校企信息资源共享模式研究

田 蔓 付炳翔 陈 妍

(武汉城市职业学院,湖北 武汉430063)

0 引言

以武汉城市职业学院机械工程与电气自动化学院为例,从2013年开始重点开展校企合作战略,进3年努力开展工作后,已与机械装备制造行业中10多家优秀企业达成稳定的合作关系,校企合作已形成每年逐渐增长的趋势。但主要合作形式为学生顶岗实习、兼职教师、共享实训基地;学校资源与企业资源没有全面有效形成共享,往往企业技术研发寻求不到专业教师指导帮助,教师科研研究寻求不到企业专家的指导协助,连最基本的人员信息双方都无法获得。

1 校企信息资源共享面临的问题

1.1 双方人事部门单线交流

校企合作时多数时候都是由双方人事部门专项人员进行沟通,往往人事部门无法了解各自技术人员和专职教师的真实需求,所以目前这种普遍存在的单线沟通交流方式是存在很大的弊端和局限性的,无法让更多的人员进行多线并行的交流。企业和学校的升级转型需要大量技术人员和在校教师共同的创新改革,然而现在这两者中间存在一条无法跨越的鸿沟。因此,这时候就需要我们开拓创新在两者之间架设一座桥梁,让双方可以跨越地理位置,沟通顺畅。

1.2 设备资源重复建设

学校采购的机床、电脑、工业机器人、无人机等设备学校除正常教学外,还有很大部分这些设备都闲置了,特别是学生寒暑假放假期间,长期不用实训设备也不利于机器设备使用寿命。如果合理安排就可以让企业在学校设备闲置期间使用,而不需要购买节约成本。

企业各个厂房都会有资料室,资料室除了产品设计图纸、装配图纸、加工工艺卡片等以外还配有专业资料书籍。而学校专业资料书籍更是丰富多样,现在学校也采购电子专业书籍、期刊杂志和网络视频课程等,这些资料都是可以实现共享,不需要重复购买。

1.3 信息资源共享意识淡薄

现阶段学校教师和企业技术人员在改革创新的路上各走各路,并没有携手同进,一方面是由于沟通不畅无法寻求合作,另一方面双方都不了解处于陌生尴尬期,有时双方都过于被动,主要是寻求订单班,毕业生顶岗实习等方面合作,对于双方信息资源共享这方面意识淡薄。

2 校企信息资源共享模式

因此,要破除学校和企业双方技术人员沟通障碍,就需要建立新时代校企信息资源共享模式,这就迫切需要建立一个校企信息资源网络共享平台。

经过对企业技术人员以及专业教师和在校学生访谈调查,充分了解各级用户的深层次需求,并对平台上的信息资源进行全面性的开发,用户可以在线浏览或者下载所需的资源,还可以上传有用的信息。每位用户都有一定的权限对信息资源进行上传、下载。在校企信息资源共享平台中,不仅可以获取免费优质的信息资源,还可以跟其他同行们进行沟通交流。

3 校企信息资源共享平台建设

本课题开发设计的校企信息资源共享平台建设框架结构：主要有5大模块和2大功能区组成：

3.1 人员信息库模块

人员信息库主要包括专家库(企业专家、教师专家)以及兼职教师库,人员信息网站会展示相关专家的姓名、头像、职称、简历、研究方向、获奖情况等。同时下方还有各个专家的手机和邮箱联系方式,以便寻求合作时联系沟通。

3.2 实训基地模块

实训基地包括校内实训基地以及校外实训基地,同时会注明实训基地相关机械设备、场地说明和照片显示以及相关实训指导人员介绍。

3.3 社会培训模块

社会培训包括校内培训和企业培训,同时列出校内相关培训课程安排,以及公告校内培训对外报名咨询。

3.4 科研动向模块

科研动向模块包括了校内科研项目以及企业研发项目。在这个模块不仅会发出学校科研相关项目,同时还会发出企业先阶段研发动向,也会列出目前各老师和企业员工正在研究的课题项目。

3.5 招生就业模块

该校企信息资源共享平台不仅满足企业技术人员和学校教师之间的互帮互惠的关系,同时还增设招生就业的模块,发布学院毕业生情况,同时也发布企业招聘情况。

3.6 通知公告区

每天重要的信息发布,不仅在各大模块中有显示更新,同时也会在网页首页的通知公告区域循环展示,以便各用户方便快捷的获取最新信息。

3.7 交流专区

该区域在用户注册登记后,可以在该区域进行提问,其他专家用户进行解答,对于帮助回答问题的用户给予一定的奖励。

4 展望

平台建设与维护服务都需要相应的团队人员,这些专业人才应当既有机械方面的专业知识,又要掌握现代的计算机、网络技术,同时还要有较强的数据收集、整合与加工的能力,因此要建立一个可持续发展优秀的网站平台,就必须做好后期的服务工作。

在基于职教集团平台下,可以做好网站平台的宣传工作,待平台的建立完善,运行良好,用户满意度高,下一步就可以推广到手机移动端资源共享平台的建设。

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