警惕影响思想政治教育效果之四种现象

张建伟

思想政治教育作为部队一项经常性基础性工作，在推动单位全面建设上发挥着十分重要的作用。随着时代的发展和兵员成分的变化，思想政治教育中存在一些影响其效果的现象，这些现象不解决，势必影响政治工作在官兵中的威信，势必影响思想政治教育作用的有效发挥，需要引起各级注意。

一、警惕用平庸粗俗的语言进行教育的庸俗浅显现象

有的单位在开展思想政治教育的过程中，混淆了“实用主义”和“庸俗化”之间的辩证关系，片面认为教育要想走近官兵，必然要放下“矜持”和“自尊”，只有庸俗化的教育才是简单实用、官兵听得懂的教育；有的错误认为思想政治教育只要大是大非面前不含糊，关键时刻顶得住、冲得上，小事小节不走样就没问题。“庸俗化”教育是缺失的、不完整的，或许会在短时间内收到一定效果，但长此以往，必然影响官兵理想信念和个人成长进步。政治建军是我军的立军之本，思想政治教育必须坚定不移高举旗帜、固根铸魂。要突出旗帜鲜明，持续深化党的创新理论武装，深入学习领悟习主席系列重要讲话精神，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要突出正气充盈，跳出“就事论事”的狭隘圈子，从严从实扭风气、转作风，用理想信念抢占官兵思想高地，切实用真理指导官兵主观世界的改造升级。要突出战斗原则，敢于把事情说开、把问题说透，善于深挖思想根源、扭住问题根本，矢志不移推进单位思想政治教育更加实用化、革命化。

二、警惕台上拼命讲台下昏昏欲睡的脱离群众现象

有的单位开展教育方法手段陈旧，一份教案念到底，讲的都是陈芝麻烂谷子的内容，导致官兵宁愿出去跑三千米，不愿在空调房里受教育；有的单位在改进教育方法手段上下了不少功夫，多媒体设备、信息化学习室等一大批先进的施教手段纷纷走入军营，但教育效果却依然不理想。作为回答和解决官兵现实思想问题的政治教育，本应该受热捧，却出现台下坐不住、昏昏欲睡的现象，归根结底在于教育接地气不够、联系实际不够，说不到官兵心坎里，激不起思想共鸣，没有找准穴位，打鼓没有打到点子上。抓教育如烹小鲜，教育脱离群众实际，让战士觉得教育“食之无味”，所以他们宁愿出公差、去劳动、练体能，也不愿意参加思想政治教育。只有把住脉搏，充分掌握官兵所思所想，才能紧紧抓住官兵喜欢的口味，达到情感沸腾、思想认同。要牢牢把握思想底数这个重点，通过思想摸底、问卷调查、交心谈心等方式，定期分析和总结战士思想上存在的共性问题、倾向性问题，做到教育有的放矢。要牢牢把握以人为本这个根本，多一些意见交流、少一些独断专行，多一些创新手段、少一些照本宣科，设身处地为战士着想，打造官兵从心底接受、欢迎的教育。要牢牢把握解决问题这个目标，紧盯战士的思想疙瘩和矛盾疑惑，以精准点穴、药到病除的能力素质，切实把战士思想上的顽症痼疾解决好。

三、警惕教育年年搞却难以打下深刻烙印的“高度散光”现象

有的单位片面认为思想政治教育是“万能钥匙”，眉毛胡子一把抓，战士什么都应该学、什么都必须学，甚至一天安排三次以上政治教育；有的认为当前国际国内形势深刻变化，部队建设发展步伐加快，需要官兵掌握的思想观点、了解的形势政策、澄清的模糊认识日益增多，思想政治教育种类多，涵盖内容广，学得越多质量越高、落实越好。这些思想误区导致教育针对性不强，“散光”现象严重，难以在官兵心中留下深刻印象。思想政治教育只有聚焦官兵兴趣的切入点，才能激起心灵的火花、思想的碰撞。要注重区分人员层次，区分军官和士兵、新兵和老兵，以及来自不同地区、处于不同文化层次官兵之间的差别，不能只看思想汇报说了什么、心得体会写了什么、问卷调查反映了什么，还要掌握他们“八小时以外”喜欢做什么，切实走进、融入官兵。要注重讲透教育内容，要踩住官兵关注点、兴奋点和共振点，围绕官兵关心和感兴趣的社会舆论热点、与切身利益相关的问题以及身边人身边事进行教育引导，在回应官兵关切和直达官兵心灵上下功夫。要注重丰富方法手段，善于打破“一言堂”“一锅粥”的传统教育模式，走开“网络+”新路子，运用“两微一端”新媒体平台，组织开展自主式、启发式、互动式教育，广泛开展群众性大讨论活动，使大家在相互交流中启迪思想、接受教育、熏陶感染，推动教育直入心扉。

四、警惕习惯于就教育抓教育的功利主义现象

有的单位干部急功近利追求短期显性政绩，浅显地认为开展思想政治教育精力投入大而产出甚微，工作成绩不易凸显，开展思想政治教育动力不足；有的认为教育是软指标，不显山不露水，对思想政治教育重视不够，甚至认为教育作用发挥有限，不开展教育也不一定会被发现，难以保证思想政治教育的时间、人员、内容和效果落实；有的重视机关安排忽视自身主体作用发挥，对上级布置的教育计划抓得紧，有限的思想政治教育时间大部分被用来落实上级指令性教育安排，而结合单位实际的针对性自主教育却很少开展甚至不开展，导致有时出现教育内容与单位当前最迫切需要解决的问题脱轨。思想政治教育是军队的理论武装和思想引导工作，对加强部队全面建设、增强部队凝聚力发挥着重要作用。对此，各级必须清醒认识思想政治教育的长期性复杂性反复性，要辩证看待教育量变与质变的关系，摈弃庸俗的政绩观，纠正一味追求短平快开“速效药”式的工作思路，高度重视抓好思想政治教育一点一滴落实，积微成著，由量变引发质变，发挥思想政治教育的强大威力，推动单位稳步发展。要理顺教育与中心工作的关系，主动作为抓好教育与中心工作的融合结合，紧贴中心任务实际需求开展教育，当中心工作与开展教育发生冲突时，要多从创新方式方法的角度想办法找出路。要统筹好计划教育与自主教育的关系，突出计划教育在教育中的纵向主导支撑作用，兼顾发挥自主教育的横向连接稳定作用，及时解决官兵倾向性思想问题，为安心本职岗位提供坚强的思想保证。