愿每个像雷克拉的孩子都能遇见小机灵

钟煜

雷克拉？雷克拉是谁？

你一定认识雷克拉！

他不就是昨天在院子里玩的时候抢走你女儿滑板车的隔壁男孩？

他不就是你上班路上看见的那个一直踢垃圾桶的孩子？

要么，她就是那个没礼貌、动作粗鲁，老师一提起就皱眉的女孩？

其实，也有可能，他（或她）就是你的孩子！

不听话！爱恶作剧！口头禅永远是：“我不！”

雷克拉是美国童书作家本·克兰顿的最新作品《雷克拉，毁了它！》中的小恐龙。它的标志性动作就是：一出现，就把小伙伴玩得正起劲儿的所有东西都毁掉！然后，嗷嗷狂笑着环顾四周……

我不仅认识雷克拉，碰巧还有两个亲身经历的关于雷克拉的故事要跟爸爸妈妈们分享：

呲水枪的故事：女儿游游还在上幼儿园的时候，一天放了学，和两个好朋友在小区里骑车玩。没玩多久，我就听见尖叫声，三个女孩气喘吁吁地骑到我面前说：“那边有个小哥哥，拿水枪呲我们。”我顺着她们指的方向望，一个八九岁模样的男孩，扛着一把巨大的玩具水枪，得意洋洋地守在路口。还没等我想好怎么办，另一个女孩的姥姥已经走过去，把男孩骂了一顿，轰走了。

太阳花的故事：带女儿参加一个亲子活动，组织孩子们玩“植物大战僵尸”的游戏。老师递给游游一朵向日葵，邀请她：“你来给我们当太阳花吧。”女儿开心地举着花，刚要站到位置上，另一个女孩迅速挡在她面前，一把抢下向日葵说：“我要当太阳花！我才是太阳花呢！”我们母女当场愣住了，女孩得意洋洋地拿着花走了。

这两个故事，结局都是不欢而散。我觉得哪里不太对，却又找不到更好的解决办法。

有时候我会很苦恼： 为什么会有这样“霸道” 、爱“捣乱”、迷恋“破坏”、存心“欺负”别人的小孩呢？怎样才能让孩子们开心合作呀？

有人说：“要教他们呀。晓之以理，动之以情，他们就会知道不可以搞破坏、欺负人是不对的，谁都不喜欢小霸王。”

有人说：“要罚他们呀。推倒的积木得让他们重新搭好，把小朋友惹哭要赔礼道歉，或者不让他们看动画片。罚一次，他们就记住了。”

呃，你确定，这样，真的好吗？还好，我有个朋友，似乎非常了解雷克拉（们）。他听过我讲呲水枪的故事，笑笑说：“要是我，我大概会带着女孩们一边跑一边喊：‘快跑啊！呲水外星人来啦！然后我们和那个男孩一起玩‘呲水外星人的游戏。”

于是我又讲了“太阳花事件”，问他：“被女孩抢走花的时候，如果是你，你会怎么说？”他答：“我会说‘不对，我才是太阳花呢！我长得比你们俩都好看，所以我是太阳花！”我瞪着他壮硕的身材，一脸骄傲的黝黑面庞，他瞪着眼睛又说了一遍：“我长得好看！我是太阳花！”我们俩一起爆笑，笑得眼泪都流出来了。

雷克拉们为什么要破坏？

儿童心理学家常常说：要学会倾听孩子行为背后的声音。小婴儿莫名其妙地哭起来，是在告诉你：我很无聊，来个人陪陪我吧；两岁的孩子迎头给你一拳，很可能表示：我想和你一起玩；三岁的孩子忽然开始吃手，可能是有什么事情让他觉得压力很大；四岁的孩子总是爱发脾气，有时候是表示他渴望得到家里人的重视。甚至，我在一本书上读到：初中的孩子常常忘记写作业，可能是因为他对升到高年级感到焦虑。

学会将孩子的行为“翻译”为“我需要……” 或者“我感觉到……”而不是简单下结论：这孩子怎么这么讨厌！这是父母非常重要的功课。那么，总是推倒一切，破坏一切的雷克拉，留给我们的填空题是：“我需要_____？”可能是：我需要被看见，但是每个人都不爱搭理我。我需要有小伙伴，但是他们都不带我玩。

也可能是：我需要展示我的力量，我也很厉害呢！或者是：我也需要告诉我自己，我很有力量，我能打败一切！

当我们能够从积木倒塌的声响中听见雷克拉的感受，我们会怎么做？

指出他的错误？——“雷克拉，我知道你想……但是大家辛辛苦苦搭好的积木，被你推倒了，多可惜啊！”

教他正确的方法？——“雷克拉，你想跟我们玩，直接说就可以了，干嘛搞破坏呢？”

你试试看？我敢保证，雷克拉会扭头就走，摔门而出，出门时顺便再推翻点儿什么，用更巨大的声响告诉你：“我觉得你根本就不喜欢我！”

“游戏”是孩子国的通用语言。

用孩子的语言回应孩子的感受是更聪明的做法。

小机灵出场了！看看他是怎么做的？

小机灵：我们这次带上雷克拉！“来，过来玩！一起玩！按你的方式玩！”

只要你放掉“讲道理”、“辨是非”的执念，适时发出真诚的邀请，孩子多半会欣然应允。我想，我的这位朋友，应该就是雷克拉的朋友“小机灵”吧。假若像太阳花事件中，气氛已经有些僵掉，那么可能需要你用机智和放松的状态来调节（就像我那位“小机灵”朋友那样）。然后，一起玩，用孩子希望的方式玩！

这是最简单直白的“我和你是一国的”的表达方式。一起笑——开怀大笑会在最短的时间卸除内心的藩篱，搭建联结的桥梁。

雷克拉的故事足够让我们了解：孩子的“不乖”“破坏”和“无理取闹”多数并不代表心存恶意，而往往是在用他们的方式尝试告诉你一些很重要的事。

能“听”到这些事，对父母来说非常重要，而能够在“听”到之后再用孩子的语言告诉他：“我明白你想要什么，我愿意帮助你！”恭喜你，已经掌握了搭建良好亲子关系的秘匙！

那位“小机灵”朋友还常说：“如果大人够酷，够灵活，那么孩子也就不紧张，更容易快乐，更愿意合作。”或者，陪孩子读完这本书之后，你也会对你遇见的雷克拉做个鬼脸，说：“来吧！我们一起愉快地大闹一场吧！”

愿每个雷克拉都能遇见小机灵！