田冬一
中图分类号:G633.41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)11-0162-02
英语是一门广泛使用的语言,也是一门重要的学科,在英语学习中,写作教学不容忽视。在英语学习中,"听、说、读、写"四个方面互相促进。写作是对学生英语综合水平的一个检验,学好英语写作对学生英语综合素质的提高有着重要的作用。在高中阶段,学生普遍反映英语难学,英语写作更是难上加难。一谈到英语写作,许多高中生都会露出畏难的情绪。写作能力的提高不是一朝一夕就能够完成的,需要学生具有扎实的英语基础,具有一定的表达能力和想象能力。英语写作不仅仅是简单的词、句的组合,还需要学生运用英语思维进行语言材料的组合。作为一名高中英语教师,要想提高学生的英语写作水平,就要从多方面入手,灵活采取多种手段,激发学生的写作兴趣,让学生在不断的积累和练习中获得提高。
随着新一轮课程改革的不断深入,高中英语新课标对英语教学提出了更高的要求,新课标中指出,英语教师在教学中不仅要让学生掌握基本的英语知识,还要提高学生的英语交际能力以及写作能力,让学生的英语综合水平获得提高,促进学生英语实践能力的发展。因此,在新课标下进行英语教学,要把写作教学放在英语教学的重要位置。笔者在英语教学中,经过反复的研究和实践,发现了英语写作教学中存在的一些问题并寻找出了一些对策。现就新课标下的高中英语写作教学谈谈自己的看法。
1.高中英语写作教学中存在的问题
1.1学生英语基础知识较差,导致英语写作困难。词汇是英语学习的基础,是进行英语写作的基石。进入高中之后,英语词汇增多、词汇的难度加大,学生在英语词汇的学习和记忆上遇到了障碍,因此,他们对英语词汇的学习越来越不上心,所掌握的词汇知识越来越少,导致他们在进行英语写作时不知道该用怎样的词汇去表达。英语学习中有一些重要的句型需要学生掌握,只有掌握了基本的句型才能在写作时构筑框架。部分学生在英语学习中不注重基本句型的学习,导致在写作时语句不通现象的产生。
1.2对写作产生畏惧心理,难以克服心理障碍。在平时的写作中,许多学生都感到英语写作是最难的一项,在进行写作练习时,他们不愿意动脑思考,不愿意动笔练习,在心理上对英语写作有一种反感的心理,长期以往最终会导致恶性循环,一谈到英语写作时就会有一种恐惧感,不相信自己能够写出英语文章。由于心理上的障碍,学生在进行英语写作时会受到困扰,不管是在思维、调理上,还是在语法、句型上都会受到干扰,出现问题。
2.提高高中生英语写作能力的对策
2.1强化英语基础教学,为英语写作能力的提高奠定基础。英语写作离不开英语词汇,词汇相对于英语文章来说就像是砖瓦在高楼大厦中的作用。要想提高学生的英语写作水平,就需要从基础抓起。高中的英语词汇和初中的相比,词汇量加大、难度增加。本来学生就对记忆英语单词不感兴趣,面对众多有难度的词汇,学生们更是感到头疼。词汇作为英语写作的基础,如果学生不能做到正确拼写怎能写出高质量的英语文章。因此,教师要从英语词汇的学习抓起,为英语写作打下基础。
在进行英语词汇的教学时,教师要让学生做到对英语词汇的正确认读,只要学生能够读准英语词汇,就加大了拼写正确的几率。在英语词汇教学中,教师要改变以往词汇教学的枯燥性,结合高中生的实际特点进行英语词汇教学,使英语词汇学习更具趣味性。例如:直观教学法、多媒体教学法、情境教学法等都是不错的选择。
在进行英语词汇教学时,教师不能够仅仅让学生进行单词的拼读,还要对英语词汇的词形、变形等知识进行学习。只有打实英语写作的基础,才能够从根本上改变学生英语写作的现状。
2.2循序渐进,逐步发展。学生英语写作能力的提高不是一蹴而就的事情,必须做到由易到难、由简到繁、循序渐进。在刚开始的英语写作练习中,教师要从学生的基本训练抓起,要求学生做到书写规范,用词得体。对于学生组句的要求不宜过高,只要他们能够用简单的语句表达出意思就行。只有从基础开始,才能为今后写作能力的提高奠定扎实的基础。例如:在进行"My Friend"的写作练习时,教师可以让学生进行简单的组句练习:My friend is ...She is ...years old.She likes...We always...together.
2.3加强学生的英语阅读训练,为写作积累素材。俗话说"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。""读书破万卷,下笔如有神。"可见,"读"对"写"的重要作用。要提高学生的英语写作能力同样离不开阅读。在英语阅读中,学生会积累丰富的词汇知识、学习更多的英语表达方式。同时,通过阅读,学生会对行文的思路、文章的框架等有更深的理解,对中西文化的差异也会更加敏感。通过大量的阅读,学生的知识面拓宽了,英语思维能力增强了,他们在无形中受到影响,会不自觉地把在阅读中获得的知识迁移到英语写作中去。只有通过大量的阅读,学生们的英语理解能力、英语组织能力才会更强,进而学生的书面表达能力也会提高。作为一名英语教师,应该认识到英语阅读对英语写作的重要性,在平时的英语学习中鼓励学生进行英语阅读。教师要为学生英语阅读学习做好引导,帮助学生选择适合他们的文章和书籍,做到以读促写,让学生的习作走到良性循环的发展道路上来。
写作是高中英语教学的一个重要方面,英语教师要把英语写作教学贯穿到英语教学的各个环节当中。在英语教学中,只有做到听、说、读、写四方面的并重,才能够有效地提高学生的英语综合能力,促进学生的全面发展。