临沂市区中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施研究

刘延禹，丁 宇

（临沂大学体育学院，山东 临沂 276005）

临沂市区中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施研究

刘延禹，丁 宇

（临沂大学体育学院，山东 临沂 276005）

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，以临沂市区的中小学、游泳专业教师、学生及学生的家长为调查对象，对开设游泳课的阻碍因素及应对措施进行了研究。经调查，临沂市区中小学开设游泳课的影响因素有家长的担忧、场地不足、专业游泳教师缺乏及学校对承担游泳教学安全责任问题。

中小学游泳课；阻碍因素；应对措施

游泳不仅可以担当一项重要的生存技能，而且有利于学生的身体健康。很多发达国家的体育必修课程中就包含游泳这一项，对游泳的普及和提高非常的重视。近几年来，世界各地因溺水而死亡的人数只增不减。根据全球性卫生行为组织初步估算的数字，自2000年以来，每年全球约有48万人因溺水而亡，在意外死亡人数中占8.4%以上，是紧跟交通安全事故后，意外死亡的重要因素之一。2014年3月15日山东莘县妹冢镇十八里铺，3名儿童因在河边嬉戏导致溺水死亡；2014年5月20日，山西省北诗镇东岭村发生了意外溺水死亡事故，其中2名学生、2名家长不幸遇难，给予了沉痛的教训。因此，本着生命至上、安全为本的原则，游泳课的开设不仅可以提高人自身的自救能力，而且还可以在危机关头救助他人生命。因此，要认识学校开设游泳必修课的重要性，分析现状及其阻碍因素，并积极掌握应对的策略，对学校体育课程的改革实施，对推进中小学生掌握水中生存技巧能力，溺水事故的预防及发生都将有很大的现实意义和应用价值。游泳对中小学生的心理健康、身体各项素质的发展、身体协调能力的提高，有非常重要的意义。

目前，极少有针对中小学开展有关游泳的教育课程、中小学生游泳宣传及学习方面的研究，涉及到中小学游泳的可行性研究的更是微乎其微，对中、小学的游泳课开设的阻碍因素及应对措施的研究也非常少。本文对临沂市区中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施方面进行深入的调查研究。通过对临沂市区中小学游泳课影响因素及相应措施调查，为以后有关中小学游泳相关研究奠定理论基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

临沂市区中小学游泳课开设阻碍因素及应对措施。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅相关文献资料，对游泳在中小学开设的阻碍因素及应对措施有了初步的了解和理论分析，为本文的撰写奠定了基础。

1.2.2 问卷调查法 调查对象主要是临沂市区中小学学生240人（女生110人，男生130人），游泳专业教师14名（女教师2名，男教师12名），学生家长150人及中小学学校8所（中学5所，小学3所）。针对临沂市区的中小学游泳教师、学生及家长分别设计3种调查问卷，共发放问卷404份，回收问卷380份，有效份数375份，有效率是92.8%。

1.2.3 专家访谈法 通过电话和面访的方式对中小学游泳专业教师进行采访，收集并汲取意见建议，进一步了解游泳课教学的学习情况及教师对游泳课开设的看法。

1.2.4 数理统计法 对调查所得的数据运用常规数据统计分析。

2 结果与分析

2.1 临沂市区中小学游泳课开设的现状调查

2.1.1 中小学学生游泳基础情况调查

中小学学生游泳基础呈现显著差别。中小学学生整体身体素质偏差，无论是从身高还是身体的协调性都无法与体育生相比较。尤其是女生差别最为明显，大多数女生缺乏体育锻炼，身体素质与男生的整体水平差距也较大。一些游泳基础较好的学生也无法与基础较差的学生同步。

表1 临沂市区中小学学生对游泳学习的兴趣情况

2.1.2 中小学学生对游泳学习的兴趣情况 从表1可以看出，共调查中小学生240人，很感兴趣的有154人，占总数的65%；一般兴趣的有54人，占总数的22.5%；不感兴趣的有32人，占总数的12.5%。由此可以得出，大部分中小学生对游泳有着浓厚的兴趣，这不仅带动了游泳教师的积极性，而且可促进学校游泳课的开设。

2.1.3 临沂市区中小学体育场馆情况及未建设游泳馆的原因 游泳馆作为游泳课开设的必要硬件设施，不少学校都愿积极投入建设游泳池，但是没有足够的条件建立，因修建游泳池的费用太高，占地面积较大，成为不建立游泳池的基本原因。

2.1.4 临沂市区中小学游泳专业教师情况 在临沂市区8所中小学中非游泳专业教师有9人，占总数 64%；游泳专业教师有5人，占总数36%。从问卷调查中反映出中小学游泳专业教师的欠缺，导致教师不愿承担或不能胜任游泳教育教学工作。临沂市区中小学游泳专业的教师游泳技术和教学能力需要进行专业培训，不仅能保证学生的安全，而且能向学生教授专业的游泳知识。

2.1.5 学生家长对孩子学习游泳的支持情况 共调查学生家长150人，其中有85人支持孩子学习游泳，占总数的57%；有43人表示不赞同也不反对，占总人数的29%；有22人不支持孩子学习游泳，占总人数的14%。因此，多数的学生家长还是对孩子学习游泳持赞同的态度，家长也赞同孩子学习一项生存技能来保障自身的生命安全，这将有利于学校游泳课的开展。

2.2 影响制约临沂市区多数中小学游泳课开设的因素

2.2.1 学校及家长对游泳课的开展具有关键性作用 调查的临沂市区8所中小学中有4所学校对学校开设游泳课不太赞同，其中主要是考虑到保障学生自身安全问题、责任问题，由于安全问题没有开设游泳课是学校领导的主要顾虑，因此游泳课很难开设。在20世纪 90 年代游泳课作为一门重要的体育课程被纳入教学计划，以无法保障学生安全问题，便用其他项目的体育课程将游泳课代替了。调查显示，学生家长对游泳课的开设表示赞同，但是由于担心孩子的安全问题一直犹豫不定，导致游泳课一直拖延。因此，家长与学校是游泳课开设的关键因素。

2.2.2 安全隐患、场地及经费限制 游泳场地、器材是游泳教学顺利进行的主要因素，同时也是根本的物质基础，能够保障学生安全、保证教学正常顺利开展有重大的意义。游泳课的开设对学校的游泳运动场地、器材这方面要求很难满足。教学浮板、教学浮漂、教学杆、救生圈等必备的救生器材不完善是影响游泳开设的重要原因之一，所以没有足够的资金购买器材也是重要的阻碍因素。

2.2.3 游泳教师专业情况因素 问卷调查中可以看出，共调查14名游泳教师，有9名不是专业游泳教师，有5名是专业的。临沂市区中小学游泳专业教师的缺乏、中小学游泳专业教师的人数不足及游泳教育教学知识方面不太专业，导致教师不愿担任游泳的教学工作。中小学游泳教师必须加快提高游泳技巧和教学水平，才能满足学生对游泳学习的需求。

2.2.4 学生学游泳积极性不高 有的学生一开始很感兴趣，但是很难坚持；有的感觉上课太累，便找机会偷懒；而有的对游泳有抵触心理，不愿意接触。所以使上游泳课氛围高涨，让学生融入其中，提高学生的学习积极性是开设游泳课存在的客观原因。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 临沂市区中小学学生对游泳有非常大的兴趣，都希望开展游泳课 由此看出游泳运动在学生体育活动项目中的重要性，同时表现出游泳课的实施有着重要的意义。学生的兴趣不断提高，便是教师不断学习的动力，现阶段在中小学开展游泳课的教育是可行的。

3.1.2 学校考虑到游泳课对学生的安全问题，责任重大 学校只要加强管理，做好安全工作，家长对在学校开设游泳课还是保持一种支持态度的，也希望孩子学到游泳这项生存技能，可以在危难时刻自救，或者救助他人。

3.1.3 游泳教师大多都认为开展游泳课十分有必要，也赞同进行游泳专业培训

这不仅是一项重要的生存技能，而且还会防止溺水造成的不必要伤害，要向学生传授专业的理论知识，同时也认为临沂市区中小学游泳课的开展受场地、资金等多种因素的影响，这些是非常需要完善的。

3.2 建 议

3.2.1 加强学校领导对中小学游泳课开设的必要性认识 领导担心安全问题是学校未开设游泳课的重要原因，因此要大胆尝试，让教育部门与学校共同合作，用召开会议和不断宣传的方式改变他们的思想。对学校的体育教师进行游泳培训，让学校的教师从思想和行动上认识到游泳课开展的必要性，合理安排时间，最后上报部门协调和调整，力争让游泳课顺利走进中小学的课堂。

3.2.2 注重培养游泳专业教师的游泳教学能力 因专业的游泳教师不多，而且要确保教师能够达到教学所要求的水平，所以要对每位游泳教师进行培训和审核，也可以招聘专业的游泳教师，从事教学工作。加强对教师的指导与培养，使得学生在学习过程中学的更加深入透彻。因此，针对学校游泳教师的培训是义不容辞的责任。

3.2.3 筹备资金，广开渠道增加经费来源 学校修建游泳池是负担不起的，需要申请教育局拨款和专项的经费，或者是修建好的游泳池在假期期间可以向社会开放，收取经费。也可以利用捐款等方法，筹集资金，修建游泳池。这样中小学的游泳课程才会解决物质上的问题。

3.2.4 家长与学校通力配合 解决家长在安全问题上的疑惑，学校积极召开家长会，或者为学生买保险，并积极教育安全方面的尝试，让学生增强安全意识，同时也要解决学生之间的怕羞、穿的少等问题。当然课程必须要合理安排，解决家长对学生学习造成影响的后顾之忧。

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G861.1

A

1674-151X（2016）09-057-02

实验与调查

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.17.030

投稿日期：2016-07-18

刘延禹（1995—），本科。研究方向：体育训练。