第3号发明物

□［美］珍妮·杜普洛/文　利枝/译

第3号发明物

□［美］珍妮·杜普洛/文利枝/译

弗格森梦想成为一位著名的发明家。当然喽，现在的他还是个“未出茅庐”的无名小辈，只是一个四年级小学生。可他非常努力，一直朝着心中的方向勇往直前。这不，他刚刚完成了自己的第一项发明。

“妈妈，”他兴奋地宣布，“可以免费参观我的发明创造了。威拉德，你也可以来观看哦。”他顺便也向正埋头修理厨房挂钟的弟弟发出了邀请：“快来我房间。”

在弗格森卧室的一张书桌上，立着一架由木棍、硬纸卷以及橡皮圈组装而成的小玩意儿，木棍上端还绑着一个红色的气球。

“这究竟是个啥……”威拉德满脸疑惑。

弗格森赶紧抬起一只手，“快看，这个利用的是管道和杠杆的原理。”

他一边说，一边解开了其中一个橡皮圈。有一根管道立即向下倾斜，带动着管道中的小球朝下滚动。杠杆的一端被小球压下，钉着一枚大头针的另一端则迅速弹起刺穿了气球，清脆的爆裂声在屋子里瞬间炸响。

弗格森的妈妈不禁点头微笑，表扬说：“设计得真巧妙。”

“但不怎么实用啊，”威拉德挑起刺来，“假如你想弄爆气球的话，直接扎一根针不就得了吗？”

说完，威拉德回到厨房，继续去干他认为顶实际的工作——修挂钟去了。此刻，一些较大的零件正散放在餐桌上，还有一些精致的小零件则整齐地排列在敞开的窗台上。

看着自己的发明竟然遭到弟弟的嫌弃，这让弗格森感到有些扫兴，但他并未因此而垂头丧气。因为他很清楚，所有那些伟大的发明，在问世之初都被人们无情地嘲笑过。他得马上开始投入到第2号发明中。

完成以后，他又招呼妈妈和弟弟前来点评。

“女士们先生们，”弗格森大声吆喝，“展现在你们面前的是本人的第2号发明，利用绳线和轮子来工作的滑轮。”

第2号发明物是一个网状结构，遍布在弗格森的卧室的天花板上。

“看好啊，”只见弗格森一屁股坐在床上，拉动曲柄。曲柄连着绳索，以一种复杂的方式牵动了所有的绳索一起工作。屋子的另一边，弗格森的一只网球鞋被绳端的吊钩钩住，悬空而起，直接被吊到了他的床边来。弗格森咧嘴一笑，俯身捡起了鞋子。

妈妈看得咯咯直笑。“这太有创意了！”

“也许还行吧。”威拉德并不觉得有多稀奇，还是劝他说，“你为何不发明一些有用的东西呢？”

弗格森绞尽脑汁想一些有用的发明。但他很快意识到，他最喜欢的还是发明创造的本身，而不是非要把发明出来的东西拿去干嘛用。他喜欢去琢磨，物体不同点的受力会有什么不同，杠杆的反作用力会有多大，以及重力与平衡力之间的关系。做这些小发明不仅仅只是好玩有趣，更能体会到其中无限的奥秘。

就在弗格森思绪飞扬之际，厨房里传来一声惊呼。他赶紧冲过去看个究竟。妈妈和威拉德正呆立在打开的窗户跟前。“刚才我不小心，手肘扫到上面，”威拉德指了指楼下，“它就掉下去了。”

“什么掉了？”弗格森问。

“一个挂钟零件，落在防火梯上了。我想我能够爬下去把它捡起来……”

“噢，不行，”妈妈马上阻止，“这太危险了。”

弗格森探出窗外东张西望。“它在哪儿呢？”“在那儿。”威立德用手一指。

弗格森仔细一瞅，哦，看见了——一个小轮子模样的东西落在了纵横交错的铁梯上面。他的脑子迅速转动起来。零件不是以直线方式垂直落下的，稍微有些偏离。从地面到窗台中间有一些栏杆给挡着。问题很棘手。不过，再棘手的问题，也难不倒一位即将成名的发明家！

“好啦，”弗格森当机立断，“现在是时候亮出第3号发明物了。”

大约半个小时以后，结合了之前的1号与2号发明当中最优秀的功能，第3号发明物横空出世了。

这件装置将一块磁铁朝那颗细小的挂钟零件处缓缓摇下，磁铁轻松地吸附起小零件，然后旋转曲柄，收回绳线，一切都是由弗格森倚在厨房窗户边操控完成的。很快，这颗小零件妥妥地回到了弗格森的手中。

他把它交还给了威拉德。

“哎呀，”威拉德带着崇拜的眼神望着哥哥，“你终于发明出了一件非常有用的东西！”

弗格森微笑地看着他的妈妈，妈妈也报以满意的微笑。母子三人都明白，要是没有之前的1号跟2号，那第3号发明物是永远也不可能成功诞生的。

成★长★感★言

爱动脑有办法

弗格森梦想成为一位发明家。他非常努力，先后有了两项发明，虽然妈妈赞扬他很有创意，可弟弟觉得不实用。当弟弟的挂钟零件掉到了窗外的防火梯上，弗格森努力地思考，并结合前两项发明中最优秀的功能，创造了第三项发明，成功地把零件“钓”了上来。

爱动脑，善思考，总能找到解决问题的办法。我们听过的司马光砸缸、爱迪生聚光救母的故事，讲的都是他们爱动脑、善思考。

记得五年级的时候，科学老师让我们制作地形沙盘，过几天他要用洒水、吹风的方法来测试。我当时想，书上的方法已经很全了，应该没有更好的了。但是小组讨论时组员却想出了几种让我意想不到的方法，比如挖出几条下水道，整个沙盘上除河道外全部种满小草和灌木等，以防止因“风吹雨打”而损坏沙盘。这些主意让我醍醐灌顶，看来我还是太早下定论，遇事没有多动脑筋呢！

第二天，我给家里的盆栽浇水时，注意到盆土表面覆盖了一层小石子。于是就带了一把放在沙盘中，效果非常好。我突然发现自己在同学的影响下，也变得爱动脑、善思考了。

有人说，问题本身并不是问题，以什么样的状态面对问题才是真正的问题。的确，爱动脑、善思考，才是我们面对问题应有的态度。

主编小助理虞智涵

我斜着眼，偷偷看向同桌——只见他把手小心翼翼地伸进了课桌，迅速低下头，以迅雷不及掩耳之势抽出一根巧克力棒，塞进嘴里。

浙江温岭市三星小学洪翊涵