浅析高等院校思想政治理论课实践教学基地建设

原 野

浅析高等院校思想政治理论课实践教学基地建设

原 野

高等院校思想政治理论课的实践教学基地建设是提高实践教学的实效性的关键，进一步推进丰富多彩、独具特色的实践教学基地建设能够有效地推动高等院校思想整治理论课教学入脑入心。

高等院校 思想政治理论课 实践教学基地建设

一、建立高等院校思想政治理论课实践教学基地的意义

（一）实践教学基地是实践教学提供了发展的平台

没有长期、稳定实践教学基地，是无法实现保证实现实践教学的教学效果。思想政治理论课实践基地是课堂理论教学和社会生活实际的相结合的最好的实践场所，为学生提供了一个认识社会，发现问题的空间，他们探索问题的发生及根源，更好地锻炼和提高他们的实践能力，在实践中学习，在实践中进步。

（二）丰富多彩的实践教学基地能够激发学生学习思想政治理论课的兴趣

高校思想政治理论课实践教学能够让学生产生巨大的兴趣，能够在吸引学生的同时，让学生发挥自己最大的主动性，快乐地以满腔的热情来学习。因此从这个意义上来说，实践教学基地的建设确实能增强思想政治理论课的教学的趣味性、吸引力和教学效果。

（三）实践教学基地能够提高思想政治理论课教师的实践水平和科研能力

实践基地的建设能够给教师提供科研与实践的平台，是一种双赢。在实践教学中，思想政治理论课教师可以根据自己的科研方向选择与实践教学基地的契合点，在实践教学中推进自己的科研，提高自身在实践教学中的实践能力和学术科研水平，有利于整体思政课教师队伍的发展。

二、高等院校思想政治理论课实践教学基地的分类

（一）大学生思想道德教育基地

以爱国主义教育基地为例。爱国主义教育基地的建立能够培养学生的爱国主义的情感，让学生重视历史，面对现实，继承和弘扬中华民族优秀传统，培育学生的民族精神，弘扬时代精神，理论与实践相结合，推进实践教学的效果。

（二）大学生法律教育基地

建设与公安局、检察院、监狱、戒毒中心相联系建立法律实践教学基地，比如到公安局与公安民警交流，如何防范电信诈骗；到戒毒所和监狱参观，听戒毒人员与犯罪分子亲身讲述，进一步增强遵法、守法的法律意识，远离危险和诱惑。

（三）大学生心理健康基地

时代在发展，学生的心理也呈现出多样性的特点，由于心理问题引发的一系列问题，已经成为社会和家庭关注的焦点问题。高校思想政治理论课的实践教学可以把学校的心理咨询中心以及医院的专门心理治疗机构作为实践教学基地，可以采取心理咨询、心理测试、心理知识问答、心理讲座、报告等方式帮助学生认识自己的心理特点，有利于构建健康的心理，培养一种积极向上的心态。

（四）大学生工作实习基地

随着社会主义市场经济的不断发展，高科技的企业、经济技术开发区以及机关、社区、街道等都为学生提供了好的工作的实习基地。实践教学基地选择这样的场所，让学生在实习工作中知道什么是职业道德，知道什么是良性竞争，知道在顺境与逆境时应如何应对——提前投入工作实习，对自己的人生有切实的定位，助于学生确立服务社会、服务人民的理念。

三、高等院校思想政治理论课实践教学基地建设的途径

（一）把合理开发实践教学基地作为思想政治理论课实践教学的首要任务

思想政治理论课实践教学必须要建立与其教学内容对应的实践教学基地，因此对于实践教学基地的开发上一定要秉承合理的深入调研的态度，宁缺毋滥，要根据思想政治理论课实践教学的内容、目的等教学指标进行选择，为思想政治理论课的实效性所服务。

（二）积极扩大实践基地影响力，以其保持稳定的发展，建立长久的合作

思想政治理论课建立实践基地后，通过实践教学所带来的实际效果，积极扩大实践基地的影响力，充分调动师生积极主动参与。促进与其他院校在实践教学的交流与合作，增强与实践基地的信任，建立稳定的、长远的合作伙伴关系。

（三）进一步推进实践基地的建设，加大投入和后勤保障

思想政治理论课的实践教学基地建设的开发、合作关系的保持、实践教学内容的实现、教师的培养都需要大量财力、物力的投入。一般来说，实践的基地不在学校附近，要为学生准备好车辆，车辆的租用就是一笔可观的数目。另外，如何能让学生在实践基地的实践活动中顺利完成时间，达到预期效果，这就需要懂得实践教学的教师的指导，需要教师要有很强的实践教学能力，而这种能力需要通过培训、调研等方式来提高，这一切都不能缺少于实践基地的投入和后勤保障。

（四）建立规范的实践基地的管理制度

规范实践基地的管理制度是实现实践教学的保证。在进行思想政治理论课教学实践活动之前，要对实践的环节都有细致、明确分工，保障实践基地的实践内容能顺利完成，实现预期实践教学目标和效果。另外还要建立相应的监督部门、指导部门，对整个实践教学基地的实践教学内容的实际进行评估，以利于实践教学的推进。

[1]邓洪权．加强实践基地建设促进实习教学改革[J]．实验科学与技术,2006(10)．

（作者单位：辽宁警察学院）

本文系2016辽宁省高校党建课题2016GXDJ-C027；2016GXDJ-C077阶段研究成果。