼儿来说，欢快、活泼的曲子将能够促使他们生成愉快的情绪，从而为舞蹈教师的教学提供助力。音乐本身也是一门艺术，能够对个体的情绪进行调节，利用音乐的播放促进舞蹈的教学，推动幼儿艺术的综合发展。例如，我们在对幼儿进行舞蹈教学之前，可以为幼儿播放音乐，让幼儿跟着音乐翩翩起舞，使幼儿的情绪在此过程之中被带动起来，之后再对幼儿进行舞蹈动作的教学，从而使舞蹈教学更加高效。

4.教学难度符合幼儿特点——由浅入深

处于不同时期的幼儿，本身就具备着不同的发展特点，利用大中小班不同幼儿的动作发展特点，来为幼儿提供不同难度的舞蹈，能够帮助幼儿在舞蹈之中不断成长、不断发展。幼儿时期的个体，其动作的发展存在着“从粗大到精细”的特点，简单理解也就是四肢和躯体先发展，手指再发展，这也解释了为什么幼儿写字并不工整，日积月累之后才能够形成自己的“书法”特点。《孔雀舞》的教学过程之中，舞蹈教师可以对小班的幼儿教授摆动尾巴的动作，让学生的粗大动作得以发展，而对大班的幼儿则教授点头、抬头的动作，让幼儿用手指模仿孔雀的头部动作。如此由浅入深的教法，不仅能够尊重幼儿的发展规律，还能够在此基础之上使自身的教学更具成效。

三、结语

综上所述，幼儿进行舞蹈的学习具有多重的意义，对于促进幼儿的身心健康发展具有重要的促进作用。利用符合幼儿特点的教学内容、过程、音乐、难度来对幼儿进行舞蹈的教学，不仅能够促使幼儿在舞蹈的学习过程中充分体会到舞蹈学习的乐趣，还能够为幼儿的艺术发展提供助力。幼儿舞蹈教师要对幼儿进行深入的了解，通过对自身的教学工作进行细致的分析，而选取合适于幼儿的教学模式，从而为促进幼儿的不断成长而发展提供帮助。

[1]许晓蓉.幼儿园舞蹈教学探微[J].学前教育研究,2005

[2]杨荔.幼儿舞蹈教学初探[J].四川民族学院学报,2006