坚定教育信念 追寻教育梦想

王明强

关键词：教育信念；教育梦想

早晨5：00准时起床，围着校园慢跑了大约40分钟便停止了晨练，坚持一贯的在大杨树上撞后背200下和弯腰下压至少200下只好放弃，因为我们即将从孙耿乘坐大客车去山东省济阳县职业中专学校，参加济阳县2016年小学班主任全员培训班。我的内心充满了期待和希望，自己总是猜测着能够取得什么学习效果呢？

作为济阳县孙耿镇中心小学参加2016年小学班主任全员培训班的领队，6：10我就站立在学校门口，静候老师们的到来。还好，说好6：40让老师们准时到达中心校集合，6：15，郑广霞、张恩燕等老师早早地来到了学校。6：30我又及时地与客车司机刘子宝老师取得了联系，他说正在赶往学校的路上。6：35老师们陆陆续续地在培训签到表上签完了名字，6：40大客车正点开车出发。

一路上，老师们充满喜悦又十分兴奋地交流着日常教学中遇到的兴趣事儿，有说有笑十分热闹。大客车行驶的速度很快，仅仅35分钟就到达了山东省济阳县职业中专学校。十几年前我来过这儿，那时全是破破烂烂的平房，学校周围杂草丛生一片荒凉，地面高洼不平，垃圾遍地，污水臭水随处可见，给人的印象是学校败落管理十分混乱。

大客车来到学校，老师们步入校园，一座座新颖别致宽敞明亮的教学楼令人欣赏赞叹。学校的文化气息也很浓重，美化绿化别具风格，有一种令人向往的愉悦感。来到会议培训中心门前，杨悦、谷秀娟等住在县城里的老师也早早地等候在哪里，杨悦老师还十分兴奋地对着我说：“吆，你们来的好早啊！”进入会议培训中心等候厅，济阳县职业中专学校的老师们正在让前来参加培训的老师们签到，同时，他们学校也时刻不忘记抓住机会宣传自己，向老师们发放了文件袋，内部装有印着“山东省济阳县职业中专学校”笔记本、一只碳素“晨光牌”写字笔和一枚就餐票。沿着两扇并不大的棕色门踏入会议培训厅，内部面积可不算小，一排排的座椅排列有序，座椅总数不少于1000个，全县参加培训的教师有980多人。根据会议座次安排，我们孙耿镇中心小学的46位参训教师坐在了第三排和第四排，位置很优越，既能够看得清楚，也能够听得清楚。十分醒目的电子屏幕上书写着“济阳县2016年小学班主任全员培训班”入座后我及时的拿起照相机拍了下来。

7：50，培训会开始前，这次培训会的现场管理员教育科科长王秀生老师，专门召集全县各学校带队领导到会场前面开了一次5分钟的临时短暂会议，向领队们提出了会议纪律和建议要求。8：00培训会议正式开始，济阳县教育体育局分管教学工作的苗荣强副局长主持会议，现场邀请主讲专家耿玉苗老师出场就座。随着苗荣强副局长铿锵有力、掷地有声的话音刚落，一位上身穿着粉红色丝莎长裙，下身搭配白色宽松裤子的美丽女教师款款步入讲台，真是让眼前的老师们感到十分惊艳，十分震撼，给我的视觉恰似一位仙女下凡，形象漂亮、举止优雅、声音甜美、落落大方，她是来自吉林大学附属中学小学部的耿玉苗老师。耿玉苗是吉林大学附属中学小学部语文教师，东北师范大学特聘讲师，吉林省科普作家协会会员，吉林省绘本教学研究专家组成员，吉林省作文专家库成员，“城市晚报”签约专家。吉林省全民阅读协会青少年协会秘书长、大阅读研究所特聘研究员。

她的报告主题是“如何做智慧的班主任”。报告开始前，她首先向老师们提出了什么是幸福？并用课件演示加讲故事的形式展示了绵羊塞尔玛的幸福认识，还十分生动形象地用她自己设计的上午刚上班的老师形象和下午下班时的老师形象对比图，一个是清纯美丽可爱的样子，一个是像极了破稻草人，又加上耿老师惟妙惟肖、眉飞色舞的精彩演绎，现场引起老师们的一致共鸣和开怀大笑，同时赢得了老师们一阵又一阵热烈掌声，使老师们大受启发，引得老师们与她很快地融合在了一起。

接着，耿老师向大家介绍说他们是教育世家，家中有很多人都干教师，还向老师们介绍了自己名字的由来----人生为一大事而来就是干教师。

耿玉苗老师在告诫老师们一定要坚持读书时说：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的。”这是林海音的国文先生鼓励学生们用功的话。同时她也十分幸福的宣布，她是出生在偏远边陲小镇，经济和文化均十分落后的地方，因为有一个酷爱阅读，有远见卓识当乡村小学教师的母亲而早早开始了识字、阅读。教师如何做一个优秀的读书人？她把自己的宝贵经验无私的奉献给了与之遥远的我们，（1）入情入境——分享，（2）建立圈子——共读，（3）互动交流——碰撞，（4）边读边悟——记录，（5）及时发表——激励。真是令人发自内心的佩服和敬重她。

耿玉苗老师用十分美好的回忆述说着她的读与写历程：阅读滋养美童年，勤于笔耕梦少年，读读写写好青年。正如耿玉苗老师的经典总结语：“世界很大，我们很小。我们没有翅膀，但经典的书籍会让我们的心灵翱翔！”正因为如此，耿玉苗老师语重心长地对我们说：“读书的厚度就是生命的厚度。读书虽不能让人拥有物质上的财富，却能让人告别平庸，灵魂走向深刻。”她的话语也验证了我的读写体会与心路历程。她还转载了一位记者采访习近平主席时，习近平主席告诉大家的一句话：“读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”她非常幽默风趣地说：“你读书没有时间，你还比我们的国家主席忙吗？！”

接下来，耿玉苗老师让我们大家思考一个问题：教育是怎么一回事？前几年一直说是“教书育人”近几年的提法是“立德育人”看似表面意义差不多，实质要求和性质却有着很大的不同，尤其是突出了德育为先的要义。

班级管理首先是班级文化要先行。从耿玉苗老师的课件图片中就可以看出，她精心设计了丰富多彩的活动主题，始终坚持寓教于乐，注重人文色彩教育和感恩教育。比如她们开展的“有趣的班级读书会”《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来，搬过去》、《天生一对》等等，苗苗老师特别注重对学生课内外读书及方法的指导，如她的“15120阅读积累周计划”即1个名篇、5个佳句、1首古诗或1个精彩片段、20个成语（除名篇外，其他内容皆要求学生摘抄在自己的积累本上）。她教给学生常见的读书笔记方法：1、摘抄式，2、点评式，3、仿写式，4、感悟式，很实用，很有效。她对学生说：“做表达高手、创意达人，绝不做优秀的词语搬运工。‘用是最好的学”“用是最好的学”也就是对“学以致用”的最佳注释。读书，让学生变得优雅，变得更有智慧。与好书为友，与智慧同行，终身受益！让每个孩子养成一个读书的习惯，学习型班级就能建立，学习型家庭、学习型社会就能建立。这是班主任最大的功德。

语文学习是一个厚积薄发的过程，积累的过程就是在往自己的语言银行存款。她坚持带学生诵读经典，学生每天背诵经典诗文百余字，现人均累计背诵十万字。她的学生不仅乐读，而且善写，全班46名同学和她一起在新浪写博客。她的班级被称为“小小作家班”，周周都有稿费单！这是多么了不起的伟大创举，再看看耿老师的坚定理想信念与做法：我始终相信我们是有能力改变孩子生命轨迹的上帝！激励和鼓舞每一个踏进自己教室的学生，影响他的整个未来，从而一步步地改变这个世界，这是多么令人敬畏的责任。真是让我们深深地感到自愧不如，我们的每一位老师应该清醒清醒，深刻反思我们自己的一言一行。

在班级管理教育孩子时，耿玉苗老师说出了一句精彩又经典的话语“一个人能够走多远，关键是看他的品格。”她又例举出非常感人的教育故事----汤普森夫人，她给予了她身边人的帮助，才是真正的正能量。对于一个孩子，老师是多么的重要，他们需要老师的爱。

爱和责任是耿玉苗老师育人行动的真实阐释，她对教育是什么的理解和运用最深刻，对我们的每一位参训老师启发帮助很大。再来看看苗苗老师是怎样对待每一位学生的吧，她最深切的体会语言就是“妥了！每天都有好故事！我做了些什么呢？苗苗老师夸人名言：“只要夸不死，就往死里夸！”为你鼓掌不遗余力！给你点赞毫不犹豫！频频转发鼓舞士气！（新浪腾讯万能的朋友圈）《苗苗老师变大变小》的故事：做你们的老师，我也是蛮拼的！我必须有强大的内心才行！”她还说：“激励方式千千万，不管啥招儿，能忽悠小孩就是好招儿！”

你看她总结出的教书育人经典至理名言：“教育就是为孩子的幸福人生奠基！”“教育是让孩子遇见更好、更棒的自己！”“让学生感受到爸爸式、妈妈式的关爱。”“老师要做一个有趣的人，每一个成年人都是儿童的老师。”“教室里不能有爱的死角。”“做有管理智慧的教师”在育人理念上，她始终坚持“为每一粒种子的发芽成长提供合适的土壤，给予它们足够的关注和爱；尊重每一粒有梦想的种子，相信每一粒有梦想的种子，用心浇灌，耐心等待，静候花开。”

翘首展望耿玉苗老师取得的骄人业绩：多年来，她曾先后在全国各地做儿童课外阅读指导相关报告几十场，她的“主题阅读分享会”模式面向学校、教师、学生进行推广，引起了积极的响应，影响了很多教师，让读书分享变得轻松、有序、有趣！全国百家期刊《作文与考试》曾用40页专门介绍了她的成功经验，《天下书香》杂志主编为她做了专题报道《耿玉苗：与阅读手挽手》。先后出版4本班级故事、4本教学反思、一本百家讲坛142期访谈录。教育就是一串串朴素而美丽的故事：和你在一起（能做到的最简单的事），这不是我的教室，是我们的教室。你毕业了，我还是你的朋友，我会一直关注你。老师，你的名字在哪里？这些看似平实又朴实平凡的文子里，洋溢着一位年轻女教师的“心与精神的阳光雨露”正如她自己所说：“这不是奇迹，这是坚持的力量，这是执着到固执的我，无数个日日夜夜的坚守！”

读书的厚度就是生命的厚度。读书虽不能让人拥有物质上的财富，却能让人告别平庸，灵魂走向深刻。耿玉苗老师用王国维的三重境界：“行动比语言更响亮！心动、感动，不如行动！让我们一起怀揣美丽的梦想，脚踏实地、执着前行，仰望教育的星空，收获未来的一片璀璨！”告诫我们广大教师，坚守坚持就会取得巨大成功。

好的思想，好的文字，总让人相见恨晚。在她报告中，我同样也捕捉到几个关键词：“敬畏、尊重、天性、自然、个性。”对生命的敬畏尊重，对天性的理解，对自然的顺应，对个性的肯定，生命化教育本身是一种成全他人与自我成全的过程。

耿玉苗老师的勤奋与执着，付出与收获，喜悦与成功，无疑是我们每一位平凡又普通老师的生动教科书，让我们记住她响亮的名字，内心储存下她的温暖与感动，不断地汲取她的育人智慧和精神力量，继续为国家教书育人事业做出自己的最大努力和贡献。

听完她的报告，心中再次升腾起一种敬意和暖意！好的思想，好的文字总会让人相见恨晚，所幸的是，我还是遇见了，还是听到看到了，我相信我和我的学生都会因此变得更美好！