信息技术在高中生物教学中的运用

孙德军

【摘 要】在新的教学体系之下，信息技术的运用也越来越广泛，现代化的教学模式已经离不开信息技术的应用和参与。这篇文章就是通过我自己多年的教学经验分析信息技术在高中生物教学中的应用以及如何将信息技术运用到高中生物的教学中去，让学生对学习生物提高兴趣，并且提高学生的学习效率。

【关键词】信息技;高中生物;措施

随着现代化教学模式的推行，教学方法也在不断发生着改变并且在不断的提高中，信息化已经成为一种潮流运用到我们的教学中。信息化教学就是指，在现代教学之下通过信息技术来帮助学生学习的过程。和以往的教学模式不同的是，信息化教学使教学更加生动有趣，让学生更加容易接受新知识，让学生能够自主学习，教师也能够让课程变得更加生动有趣，从而提升学生的学习兴趣。将信息化运用到高中生物的教学中去，一方面能够让学生了解课程的重点和难点，帮助学生更加全面的掌握知识点;另一方面能够提高学生的创造力和学生之间的合作意识，让学生能够将学到的生物知识运用到现实生活中去。

一、利用多媒体为学生对新课程进行引导

俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的开始如果生动有趣会很容易将学生的学习兴趣调动起来，学生将会很容易接受。为了让学生能够对课堂产生兴趣，我们在引导学生学习新课的时候要巧妙地利用多媒体，为课堂创设、渲染课堂气氛，为学生营造一个良好的学习环境，让学生一开始就进入到学习氛围中去。在生物的学习过程中，我们可以将学习内容制作成生动形象的动画形式，并在动画的一旁列出知识点，让学生学习的更加生动有趣。在这种学习环境下，学生更容易对生物知识有所掌握。

二、利用多媒体模拟生物生长过程

在课程的设计上，我们可以把一些课堂中需要的一些图片、视频、网页等信息穿插到课堂中去，为学生提供更多的直观的东西，从而调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和掌握难点和重点，并且提高学生主动接受知识的能力，开拓学生的思维。生物是一门自然科学，是要对自然界中的生物进行整体的研究和分析，学生要想深入的了解生物的特性，就必须懂得生物世界的特性。但是，以往的教学方法则对生物世界的整体研究相对较少，但是现代化的教学模式则不同于以往的教学，它可以为我们提供很全面的生物知识，为我们展现一个模拟的微观生物世界，让学生能够对微观生物的习性更加了解。

三、利用多媒体设置课堂背景，提高学习效率

生物的世界丰富多彩，生物在我们的日常生活中无不体现，以往的教学模式让学生对生物的学习只是死板的接受，但是他们对其原因并不是特别清楚。究其原因就在于教师的教学方法和学生的掌握没在一条线上，学生和教师之间很难产生共鸣，没有形成一个完整的学习体系。

为了解决这一问题，我们首先要确定教学的内容，利用多媒体来表现本课的主题，同时为学生创设相应的课堂背景，通过多媒体为学生创设相对真实的教学环境。例如，我们在讲述“人与自然”时，我们可以放映一些短片来让学生了解生物之间的战争以及弱肉强食的场景，让学生能够有一种身临其境的感觉，更加有助于学生对食物链和食物网知识点的理解。

四、利用多媒体帮助学生进行复习并加深研究

高中生物的知识点多且知识面相对广泛，我们要及时的帮助学生对知识点进行整理和归纳，让学生能够将知识点形成一个系统的知识网。因此，我们就可以通过多媒体将学习内容进行提炼，将每一章的重点难点都提取出来并建立成一个方便学生学习的知识网络，在复习的过程中学生就能够根据多媒体进行复习。

五、利用多媒体为学生提供相应的练习及时检测效果

在学生的检测过程中，教师要时刻的把握学生的思维，教师可以在课件中插入一些本课的练习，及时的检测学生本课的学习效果。在为学生讲授练习题时，我们可以通过利用多媒体创设问题情境，将练习和实际生活相联系，一方面能够让学生更好的理解题目的要求，并且让学生能够有一种生活处处有生物的思想，生物就在我们身边的感觉;另一方面还能帮助学生更好的发挥想象，发散思维，让学生可以利用多种方法来解决该问题，在提高学生的解题能力的同时延伸问题情境，让学生能够在有限的课堂中掌握更多的知识，真正培养学生学习的生物的能力。

六、结语

在信息技术高速发展的今天，我们应该将信息技术和生物的教学相联系，充分利用多媒体为学生提供更加良好的学习环境，改进以往的学习模式和教学方法，从而帮助学生更好的掌握生物的难点和重点，让学生更好的学好生物，提高学生学习生物的兴趣，同时培养学生的创新意识和创新能力，学生将学到的生物知识充分运用到社会实践中去，为社会培养一批社会真正需要的全面性人才。

参考文献：

[1].于晓晴.人教版高中生物教材科学探究栏目的应用研究.[J].曲阜师范大学硕士论文.2013.

[2].汤小平.淡议形成性教学评价在高中生物新教材中的应用.[J].中小学教师培训.2002.