多媒体技术在妇产科教学中的应用

肖云双

摘要：妇产科在医院中的具有着有重要的地位，它是我国女性健康的保护伞，因此培养技术过硬，具有良好职业操守的妇产科具有重要的意义。藉此，本文立足当今妇产科教学的现状，例数现阶段妇产科教学中存在的问题，并且针对现有问题给出了落实性的建议。

关键词：妇产科教学；多媒体技术；信息化技术应用

中图分类号：R246.3文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0101-01

前言

我们国家现阶段的妇产科教学中沿用这传统的教学方式，这在一定程度上导致了学生学习的理论和实践相互脱节的现象。不能够让学生对学到的知识有更加深刻的了解，并且医学课程对于其他课程略显抽象，单单靠学生自己的思维并不能达到对知识百分之百的理解。随着计算机网络技术的不断进步和移动互联技术的不断发展，我们国家的妇产科教学应该迈进信息化的大门。因此，对多媒体技术在妇产科教学中的应用研究有着鲜明的现实意义。

一、多媒体在教学中的优势和意义

（一）多媒体教学的意义

妇产科在所有的医学课程中，是具有较高临床实践要求的学科。它的门类虽然简单，但是涉及面却非常的广泛。这就使得妇产科医学具有教学内容多、概念抽象、知识混杂、操作性强等特点。在传统的妇产科教学中存在着这样的问题，老师对知识进行传授之后，学生对知识只能停留在理论层面上，不能将知识和实践相结合。对知识的理解过于片面并且存在着误区。而多媒体教学方式一改传统“一根粉笔，一张黑板”的教学方式，人对未知的事物都会具有很强的好奇心，通过大量的事例和丰富的图像信息吸引学生的注意力激发他们的学习兴趣。通过多媒体信息可以多层次多方位的展现复杂的病例，可以将病例进行不同角度的分析，有助于学生的学习，并且能够更好的帮助他们理解知识。学生可以利用计算机网络技术，通过电脑，手机等多种终端设备，随时随地的对知识进行学习和补充。对现阶段我们国家的妇产科教学有着鲜明的现实意义[1]。

（二）多媒体技术在妇产科教学的优势

1.生动形象

基于多媒体技术的妇产科教学中，采用了CAI课件、幻灯片、录像等手段。这些技术将文字、图像、声音有机的结合在一起，并且为它们的结合提供了一个完善的技术平台。这样做可以最大程度的还原临床场景，让学生可以身临其境的感觉事情的发生过程和解决过程。以此来激发学生对学习的积极性、主动性、创造性。在此期间加深学生对知识的理解和认识，让学生对知识可以有全面的认识。多媒体技术可以改变传统教学下枯燥的课堂，活跃课堂气氛，让学生可以在轻松的环境下进行学习。

2.直观形象

妇产科所要面临的工作大部分都是需要较多的临床实践，因此学生在学习中对临床实践的认知程度直接关系到学生以后的工作质量问题。例如在学习胎儿不同孕周的生理特点时，如果单单参照课本中给的介绍，不能对胎儿不同孕周的生理特点有明确的认识，因此可以通过多媒体技术，播放胎儿不同孕周的生理情况视频，结合视频对书本中的介绍进行明确。通过直观的视频表现就可以弥补讲授的不足和学生的认知不足等问题。

3.丰富知识

妇产科是主要研究女性生理、生殖、病理、保健等方面的学科。通过这些介绍我们就可以发现，妇产科的研究内容十分的庞大，涉及面十分的广泛。书本中介绍的知识必经是有限的，因此我们可以利用多媒体技术来扩充学生的知识面，并且可以根据学生的学习情况，对不懂的地方可以反复的回看和研究[2]。

二、多媒体教育在教学实践中的不足和对策

（一）课堂无节奏无重点

虽然多媒体技术的运用提高了课堂的教学效率，但是在现实教学中出现了这样的问题，教师在进行多媒体教学的时候没有多课程的重点进行挑选，并且在课程中，逐一的对与知识相关的内容进行播放，一节医学科很容易变成了“电影课”。学生对事物的精力集中时间是有限，对知识的学习和新事物的接受是具有一定的时间跨度的。因此在课程的编排上，教师一定要对课程内容进行细致的选择。一堂课的时间中要有侧重点，知识的传授应该由浅入深然后在由深入浅。这样就会使得整个课程具有节奏性，学生在学习的时候也会轻松愉快。这样才是在保障教学质量的前提下提升了教学效率。

（二）过分依赖多年媒体教学

由于多媒体教学的优越性，很多的教师在教学的过程中放弃了知识的讲授过程，知识的传达全部依赖于多媒体设备。我们国家自古以来就有着言传身教的教学理念，老师对问题的看法和见解不是电脑可以替代的，老师在教学中要时刻充当学生的榜样。多媒体技术在教学中的应用只不过是在辅助教师的教学。其目的都是为了让学生可以更好的接受知识教育。因此在教学当中，老师还应该对新课程进行讲解，帮助学生进行知识的认知和理解，以自身的经验作为教材，教导学生具有良好的职业操守和过硬的医学技术。

（三）师生交流过少

在现阶段的学习中，存在着这样的问题。学生和老师的交流往往只存在于课堂的几十分钟。但是在学习中很多生涩的知识并不是多媒体可以解决的，其往往还是要依赖老师的经验。师生之间的交流过少导致了师生至今的关系“僵硬”。学生不愿意主动的去找老师问问题。因此我们要求老师和学生在除上课之外的时间也要进行沟通和交流，例如建立QQ群或微信群。学校还要多多的组织师生可以共同参与的活动，以此来增进师生之间的交流[3]。

结论

随着计算机网络技术的不断发展，信息化技术被广泛地应用在各个领域。我们应该合理的运用多媒体技术来改善我们国家现有的教育方法。促进我们国家教育事业的发展。“教育是百年大计”我们应该共同努力。

（作者单位：云南省昭通市卫生学校）

参考文献：

[1]张群锋，黄余良，刘珏.3D动画在妇产科多媒体教学中的应用初探[J].大学教育，2014，18：163-164.

[2]刘珍军.实物和多媒体教学及其整合在妇产科教学中的应用[J].中外妇儿健康，2011，07：385.

[3]卢建军.多媒体课件在妇产科教学中的应用观察[J].课程教育研究，2014，35：233-234.