传统出版和数字出版融合服务体育教学、科研、训练研究——以北京体育大学出版社为例

董英双

（北京体育大学，北京 100084）

传统出版和数字出版融合服务体育教学、科研、训练研究
——以北京体育大学出版社为例

董英双

（北京体育大学，北京 100084）

本文采用文献资料法和逻辑分析法，结合我国社会发展的宏观政策，阐述了传统出版和数字出版融合发展的必要性；针对高校出版社在发展中面临的实际问题，探讨了高校出版社实现传统出版和数字出版融合发展的途径。在此基础上，介绍北京体育大学出版社发展中加强传统出版和数字出版融合发展,服务体育事业发展的一些思考，力求为高校出版社转型升级和可持续发展做出有益的探索。

传统出版；数字出版；融合；体育教学；训练；科研

目前，我国高校出版社总数已达108家，约占全国580余家出版社的18.6% 。高校出版社作为传统出版社中的重要组成部分,承担着推动科研、服务教育的重任。数字出版给高校出版社提供了一个史无前例的发展机遇和发展空间。高校出版社应该充分认识传统出版和数字出版融合发展的重要性，充分发挥自身在知识集成、人才聚集、教育品牌影响力等方面的优势资源，寻找新的发展模式，形成传统出版和数字出版融合的发展特色。北京体育大学出版社是依托全国最著名的体育院校创办的出版社，具有体育资源方面得天独厚的优势，在促进传统出版和数字出版融合服务体育教学训练科研上要有所作为。

1 传统出版和数字出版融合发展的必要性

1.1 传统出版与数字出版相融合是科学技术驱动下的发展趋势所在

数字出版是互联网技术、通讯技术和计算机技术发展到一定阶段的产物。“数字出版的本质是使传统出版过程中选择、加工整理知识和信息的方式更加合理、便捷、规范，从而使得人类知识和信息的传播速度加快、范围变广、效能提升，推动人类社会进步。” 2015年国内数字出版产业整体收入规模为4 403.85亿元，比2014年增长30%，数字出版产业收入在新闻出版产业收入的总比由2014年的17.1%提升至20.5% 。数字化出版代表了现代出版的发展趋势。从目前社会多元化的发展状况来看，人们的阅读习惯也呈现多元化，由此决定了数字出版不会完全取代传统出版。高校出版社要充分认识传统出版与数字出版相融合的必要性，实现自身的转型升级和可持续发展。

1.2 传统出版与数字出版相融合是全面深化改革实现融合发展的需要

2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，强调推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。

1.3 传统出版与数字出版相融合是履行文化职责实现生存发展的需要

2015年3月31日，国家新闻出版广电总局根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，结合出版业实际情况，提出《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》，推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，并强调这是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是自身生存发展的迫切需要。

1.4 传统出版与数字出版融合是全面深化改革和创新驱动战略的需要

党的十八届三中全会对全面深化改革做出总体部署。2015年11月10日，中央提出供给侧结构性改革，提出面对中国经济当下的困局，仅从需求侧着手已经很难有所突破，供给侧与需求侧双侧入手改革才是结构性改革。根据国家文化体制改革的要求，绝大多数出版社都已转制成企业。作为供给侧主体的出版企业，积极探索和实践传统出版和新兴出版融合发展模式，既是响应国家产业政策、做强做大的有为之举，更是实施供给侧结构性改革、破解生存发展难题的必然选择，也是跟上科技创新的步伐，实施创新驱动发展战略的必然要求。

2 高校出版社传统出版与数字出版融合发展的途径

2.1 高校出版社传统出版与数字出版融合发展的挑战

2.1.1 转变发展思路的挑战 高校出版社企业化改制以来，对人们造成的最大的冲击是思想观念上的。束缚高校出版社发展的最大障碍也来自于思想观念。体现在大多数高校出版社对改制的认识不足，对市场的认识不足，导致对发展的思路模糊，总以为所在的高校是避风港，中国高校红红火火的发展是高校出版社发展的保障。

2.1.2 外部环境挤压的挑战 互联网等新技术的发展培养和改变了用户的阅读和学习习惯。来自读者特性化阅读需求的压力，传统的纸质出版物在顺应读者的需求上存在着观念上和行动上的滞后。传统出版面临着全媒体出版的冲击和挑战，传统出版物的生存空间受到越来越多的挤压。出版产业集团化对中小规模出版社，特别是对高校出版社带来的市场挤压越来越明显。因为不能够形成集团优势，高校出版社在资金保障、市场营销、业务领域拓展方面处于劣势。

2.1.3 提高自身实力的挑战 对于高校出版社来说，传统的角色定位决定了大多数出版社产品的单一性，出版社的产业链较短，各类人才，特别是复合型人才的储备不足。转制之后，对数字出版的意识不足，创新能力不强，产品的市场竞争力很难在短时期内取得突破，出版社很难做大做强。

2.2 高校出版社传统出版与数字出版融合发展的途径

2.2.1 服务教育，实现传统出版与数字出版的深度融合 高等院校是知识的集散地。高校出版社要牢记服务教育的宗旨，依托所在高校的教育资源优势，在教育出版上做足文章，充分满足所在高校和高等教育整个行业教书育人的出版需求。要真正把传统出版与数字出版融合起来，实现高等学校教材、学术期刊、教学辅助手段等教育出版产品多样化和个性化的结合，专业性与普适性的结合，满足教师、学生、科研人员、管理人员的多层次、多元化的教学需求，形成高校出版社自身的教育出版核心产品。

2.2.2 开拓创新，丰富传统出版与数字出版的产品形态 高等学校是创新的源动力。高校出版社要在改制的契机下，不断深化体制机制创新，解决制约自身发展的体制性和结构性问题。要主动依托所在高校的科技创新和文化创新能力，在丰富出版产品形态上做足文章，固化传统图书和数字图书、数字期刊、教学辅助工具的产品形态，满足教学需求；加强专业学术成果信息搜索、整理、数据处理、数据库等产品形态，满足专业学术需求；以用户为导向，研发网络课程，建立信息化的教育网络综合平台，满足集成化的专业需求。

2.2.3 聚智聚力，提升传统出版与数字出版的综合实力 高等学校是人才的储存器。高校出版社要充分依托所在高校聚智聚力的强大优势，汇聚多领域、多专业的人才，共同开展数字出版新产品的研发，提升数字出版的实力。要建立人才激励机制，吸引各类专业人才，留住专业人才，用好专业人才，不断开拓传统出版和数字出版的新领域。要拓展发展空间，加强合作共赢，开展跨领域、跨行业、跨媒体之间的合作，不断增强市场竞争能力。要具有国际视野，加强教育领域和出版领域的国际化合作，不断提升出版社的综合影响力。

3 北京体育大学出版社融合发展服务体育教学的几点思考

3.1 整合资源，做体育专业出版领域的领头羊

3.1.1 合作为本，围绕体育强国建设目标打造体育专业出版品牌 与北京2022年冬奥会组委会密切合作，承担冬奥会出版任务，在通用培训和专业培训方面发挥北京体育大学出版社的专业化优势和整合资源优势，策划并出版《北京冬奥会通用知识读本》《北京冬奥会竞赛项目知识读本》等各种版本、各种载体形式的高质量冬奥专题出版物。在出版“体育博士文丛”的基础上，与首都体育学院等大型机构合作，出版“首都体育学院国外运动训练科学”译丛等，打造固定用户、特定内容的体育学术出版品牌。高度重视体育类图书、音像、期刊等出版物出版的每一个环节，多出体育健康类、体育产业类的出版精品，促进体育事业和体育产业的全面发展。

3.1.2 教育为本，围绕北京体育大学教学训练竞赛多出精品 依托北京体育大学的综合资源优势和北京体育大学出版社多年来积累的在体育专业传统出版领域的经验和主导地位，打造传统体育出版的权威性，提升北京体育大学出版社体育出版品牌的实力和影响力。严把质量关，做好高等院校体育专业教学、训练和竞赛等教材的出版工作，多出体育精品教材，为大学体育教育发展保驾护航。利用品牌和公信力，为原大规模纸书合作的机构用户加工制作专有数据库产品。

3.1.3 人才为本，围绕传统与数字出版融合锻造复合型体育出版团队 培养具备策划思路和打造产品能力的生力军。在原有图书、音像策划编辑队伍基础上，打造兼备选题策划、稿件加工能力，并熟悉图文、音视频和动画融合产品设计和加工工艺的编辑制作团队，音像产品由光盘载体形式向网络、移动网络传播形式转化。逐步打造专题数据库产品，服务于相关机构及读者。探寻与国外出版机构合作的模式，提升优秀出版物进入国际主流传媒市场的竞争力。

3.2 发挥优势，构建体育教育出版数字化平台

3.2.1 “北体在线”体育教育出版数字平台的基本思路 “北体在线”利用移动互联网技术连接体育教育出版的上下游资源，充分整合作者、学生、专业运动、教育机构，改变以往传统出版及教学“断链”的业务流程，通过体育教育生态平台打通各个环节，利用互动、交互、多媒体、信息化、智能化等技术手段，弥补传统业务的不足，升级传统业务功能；通过多形式的用户参与建设体育教育用户的大数据，逐步实现个性化、有针对性的课程体系和一对一远程辅导；运用一系列的运营手段和技术形式来构建“互联网+”时代体育教育生态全新的商业价值体系。

3.2.2 北体在线”体育教育出版数字平台的基本功能 通过“北体在线”构建体育专业、权威、系统的知识内容库，打造有高度的体育智库圈。结合传统业务的线上化，如数字图书、专业书城等，实现传统纸质图书的电子化并增加视频、互动、圈子等功能，突破传统纸质书籍的“单体”障碍；通过内容链接用户，而且可以链接作者、机构开设“在线课堂”，实现随时随地、想学就学，与作者无障碍沟通教学模式；数字出版改变传统出版模式，让出版流程变得更简单，减低内部工作压力、提升工作效率，而且可以让作者更有粘性，主动积极的推动出版物的运作。

配合学校的改革举措，结合体育的热点和基础项目，在专业上下功夫，特别是围绕奥林匹克学部的田径、游泳、足球、篮球、排球、冰雪等6个学院的建设，打造专业的“专业圈”功能。总之,围绕构建体育教育的生态平台进行设计。

3.2.3 “北体在线”体育教育出版数字平台的运营 “互联网+”已不再是新概念，在众多行业互联网融合已经成熟、成功的今天，北京体育大学出版社借助北京体育大学的综合优势，以出版社为运营主体，整合外部技术力量和运营手段，共同打造新时期的体育教育出版生态平台，实现传统出版的转型升级势在必行。

3.3 建设北体在线校园足球管理服务平台

3.3.1 北体在线校园足球教学管理服务平台的基本构想 引进国际先进的足球执教管理平台，结合北京体育大学完善的教学资源整合能力，推出适合中国校园足球发展的全终端体系足球教育管理服务平台，助力校园足球的发展。

3.3.2 北体在线校园足球管理服务平台的5大服务功能 （1）服务轻松教学。设计丰富的个性化的教学板块。符合中国校园足球的教学功能板块、S2S及其他国际自有2055个训练功能板块、区域师培的教学资源功能板块、校本教材教学资源功能板块、教师自己制作的教案功能板块，可以开展视频、图例在线直接指导。（2）服务比赛选拨。开展校园足球各级竞赛管理。开展校园足球各级联赛、杯赛、友谊赛的比赛管理以及校园足球教学训练管理，提供比赛清单和结果统计、球员个人比赛信息统计、红黄牌统计、教练参与、比赛情况统计等多种统计数据，实施比赛管理。（3）服务轻松管理。对学生培养的长期管理。通过测试 → 分析 → 团队（个人）数据库 → 跟踪积累 → 形成报告。学生随时登陆可以了解学校、地区活动情况，日常上课、比赛等安排。对学生的跟踪培养与评估。对运动员／学生长期跟踪；针对球员／学生个人建档；根据教学／训练表现进行评价。对教师的教学管理。教学计划上传提交，发给上级教学指导单位。教学过程即时监督及管理，开展教学评价的管理。（4）服务专业提升。打通校园足球通往球星之路的通道。通过校园足球、精英训练营培养、与知名俱乐部签约等进阶方式，对学生和运动员的专业水平进行提升，打造足球明星。（5）服务资源对接。对接场地预约、比赛预约、在线教练、在线商城、职业指导等社会资源。

4 结 语

贯彻供给侧结构性改革，把传统出版与数字出版相融合，搭建体育数字出版新平台，将单一提供产品向既提供产品又提供教学服务转型拓展，增强服务体育教学、训练、科研和竞赛的能力，为体育强国和健康中国建设做贡献，是北京体育大学出版社努力追求的目标。

[1]薛伟莲 王星，中小规模高校出版社发展路径研究[J].中国出版，2015（12）.

[2]穆雪 论高校出版社发展数字出版的对策研究[J].今传媒，2013（4）.

[3]宗俊峰 大学出版社数字出版的探索与实践[J].现代出版，2011（1）.

G812.0

A

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投稿日期：2017-07-08

董英双，副编审。研究方向：体育出版与管理。

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.18.077