促进心理成长是增强队员自主性的重要手段

石家庄市桥西区教育局　曲倩

促进心理成长是增强队员自主性的重要手段

石家庄市桥西区教育局曲倩

【案例呈现】

“走进队员心里，了解队员心声”是帮助队员健康成长的基础，而促进队员心理成长则是增强队员自主性的重要手段。现实中，有许多少先队活动都与队员的心理成长相关。利用队活动渗透心理健康教育，促使队员在认识自我、调控自我、完善自我中健康成长，是少先队辅导员的一项重要工作。

“用放大镜找优点”——增强自信。新学年伊始，不少队员还没有完全走出假期的状态。辅导员与小干部们讨论后认为，其主要原因是心理上的疲惫。于是，他们决定举办一个“用放大镜找优点”的队活动，目的是通过“找优点”激发队员的自信心和兴趣，从而改变他们的学习状态。

队会上，主持人手执“特大号”放大镜说：“我知道大家经常受到批评。在家里父母成天唠叨我们的毛病，在学校老师也经常指出我们的缺点，还有队干部监督我们的行为。今天，我们要学习发现他人的闪光点，用放大镜找优点……”

在击鼓传花中，队员们一个个开始自己找优点，然后用放大镜帮他人聚焦美。随着鼓声，花落到了张铁蛋手里。他是一个学习成绩差，但体育很棒的男孩。体育委员表扬他：“你在体育活动中为中队争了光！你真棒！”大家抢着说他刻苦训练，在运动场上尽显风采。马小胖补充说：“你别不好意思，其实你不光给中队挣过分，在区运动会获跳远冠军，也为学校争了光。”这些夸奖让铁蛋脸都红了。这时一个队员站起来说：“张铁蛋每天晚上陪他爷爷去散步。有一次，爷爷病到不能自理，都是铁蛋在照顾他。邻里的叔叔阿姨都夸他孝顺呢！”不一会儿，大家纷纷道出了自己眼中张铁蛋的优点，比他自己说的多了许多。

“用放大镜找优点”主题队会

“呵护蛋宝宝”活动

一阵阵掌声，一个个放大的优点，让队员们的情绪越来越高涨。队会后，队员们都振作起来了，也让新学年有了新气象。

“呵护蛋宝宝”——学会感恩。一位怀孕的老师被请来主持中队会。她说：“妈妈怀胎十月的辛苦难以言表。今天，我们要用保护生鸡蛋的实验来模拟。虽然这不能和母亲孕育生命相比，但10天之内，每天呵护‘蛋宝宝’也并非易事……”

中队45名队员从这天开始每人带一只生鸡蛋，并给每只鸡蛋起名，将其当作“宝宝”呵护。

实验的第一天，教室里就弥漫着生鸡蛋的气味，10个“蛋宝宝”夭折。第二天，又有9个“蛋宝宝”离去。不过，队员们渐渐有了经验，采取了各种方法保护“蛋宝宝”。比如，给“蛋宝宝”穿衣做窝；课间将“蛋宝宝”从窝里拿出来扇风、见阳光；回家后，让“蛋宝宝”进冰箱“享”清凉等。

小王同学的“蛋宝宝”第一天不小心被碰破了一点壳，但蛋膜还完好。按规则，对“受伤”的“蛋宝宝”，不能轻易放弃，要像爸妈照顾生病的自己一样，照顾好它。他给“蛋宝宝”做了一顶帽子，护住受伤处，对蛋窝也做了周全的铺垫。

10天后，当一名队员在主题队会上分享妈妈的怀孕日记时，大家都感动得哭了。队员们分别述说了自己照顾“蛋宝宝”的经历后，联想到了父母养育自己的艰辛，纷纷表示要感恩父母。

【教育分析】

以上的两个心理健康教育活动很常见，也都是自主教育队活动。它们带给我们的启示是：心理成长很关键，心态问题一旦解决，队员的智力和非智力问题往往能迎刃而解。

“用放大镜找优点”证明了赏识教育专家周宏的话：“优点不说不得了，缺点少说逐渐少。”辅导员正确地面对队员的优点与缺点，甚至在必要时放大队员的优点，将给自主教育带来新的契机。鼓励队员勇敢地谈自己的优点，引导队友了解自己的优点，会让大家拥有更阳光的心态。请他人帮助找优点，会让自己恍然大悟，更加自信地发扬优点。让每一个队员都深切地体验到老师对自己的关注和同伴对自己的认可，会有效地增强队员的自信心。

“呵护蛋宝宝”是在自我体验中收获感悟的心理教育活动。活动中，采取各种手段保护“蛋宝宝”很重要，但更重要的是活动后队员的感悟和反思，以及由此激发出的感恩之情和实践之行。

【教育提示】

要使心理健康教育活动成为有效的自主教育活动，就要做到“一把钥匙开一把锁”。比如，“用放大镜找优点”活动首先是一个启发诱导式的谈话活动。它可以是中队会，也可以是小队活动；可以在室内举行，也可以在室外开展，灵活性较强。其次，这类活动难度小，可以帮助队员打开思维，敞开心扉，畅所欲言，充分发挥队员们的主观能动性。再次，这类活动自主性强，但辅导员的作用不容忽视。辅导员要带领小干部一同设计活动，充分考虑活动的各方面；要相信队员的能力，适当地放手，调动队员的主动性；在与队员们像朋友一样一同参与活动之时，要急队员所急，忧队员所忧，乐队员所乐。这些也是少先队辅导员的角色之本。

【辅导提示】

★段镇在《少先队学》中说：兴趣是个性倾向之一。它是儿童积极认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是一种自己觉到的需要和欲望的表现。

★苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个孩子来说，“三分”就是了不起的成绩。教师要善于确定：每一个学生在此时此刻能够做到什么程度。

★赏识教育专家周宏说：孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。赏识的奥秘在于让孩子觉醒。

（责任编辑李沧海实习生徐希）

本栏目主持人：河北省少先队工作学会副会长兼秘书长张小春