湖北省体育舞蹈后备人才培养与可持续发展

向长青

（武汉体育学院 研究生院，湖北 武汉 430070）

湖北省体育舞蹈后备人才培养与可持续发展

向长青

（武汉体育学院 研究生院，湖北 武汉 430070）

采用文献资料法、数据分析法和专家访谈等方法，通过分析体育舞蹈项目在湖北省的历史发展及其现状，发现在培养高水平青少年体育舞蹈运动员方面压力较大，提出促进湖北省体育舞蹈人才可持续发展的建议：加强对专业院校的管理，完善教育体系；规范业余体校的教学，建立完善的人才培养机制；加大对外交流，提高教练员的执教水平；充分发挥体育舞蹈协会组织的作用，让体育舞蹈项目融入到社会和市场中去；重视科学研究，不断完善体育舞蹈知识理论体系等.

体育舞蹈；后备人才；人才培养；湖北省；可持续发展

1 湖北省体育舞蹈发展历史及现状

1.1 发展历史

体育舞蹈起源于西方国家，集聚了竞技体育的激烈性和表演的艺术性，既是一项具有娱乐性质的休闲体育，又是一种具有特殊表现形式的舞蹈表演艺术.自从上世纪80年代传入中国后，受到社会各界人士的广泛欢迎.并于1987年举办首届全国国际标准交谊舞比赛，1991年举办了首届全国体育舞蹈锦标赛. 1992年12月，在原湖北省体委的关怀支持下，省体育舞蹈协会第一次筹备会议在武汉市召开，各县市代表60余人参会共商协会成立大事.同年12月27日，湖北省体育舞蹈运动协会在武汉举行成立大会.之后，湖北省在青少年体育舞蹈普及、推广中做了大量的工作，取得了一系列可喜的成绩.2001年8月，湖北省成功承办了全国首届青少年体育舞蹈锦标赛.近年来，随着高校对素质教育的不断深入，体育课程改革受到了前所未有的重视，体育课程改革的内容也开始丰富多样化.而由于体育舞蹈较高的健身性和欣赏性，不断为广大高校师生所接受.体育舞蹈经过30多年的发展，开始以它独有的艺术魅力火遍全国，成为我国非奥运会项目中最受欢迎和喜爱的运动项目之一[1].伴随改革开放的深入发展，湖北省体育舞蹈运动又有了较快的发展.WDSF世界体育舞蹈大奖赛(中国武汉)、中国体育舞蹈公开赛(武汉站)暨全国城市体育舞蹈公开赛于2014年9月12日至14日在武汉体育中心体育馆举行，这是湖北省首次举办世界性的体育舞蹈比赛，世界体育舞蹈大奖赛是世界体育舞蹈联合会举办的最高级别赛事之一，参赛运动员代表当今世界体育舞蹈运动的最高水平.2015年4月14日至26日WDSF世界体育舞蹈大奖赛(中国武汉)暨全国城市体育舞蹈公开赛第二次在武汉举办，而今年则连续第三年在武汉举办.正因为有着强大的体育舞蹈事业基础、良好的发展历史以及强大的体育舞蹈人才支撑，湖北省才能很好的举办世界性的体育舞蹈赛事.随着这些顶级体育舞蹈比赛的举办，对今后推广普及体育舞蹈运动极具影响和示范作用，吸引更多的人加入到体育舞蹈运动当中，对湖北省体育舞蹈后备人才的培养以及体育舞蹈运动的可持续发展起着积极的作用.

1.2 现状

经过30多年的发展，湖北省体育舞蹈运动得到了一定的发展，同时青少年体育舞蹈也有了较快的发展.众所周知，青少年是体育舞蹈后备人才的重要资源.但与北京、上海等地相比，我省青少年体育舞蹈运动还有一定的差距.在全国比赛中，北京、上海等地仍占据着强大的位置(见表1、表2).不难发现，近5年来在全国青少年体育舞蹈锦标赛少年十项全能组决赛前6名中，湖北省只有一所学校(武汉体育舞蹈艺术

学校)的学生进入，其余大部分都由北京学校所包揽，其次是上海.[2-3]2011-2015年全国青少年体育舞蹈锦标赛青年十项全能决赛前6名中湖北省仍然只有一所学校学生进入，北京依旧占据着大壁江山，而上海也能与北京一争高下.[4-6]毋庸置疑，湖北省在培养高水平的青少年体育舞蹈运动员上还有较大的压力，在青少年体育舞蹈人才培养上仍需加大力度，力争在全国比赛中获得更好的成绩，推动湖北省体育舞蹈的可持续发展.

表2 2011—2015年全国青少年体育舞蹈青年十项全能决赛名次

2 体育舞蹈后备人才与可持续发展

体育舞蹈后备人才是指具有一定的体育舞蹈基础，经过系统的训练和学习之后，可能对体育舞蹈事业的发展做出贡献的青少年运动员.1994年9月，在开罗召开的世界人口与发展大会上，明确提出“可持续发展问题的中心是人”.[7]对于体育可持续发展我国学者谭华认为，体育可持续发展是指最大限度地满足不同人群体育需求基础上持续发展的目标和过程.另一位学者潘迎旭认为，体育可持续发展是为使体育能够长期持续、健康和稳定的发展，而从数量、质量和时间三个维度上对其系统结果和要素进行综合调控的目标及其过程.[8]1995年我国颁布了《中华人民共和国体育法》，将开展青少年业余体育训练，培养体育后备人才作为专门条款加以确定，从法律上提供了保证.[9]同样，体育舞蹈的可持续发展问题也须围绕体育舞蹈后备人才培养为主题.根据《湖北省政府关于加强体育后备人才培养的意见》和湖北省体育局《新周期省直体育后备人才培养工作指导方案》的中心思想，为确保体育事业的长远发展，为我国体育事业做出更大的贡献，湖北省体育事业要以体育后备人才培养为重点，始终围绕输送高水平体育后备人才开展各项工作.[10]湖北省体育舞蹈事业要走上可持续发展道路，始终离不开体育舞蹈后备人才的培养.

3 湖北省体育舞蹈后备人才培养的可持续发展策略

3.1 加强专业院校管理，完善教育体系

湖北省内的大部分高等院校，不管是专业体育舞蹈院校还是综合类院校，都开设了体育舞蹈这门课程.但是除了几所专业的体育舞蹈院校以外，大部分都是以辅修的形式进行体育舞蹈的学习.[11]所以在体育舞蹈人才培养模式上各不相同，没有形成完整统一的人才培养模式.各大院校可以进行资源共享，加大

各个院校间的交流，扩大对外开放，制定相关政策，每年举行全省高校体育舞蹈锦标赛，从比赛中获取成功经验和不足之处，从而促进全省体育舞蹈的交流和发展.同时，高校要加强国际交流合作，不断更新技术，与国际接轨，借鉴发达国家的先进理念，努力推进体育舞蹈强省建设.如在法国，构建了一套完整的后备人才培养体系，整个体系分为三个部分.一是基础选材阶段，二是提高阶段，三是精英培养阶段.法国对高水平运动员制定了相应的学习、就业、工作、社会保障方面的优惠政策，努力解决这些运动员的后顾之忧.法国对于顶尖运动员采取以法国体育学院为主体，加大对学院的改革，形成了集训练、医疗、科研、教育为一体的高水平体育人才培养基地.[12]当然，每年也可以定期邀请国外优秀的体育舞蹈选手和教练员来高校讲学.在教学课程的设置上，除了专项技术课，还应有专项理论课并由教学经验丰富的体育舞蹈教师来授课.在如今这个知识经济时代，体育舞蹈运动员不仅要有过硬的舞蹈技术基础，还要有强大的技术理论知识.[13]只有拥有技术和理论的双重保障，体育舞蹈运动员才能在社会上有更好的发展道路，才能促进整个湖北省体育舞蹈人才的培养以及体育舞蹈事业的发展，为确保湖北省体育舞蹈后备人才的可持续发展奠定坚实的基础.

3.2 规范业余体校教学，建立完善人才培养机制

随着体育舞蹈运动的不断发展扩大，在全国范围内新兴起了很多体育舞蹈业余体校或者体育舞蹈艺术学校.湖北省也不例外，省内著名的两所体育舞蹈学校(湖北省体育舞蹈学校和武汉体育舞蹈艺术学校)就是在这个时期发展起来的.这两所中专学校为整个湖北省乃至全国都输送了大量的优秀体育舞蹈人才，许多毕业生分别考入了北京舞蹈学院、北京体育大学、中央戏剧学院、中国人民解放军艺术学院、武汉体育学院、华中师范大学、武汉音乐学院、广州体育学院、南京体育学院、天津体育学院、成都体育学院等高等专业体育院校.同时，还培养了大批优秀的体育舞蹈专业教练，许多毕业生在全国各地培训基地和专业院校担任教师.湖北省虽是教育大省，但各类高等院校每年招收的体育特长生人数却有限，远远不能满足本省体育舞蹈运动员升学的需要.[14]体校虽然为竞技体育培养了大量的优秀人才，但在运动员文化教育上也暴露出不少问题.在人才培养模式上，将学生招进来之后，不仅仅要培养他们的专业技能，还要确保其今后的发展道路，重视运动员的文化教育，而不是只注重专业技术的培养，却忽视了学校今后体育舞蹈项目的可持续发展.[15]

要深化“体教结合”改革，扩宽“体教结合”的道路.在教育系统开展竞技体育后备人才培养，要确保竞技体育人才的可持续发展，首要解决的问题就是要解决学生运动员的出路问题.[16]通过与省内著名的体育舞蹈专家以及体育舞蹈学校的学者访谈交流得知，在业余体校中体育舞蹈运动员有的去了俱乐部当舞蹈老师，有的考取了更高的文凭读大学，还有的高水平运动员进入了国家队继续深造.如果运动员没有一个明确的职业规划以及长远的发展计划，在体育舞蹈后备人才培养可持续发展的这条道路上就会失去平衡点，造成人才的流失.所以应规范业余体校的教学模式，加大对体育舞蹈后备人才的培养力度，建立完善的人才培养机制，构建一个稳定、优秀的后备人才平台，让他们有更加明确的目标.政府及市场可以加大对业余体校的干预力度，确保体育舞蹈后备人才的发展，并对其进行长期的跟踪服务.各个学校要将可持续发展的战略目标放在教学任务的首要位置，制定长远细致的人才培养方案.通过政府和学校的相互合作，从根本上保障整个湖北省体育舞蹈后备人才的可持续发展.

3.3 加大对外交流，提高教练员执教水平

就目前而言，湖北省大部分体育舞蹈的教学还停留在较为落后的层次上，有些高校体育舞蹈的教师年纪过于偏大，而且有的还不是科班出身，甚至是半路出家.因此，在教学上难免会有力不从心的时候，从而导致整个省内教师的执教水参差不齐.[17]有些关键技术动作很难通过年纪较长的教师自身展示给学生，教师队伍以及执教水平问题亟待解决.首先，要调整教师年龄结构层次.体育舞蹈属于竞技性体育项目，竞技性体育项目对于人员年龄是有一定要求的，所以体育舞蹈技术专项课应多选用中青年体育舞蹈专修人员，中青年教师对于一些新的教学理论和新的技术能更快地接受，同时，中青年教师能更好地活跃课堂气氛，吸引学生学习的兴趣.其次，建立省级体育舞蹈教师教学管理委员会，促进交流，在彼此相互交流切磋中加强学习，吸取成功的教学经验，在交流学习中提升自身的技术专业素质.最后，选派省内各市骨干教师定期出国学习，访问体育舞蹈技术先进国家，如英国、德国、俄罗斯等，学习各国先进的教学理念，以及学习国际化的人才培养模式，同时积极引进青年人才.另一方面，对省内的教师进行培训和继

续教育，不断提高广大体育舞蹈教师和教练员的执教水平，以达到训练理论和训练方法的不断创新，以适应现代化训练的需要.

3.4 充分发挥体育舞蹈协会组织的作用，让体育舞蹈项目融入到社会和市场中去

在物质文化生活大发展大繁荣的背景下，体育舞蹈成为更多人健身娱乐的方式，社会上各类体育舞蹈组织协会也应运而生.目前国内知名的体育舞蹈组织协会有十余个，而湖北省内的体育舞蹈组织协会已达16个.要充分利用这些协会组织，积极扩大体育舞蹈的影响力，让更多的人了解并接受体育舞蹈这个项目.就湖北省而言，一般除了地级市有体育舞蹈俱乐部，或者一些经济较为发达的县镇有体育舞蹈项目以外，一些偏远的农村根本都没接触过体育舞蹈，更别说学习了.[18]随着改革开放的深入发展，中国文化市场前景十分广阔，所以要充分发挥体育舞蹈组织协会的作用，让体育舞蹈融入到社会市场中去.袁旦教授在分析美国竞技体育的发展历程时认为，美国(竞技)体育产业依据市场逻辑发展的历程，实际上是近代以来世界体育和体育产业发展的一种重要程式，某些其他西方发达国家的体育和体育产业的发展大抵也循此程式.[19]著名的经济学家、政治学家马克思也曾说过：“经济基础决定上层建筑.”所以要想体育舞蹈有更好的发展前景，确保体育舞蹈后备人才的可持续发展，就必须要有经济基础和市场基础来支持.像法国对于竞技体育后备人才的培养，采用的是在相对集中、分级管理体制的框架下，运用技术和市场两种手段，充分发挥政府、社会两方面的作用，形成了完善，有序的运行机制.同时也充分发挥技术和市场两种手段的作用.法国基础阶段的运动员培养以及足球，美式橄榄球等高度职业化项目后备人才培养，主要以市场为主，充分发挥了职业俱乐部的功能.[20]

3.5 重视科学研究，不断完善体育舞蹈知识理论体系

体育舞蹈属于外来文化，并不是我国土生土长的艺术，对体育舞蹈的相关研究并不是十分深入，尤其在理论方面的研究还相对薄弱.通过中国知网进行检索，输入关键词“体育舞蹈”查询从2000—2015年的相关体育舞蹈方面的学术论文有4692篇，在核心期刊上进行查询，查询到相关论文只有266篇.而作者属于湖北省的，在核心期刊上发表的关于体育舞蹈的论文从2000—2015年一共才有11篇.所以说，对于体育舞蹈的科学研究还任重道远.为了培养出更多的高水平体育舞蹈运动员，确保体育舞蹈项目的可持续发展，强大的科学理论支持是必不可少的.可以在省内成立专门的体育舞蹈科学研究院，与各个高校积极配合，形成优势互补、强强联合、成果共享的长效合作机制，加大对体育舞蹈项目的研究.在技术和科技上双管齐下，形成系统的体育舞蹈知识理论体系，为今后体育舞蹈的发展明确方向，为体育舞蹈后备人才的可持续发展奠定坚实的基础.

[1]何 波.湖北省普通高校体育舞蹈发展现状与对策研究[D].武汉:武汉体育学院,2006.

[2]中国体育舞蹈网.赛事成绩[EB/OL].(2011-08-31)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/134.

[3]中国体育舞蹈网.赛事成绩[EB/OL].(2012-07-24)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/134.

[4]中国体育舞蹈网.赛事成绩[EB/OL].(2013-07-15)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/152.

[5]中国体育舞蹈网.赛事成绩[EB/OL].(2014-07-18)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/1170.

[6]中国体育舞蹈网.赛事成绩[EB/OL].(2015-07-22)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/193.

[7]杨再淮.竞技体育后备人才培养[M].北京:人民体育出版社,2006:27-29.

[8]刘 伟.体育可持续发展系统学理论及应用[M].长沙:湖南师范大学出版社,2009:18-25.

[9]郭建军.加强青少年体育工作,培养优秀竞技后备人才[J].北京体育大学学报,2014,37(4):2-3.

[10]湖北省体育局.省人民政府关于加强体育后备人才培养的意见[EB/OL].(2007-11-17)[2016-08-28].http://www.hbsport.gov.cn/zcfg/177.html.

[11]袁 静.湖北省高校体育舞蹈发展现状与对策[J].湖北经济学院学报,2008,5(12):207-208.

[12]国家体育总局干部培训中心.高水平竞技体育后备人才训练管理研究[C]//中国体育高层次管理人才论丛.北京:北京体育大学出版社, 2012:15-18.

[13]朱丽华.湖北省青少年体育舞蹈开展现状及对策研究[D].武汉:湖北大学,2009.

[14]国家体育总局干部培训中心.竞技体育后备人才培养研究[C]//中国体育高层次管理人才论丛.北京:北京体育大学出版社,2013:366-370.

[15]赵 倩.我国体育舞蹈运动可持续发展初探[J].湖北体育科技,2011,30(6):654-656.

[16]何跃春,朱丹妮,张秀丽.中国体育舞蹈后备人才培养学校调查研究[J].运动,2014,93(7):44-45.

[17]肖会清.湖北省体育院系体育舞蹈专项课开展现状与对策研究[D].武汉:湖北大学,2011.

[18]刘 珮.武汉市体育舞蹈培训市场现状及发展策略研究[D].武汉:华中师范大学,2013. [19]杨再淮,俞继英.论竞技体育后备人才资源与可持续发展[J].上海体育学院学报,2003,27(1):2-3.

[20]王 芬,吴希林.借鉴经验、创新体系，进一步加强我国竞技体育后备人才的培养[J].北京体育大学学报,2012,35(4):2-3.

Cultivation of Reserve Talent in Dance Sport and the Sustainable Development in Hubei Province

XIANG Changqing
(Graduate School,Wuhan Sports University,Wuhan 430070,China)

By the method of documentation,data analysis,expert interviews and other research methods,based on the analysis of the historical development of dance sports and its present situation in Hubei Province,it finds out the big stress in training high-level juvenile dance sport talent and provides some measures for the sustainable development of sports dance in Hubei Province:to strengthen the management of professional colleges and universities,perfecting education system;to standardize the teaching of amateur sports schools,establishing the perfect talent training mechanism;to increase foreign exchange,improving the teaching level of coaches;to give full play to the role of the dance sports association,blending dance sport in the society and the market;to attach great importance to the scientific research,constantly improving the theoretical system on dance sport knowledge.

Dance sport;Reserve talent;Talent training;Hubei Province;Sustainable development

J722.8

A

2095-4476(2016)11-0067-04

（责任编辑：徐 杰）

2016-09-05;

2016-10-10

向长青(1992—),男,湖南洪江人,武汉体育学院研究生院硕士研究生.