东楼精神历久弥香桃李馨香福音绵绵

文│郝丽娜

东楼精神历久弥香桃李馨香福音绵绵

文│郝丽娜

五十余载栉风沐雨，五十余载春华秋实。北京市丰台区大红门东楼幼儿园辛勤耕耘，细心浇灌，播种着一畦又一畦绿色的希望，走过了半个多世纪不断艰苦创业、不断创新发展、不断提升品质的难忘历程。东楼幼儿园是一所街道公办幼儿园，育人情怀、办学精神是这所幼儿园的安身立命之本、扎实根脉之基。越是条件艰苦，越是努力绽放，如同征途中不朽的丰碑——坚定执着，如同沙漠中不屈的旅人——顽强坚韧。幼儿园在创业初期受到邓颖超、康克清等老一辈革命家的高度关注，在她们热切关怀和帮助下，教育工作者把老一辈革命家对幼儿园的关怀化作动力，肩负“以诚信为基石，一切为了孩子”的光荣使命，发扬奋力拼搏、永不言弃的精神，使园所各项建设不断迈上新台阶。

理念指引航向，大爱成就不凡

园长是幼儿园的灵魂，卓越的园长是幼儿园精神的阐述者、体现者、追求者和实现者。他们不仅口能言之，而且身能行之；他们不以教育为跳板，而是以教育为事业。东楼幼儿园园长杨书兰就是这样一位以满腔挚爱为前行动力的园长，她24岁就担起了园长的重任，成为当时丰台区幼教领域最年轻的一位园长。三十多年来，杨书兰为园所建设倾注了自己的全部心血，为幼儿园的发展贡献了自己的青春，面对多次可以进入公务员系统的机会，她毅然决然地选择留下来，将教育作为自己的人生追求和永恒事业。她始终坚持党的教育路线和方针，用理论指导实践，紧跟着时代的节拍，不断更新园所办学理念，提升管理水平。她深刻理解学前教育在经济社会发展中的重要地位和作用，积极探索新形势下幼儿教育的工作思路和方法，结合幼儿园实际情况和地域特点，提出了“以诚信为基石，以服务和教育质量为生存之本，以家长满意为标准，以幼儿发展为核心”的园所建设指导思想和“一个中心，三个创新”的工作目标，使东楼幼儿园在面对体制外自负盈亏、自我发展的现实中，在适应市场规律、顺应教育改革新形势下，不断取得新成绩和新突破。

我们说，真正的美，大音希声，大象无形。至美之人，不耽于力，不恃于技，静静思考，默默奉献，直至驶入智慧高地、博爱港湾。而这种美，也正是杨书兰园长对东楼幼儿园孩子们的大爱情怀。东楼幼儿园坐落于大红门繁华的服装商贸圈和居民社区之中，针对地域特殊性，杨书兰十分关注外来人员子女的早期教育问题，认为做好流动人员子女的早期教育是她义不容辞的责任。为此，她制定了与本市孩子平等的收费政策，定期为其提供教育指导方案并开放幼儿园设施资源。此外，她还十分重视残疾儿童的教育培养，特别制定了“三个优先”“两个减免”的特殊政策，即优先军烈属子女、残疾家庭子女、残疾幼儿入园，低保家庭儿童托费减免和困难家庭儿童托费减免。她从不拒绝残疾儿童入园，并为他们创设了和其他小朋友一样受尊重的成长环境，让他们与正常幼儿一起享受快乐的童年。

>>杨书兰园长

三十多年风雨兼程，在发扬奋力拼搏、永不言弃的东楼幼儿园精神的指引下，她带领园所教师用东风化雨之情和春泥护花之意培育着一批批祖国的明日之星，用大爱谱写着一段段动人的乐章。

>>杨园长给孩子们讲故事

提升专业素养，教师幸福成长

强教必先强师。提到师资队伍建设，杨书兰园长深有感触，她认为，提高教师队伍素质是园所可持续发展的重要基础。在上任初期，她做的第一件事就是加强园所的师资队伍建设，坚持“科研兴园、师德立园、教师为本”队伍管理理念，把教师队伍建设当作重要基础工作，扎实开展师德教育，不断培养优良教风。努力提高教师专业素质，把培养研究型教师队伍作为战略目标，并努力为此铺路架桥。她率先带头进行学历进修，取得了北京师范大学教育心理学的研究生学历，并主动挤出时间为进修教师补岗代班。为鼓励和支持教师进修，园所还专门设立了教师进修奖励基金。在不断的摸索和实践中，她确立了科研兴园的指导思想，并聘请各界知名专家来园举办讲座，进行指导，解决教师和教学研究中的困惑和问题，为教师创设了理论与实践结合的学习平台。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，在杨书兰园长的带领下，经过多年的苦心经营，东楼幼儿园锤炼出了一支优质教师团队，形成了自己的文化建设体系，推动了园所整体建设的全面发展。现在东楼幼儿园43名教师全部达到了大专以上的文化水平，其中研究生学历2人、本科学历12人，教师队伍的专业和综合素质都得到了大幅度的提高。为了提高教师专业理论和实践能力，杨书兰园长定期组织教师到姐妹示范园所参观、取经，选送优秀教师到南京、上海、江苏、福州、四川等省市学习、考察。幼儿园承担及参与十一五、十二五国家和市、区级教科研课题研究，取得了一系列优秀成果，还荣获了十一五国家级课题优秀组织奖，全园教师参加市、区及课题论文、教学课件等均获一、二、三等奖。卓越的成绩让东楼幼儿园的社会知名度越来越高，幼儿园成了首都师范大学外联学院对外交流基地，吸引了俄罗斯、日本、西班牙、美国、韩国、法国同行和留学生来园开展交流活动。科研之路没有终点，依照国家战略中人才创新培养的要求，杨书兰园长再一次以队伍培养和促进教育创新为切入点，带领幼儿园教师将“十三五”国家级课题“幼儿自主探究表现与教师观察策略的实践研究”作为研究课题，不断提升幼儿素质，使园所在教科研领域走得更加深入，步伐更加坚实。

>>勇攀高峰的东楼人

除大力提升教师的专业素养外，幼儿园还时刻关注着教职工的生活冷暖。教师生日有问候金，教师家庭遇到困难时有困难救助金……这些关爱举措，使园所教师“心”在东楼，“爱”在东楼。此外，幼儿园还特别关注退休老教师的生活状况。由于街道园所体制外的特殊性，退休教师不能享受养老金待遇，杨书兰园长十分惦记已退养在家的老教师们，努力克服园里资金紧张困难，每月为她们发放生活补贴，为她们晚年生活带去了绵绵关怀。

实践浸润童心，课程启迪智慧

塞德兹曾说：“人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的黏土，给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。”课程是教育最直接的载体，有什么样的课程观就决定着有什么样的人才观。

东楼幼儿园在日常幼儿教育中，内容丰富，形式活泼多样，贴近幼儿生活，注重发挥地域资源优势，强调幼儿学习的启发性、主体性、游戏性，尊重幼儿发展规律。经过多年的实践探索，杨书兰园长创新建立了以开发幼儿智力，促进幼儿全面发展的园本教育课程体系。在教育和管理过程中，她提出了“教育途径多元化，教育目标原本化，教育活动资源化，节日活动民族化，特色活动常规化，随机教育渗透化”的工作思路，合理整合、利用地域教育资源，开展幼儿社会实践活动。如充分利用大红门地区得天独厚的商贸氛围，组织孩子们参观五彩缤纷的服装和花样繁多的鞋帽世界；让孩子们利用废旧材料设计制作出自己心目中的服装，并召开“幼儿服装发布会”，开展“百宝鞋店”等活动，不仅提高了幼儿动手动脑能力，也满足和发掘了孩子们参与社会实践活动的童真和兴趣。为了培养孩子们的社会实践能力，体验户外生活，锻炼孩子们的身体素质，每年，幼儿园都会组织全体师生参加一次绿色出行社会实践活动，远足路途虽辛苦，但孩子们都能坚持下来，就像一个个小精灵，活泼跳跃，充满了对世界的好奇和向往。走进自然，走进社会，孩子们感受着大自然的美妙，感受着世界的精彩，在老师的带领下学怎样乘公交车，学做文明礼让的社会小公民，进一步增进了师生感情和伙伴情谊。

同时，幼儿园还特别重视语言和美术课程的开发。语言是人类交往的重要工具，幼儿语言教育可以帮助幼儿掌握与他人交往的方式方法，学会逐步用语言表达自己的情感和对外部世界的认识。东楼幼儿园的孩子很大一部分来自全国各地，普通话水平参差不齐，为了提高孩子们的语言应用水平，规范普通话发音，杨书兰园长将语言课程作为幼儿园的重点项目进行研究和开发，让孩子们从小就感受汉语言的魅力，在语言的世界里浸润生命成长。

爱因斯坦指出：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当放到首位，而不应当把获得专业知识放到首位。”而从小学习美术就能培养这样的能力。美术是人类文化最早和最重要的载体，也是发挥孩子想象力的重要载体，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。幼儿阶段是孩子形象思维最活跃的一个时期，美术课程对于开发孩子的思维具有非常重要的意义，为此，杨书兰园长将美术课程作为东楼幼儿园的特色课程，用美育打开孩子们的心灵之窗。

>>国际友人观摩孩子们cpm的活动

>>电视台小雨姐姐给孩子们讲故事

家园社区携手，实现三方共育

我国著名的教育家朱永新教授曾说：“我心中的理想父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康快乐成长的父母。”父母是孩子人生的第一启蒙教师，家教的优劣将对孩子的性格形成起到决定性的作用，要想使幼儿园的教育得到延伸，家长教育的作用是不容忽视的。东楼幼儿园将家长纳入到幼儿教育的生态圈中，鼓励家长参与孩子的成长，携手孩子的人生，积极引导家长树立正确的育儿观，将孩子的健康快乐成长作为幼儿阶段最应该重视的焦点，让孩子在游戏活动中将实践过程转化为潜移默化的知识储备。为此，杨书兰园长率先垂范，带领幼儿园教师与家长进行育儿经验交流，还专门邀请育儿专家为家长们进行培训。这些做法受到了家长的称赞和认可，也一点一滴地改变着孩子，改变着家庭，甚至改变着一个区域的文化氛围。杨书兰园长自豪地说，以前的家长来接孩子的时候，问得最多的就是孩子今天学到了什么；如今，家长问得最多的变成了孩子今天快乐吗，孩子的身体怎么样。这些改变令人欣慰，也是幼儿园教育人的骄傲。

作为一所街道幼儿园，杨书兰园长特别重视社区资源的整合应用，她将教学课程、社会学习课程和社区实践课程紧密结合，在北京市花卉大观园建立了植物生态教育基地，在社区建立了环保意识培养教育基地和早期教育咨询共建基地，成立了大红门地区早期教育协会，建立健全了地区早教合作发展的平台，赢得了同行业的普遍赞誉。这些基地和平台能够使园所充分利用所在地区的社会资源，创新开展多种形式的幼儿教育社会观察和实践活动，同时也是孩子们展示自我、点亮梦想的一方广阔沃土。值得一提的是，杨书兰园长带领教师们在28个社区开展了科学育儿和早期教育实践活动，深入社区、家庭普及早教和科学育儿知识。在园长的感染下，幼儿园选派优秀教师作为志愿者，创新开展了“科学育儿进社区、进家庭”宣传、普查、指导活动，受到了教委、社区、家长的一致好评。在自愿服务过程中，东楼幼儿园的教师们将无私的奉献精神融入血液，内化于心灵，外化于行动，她们的人生价值在社会这个大舞台得到了充分的展现，教师的人梯精神进一步得到了升华。

>>科学育儿进社区

>>最美妈妈、健康宝贝获奖者

桃李满枝，硕果飘香。在东楼教育人的奋力拼搏下，东楼幼儿园于2006年被评为北京市一级一类幼儿园，2012年被评为北京市早期教育示范基地和丰台区示范园。如今的东楼幼儿园是北京市幼儿教育的楷模，是教育界的一面旗帜，她积淀着深厚的文化内涵，沐浴着改革的春风，紧跟时代潮流，在传承经典中不断创新，一路砥砺前行，用大爱浇灌祖国的花朵，用关怀温暖东楼教育人，用专业续写东楼幼儿园的辉煌，为家长和社会的期盼孜孜以求，为孩子的明天插上腾飞的翅膀！相信这艘承载着东楼孩子梦想的希望航船，定能续写乘风破浪、直挂云帆、遨游沧海的魄力和豪情!