刘人怀院士：区域创新与创新驱动发展

刘人怀院士：区域创新与创新驱动发展

编者按：2015年11月，由东莞市科学技术协会和广东院士联谊会主办，东莞科技进修学院和东莞市工程师协会承办，以“区域创新与创新驱动发展”为主题的院士讲坛暨东莞市首届工程师创新方法应用成果大赛启动仪式在东莞举行。中国工程院院士、广东院士联谊会执行会长刘人怀出席启动仪式并作了“区域创新与创新驱动发展”主题讲座。刘人怀院士从自身经历和感受出发，与大家分享了对创新的认识和如何成为一个具有创新思想的人。

刘人怀院士

院士简介：刘人怀，男，1940年出生，四川成都人，工程力学专家，管理学专家，中国工程院院士，广东院士联谊会执行会长。主要研究方向为固体力学，板壳力学与应用，复合材料结构力学与应用，战略管理，旅游工程学，我国板壳结构理论与应用研究开拓者之一。1965年，他与叶开源教授共同创立适于求解非线性微分方程的修正迭代法。他系统创造性地研究了六类板壳：波纹板壳、单层板壳、双层金属旋转扁壳、夹层板壳、网格扁壳和复合材料层合板壳，建立了非线性理论，求解了非线性弯曲、稳定和振动问题，对航天航空、精密仪表、石油化工、船舶和建筑等工程设计有重大意义。此外，他还创立了实用的厚壁结构理论，成功地用于高压超高压容器和铁路高桥墩试制设计。刘人怀院士曾获中国科学院科技成果奖二等奖，获国家教委科技进步奖二等奖，获国务院侨办科技进步一等奖，获广东省自然科学一等奖，享受国务院政府特殊津贴。

一、加快区域创新的重要性和紧迫性

中国正处于一个特殊的发展时期，2014年9月份，世界货币基金组织和世界银行宣布，中国GDP规模已经超过美国，并且把2015年定位为中国经济年。虽然中国GDP规模世界第二，但与美国相比还是有很大差距。核心问题是中国没有很好的科学研究来武装经济建设。

虽然中国制造的产品遍布全世界，世界上很多国家离不开中国的产品，但是目前我们还缺少技术含量高的创新型产品。如登月、潜水技术储备上与外国相差得还很远。只有大力推动创新发展战略，才能赶超发达国家。中国用30年时间使经济达到世界第二，但还需继续推动创新发展战略，才能取得辉煌。

二、加快区域创新的策略

我用感受来谈谈怎样创新，怎样认识创新。创新的核心要素是取得新认识或获取新成果，是在突破原有认识基础上的一种创造性智力活动，具体包含新科学理论、新发明、新技术、新材料、新思想、新文化、新制度等。

首先，讨论一下自然科学的创新。人类发展起初很慢，自从有了自然科学以后就进入快速发展阶段。其中七大学科起了至关重要作用：数学、物理、力学、化学、生物、地理、天文学科。高等数学、力学最先从欧洲的意大利开始发展。达 . 芬奇是伟大的自然科学家，最早研究高等数学和力学，画出飞机模型等。英国出现牛顿以后，物理取得重大发展，首次提出万有引力定律，建立完整的力学理论体系。

随着自然科学的推动，技术和工程科学也得到快速发展。石器时代创造最初使用工具——打制石器；青铜时代具有划时代意义的青铜冶炼技术发展起来；铁器时代人类的生产力获得重大发展，人类历史也产生深刻变化；蒸汽时代瓦特发明蒸汽机，社会生产力获得蓬勃发展；电器时代，爱迪生在美国建立第一个火力发电站；弗莱明发明的“真空二极管”是人类电子文明开端；信息时代，1945年美国诞生了第一部电子计算机，1985年出现了互联网。

创新推动社会制度的变革。原始社会形成了氏族制度；奴隶社会有利于生产规模扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工发展；封建社会人民拥有一定人身自由，有一定生产资料；资本主义社会出现机器生产代替手工劳动的工业革命；社会主义社会基本解决资本主义本身无法克服的固有矛盾。

创新推动人类文明发展。春秋战国时期的百家争鸣，文艺复兴时期的思想创新，思想文化的创新成为推动国家走向兴盛的先导。

三、如何成为一个具有创新思想的人

那么，怎样成为一个创新的人呢？个人认为一是要有责任心、耐心和好奇心。做事情要负责任地尽职尽责地把每件事情做好。想成功做成一件事，不是一蹴而就，需经历很多困难。因此，需要有耐心和好奇心。创新是一种探索性思维，要学会思考，解决问题。

二是要具备三个条件：第一是宽厚知识积累。创新，是需站在前人基础上获得一个智慧的飞跃。人类已有几千年知识积累，积累很多优秀经验。已经做了的东西，不叫创新，所以要创新，就得有丰富知识，包括专业知识与非专业知识。第二是要勤奋。唐代文学家韩愈说过：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”第三是要善于抓住机遇。

四、管理创新实例分享

下面我讲讲自己的创新故事。首先是我在暨南大学管理创新。管理创新在创新中非常重要，只有管理上实现创新，整个团队才能获取大成就。个人的管理创新很重要，例如在强势领导手下工作，领导将压制下属工作能力，个人工作能力得不到发展。为什么西方社会创新多，其跳槽率很高，找到一个适合自己岗位才有更大发展。

1995年我调到暨南大学任职校长，当时暨南大学被称为花花公子大学，也曾想离开，但想想要下定决心摘掉这花花公子大学的帽子。

首先，整顿教风学风。查学生上课和下课时间，查迟到早退等，然后随机进教室听老师讲课，调查教学质量，以及学生上课纪律。经调查发现暨南大学教风和学风都很差，为此对管理干部提出教学改革要求，取消学生补考，改为重修，严肃学风。对于教师提出评分制度，学生、专家、领导给老师教学打分，端正教风。重修和评分制度在全国属首创。为此暨南大学学风、教风在全国一举成名，纷纷效仿。当时的战略目标：侨校+名校。要求树立“三个第一”的观念：学生第一、质量第一、管理第一，并提出管理学校的“三字经”，即严、法、实（从严治校、从严治教、从严治学、依法治校、实事求是）。实施一段时间后，暨南大学学生数量猛增，世界很多华侨学生来暨南大学求学，教学科研成果有很大的发展。

我总结的暨南大学管理创新为：推行学分制改革；率先提出“三重评估”制度；率先实行教授必须上本科基础课制度；建立可容纳800余人大型考场；创新性地规范学期制；春秋两季招生两季毕业制度；“暨大模式”人事分配制度；全国高校中第一个设立校史馆；率先开展异地办学；与广东省检察院合作预防职务犯罪。

最后，我谈谈生活中的创新。我一辈子遵循12字方针“多做好事，多做善事，不做坏事。”1968年冬天凌晨，在甘肃省泾川县黑河公社马槽生产队急中生智救治病危病人。当时一个20多岁的仓管男同志，肚子里小肠搅在一起疼晕过去，我急中生智利用力学原理，把病人倒吊起来让小肠子自己慢慢地回位，半个多小时后病人得救。

另外是提出“东水西调”工程创新设想。2004年，向国家提出“东水西调”工程建议。21世纪制约我国经济发展的重要因素之一是水资源缺乏问题。我国人均水资源不到世界平均水平的1/4。尤其是北方水荒严重，首都北京严重缺水。中央最近在实施“南水北调”工程，但南水也不足，故提出“东水西调”工程，以一劳永逸地解决北方缺水问题。

（编辑：刘启强 罗丽冰）