高校会计学生创新能力培养的影响因素分析

周方利

【摘 要】随社会的迅速发展变化，我国的会计行业也在迅速的发展，事物的发展必然面临着一些亟需解决的问题才能更好的发展，会计从业人员和会计专业的学生也不例外。为了能够更好的适应社会发展的需要，会计学生需要不断提升自身的素质和创新能力。本文主要通过对创新能力进行简单的阐述，说明其对会计学生的必要性，进一步分析高校会计学生创新能力培养的内在影响因素和外在影响因素。希望本文的研究能够引起高校对于会计学生的创新性培养，并且提供一定的理论指导。

【关键词】会计学生;创新能力;影响因素

创新是新时代不断提示的名词，创新能力就是将原有的知识根据现有的思想和方法，利用科学先进的手段方式，降低成本从而创造出更有价值的生产力，推动发展的一种行为认知能力。对于会计类的学生，创新能力主要是指会计专业领域的创新，创新意识和创新思维是创新能力的基本思想，创新实践是最后让思想付出行为的根本法宝。高校会计专业的学生在学习上就可以督促自己，改变高校教育观念，推动社会的发展。

一、创新能力对于高校会计学生的作用

（一）专业知识学习的重要影响

创新能力对于会计专业学生来说，最重要的就是创新实践。因此，在整个会计专业的知识学习和储备中，学校要有创新的教学方法和创新思维提高专业知识能力，也要将学生的专业知识和社会实践有效结合，以此对会计专业学生进行更好的创新能力培养。传统的教育观念是以分数论天下，但是会计专业由于其专业的特殊性，决定了会计专业的学生需要有很强的实践能力，为了避免出现眼高手低的尴尬现象，更需要培养其创新能力和创新实践活动能力。

（二）增强对潜在风险的预知能力

对潜在风险的预知能力成为今后财务会计人员必备的能力之一，需要通过对表面的数字看到数字背后的深层含义，有能力评估风险，发生的根源和事情的本质。一次失败的审计掀起的安然事件，一个银行家整垮了巴林银行，一个又一个活生生的例子告诫着后人，对潜在风险的预知能力是多么重要。预知不是简单的掐指一算，而是需要有深厚的知识文化作为祭奠，但是活学活用，有创新地掌握运用知识。所以创新能力可以让会计工作人员在预见危机时掌握出现的愿意你和发展趋势，从而用创新性的思维方法化解危机。

二、影响会计创新能力培养的原因分析

（一）创新能力培养的内部因素分析

1、学科体系和专业知识

一定的知识储备是创新发生的根本，只有丰富的知识才会有可靠的有方向的创新。专业知识可以帮助学生更专业敏锐地区发现问题、分析问题，交叉学科背景的学生，可以多角度思维地思考问题。所以在实际的解决过程中，不会受到固有的思维制度模式的束缚，而是会有所约束地标新立异，打破常规，出现新的想法。知识面越广的学生，思路也会越广，深化创新能力，有效地转化创新成果。

2、学习自觉性和动机

因为兴趣、爱好和求知欲去学习会计知识，因为就业等其他现实原因去学习，无论哪一种原因去学习都会一定程度地有助于创新能力培养。在整个会计知识的学习中，会有两个方面的兴趣表现：一方面是对会计问题的深究兴趣，另一方面是对知识本身的学习热情。只有在学习会计知识的过程中有浓厚的兴趣才会对会计学进行深入研究，才会激发学习和探索的激情。同时，也真是因为在探索过程中遇到了问题，在解决的过程中学生也必须借助兴趣爱好推动学习，更多的知识储备解决研究中的问题，两者相辅相成。通过以上分析可以看出，不仅对于会计专业的会计专业，对于任何学科专业，培养学生的创新能力，兴趣是第一位的。

（二）创新能力培养的外部因素分析

1、创新的环境

为了更好的推动创新发展，国家出台相关的政策法规去支持创新;学校为了让师生更好的发挥创新的想法，营造良好的氛围，也在不断的努力。当然，良好的创新环境必然让个人心理产生前进的动力，学生可以在创新的环境中感受到创新的能量，潜移默化中也会去探索发现新鲜事物。打破传统的会计学习和会计工作观念，会计已不是固有思维中的按照规章制度做账、做报表的机械式工作。现代会计工作，尤其是专业大型的公司，机械式的会计工作流程仅仅是其中一点方面。更多是要求会计学生不断提高对会计知识的妥善运用。在高校培养会计人才的过程中，学校要积极营造与社会创新接轨的高校会计创新氛围，培养学生的创新能力，让创新能力逐渐成为学生的一种毕业必备的素质。

2、学科培养体系

科学合理的学科教学计划是一门很深的学问，也是高校在进行教务工作时非常重视的工作之一。对于会计专业学生的培养需要注入创新元素才能真正地培养其学生的创新能力，最基础的学科培养部分就是学生的基础学科。比如会计学原理、基础会计学和相关的财务管理、管理会计和成本会计，这些学科形成了会计学的基础专业体系。与会计学相关的其他课程，比如在很多高校属于选修的课程有金融学理论、财政学和管理学原理等，基础内容需要夯实学生的理论体系，丰富眼界。同时也让学生深刻地感受到经管类的学生知识体系是相互融会贯通的，只有这样才能在多元化的学科知识背景下擦除创新的火花，更好地提升会计创新能力。

3、培养方式

为了能够培养出创新型的专业会计人才，各大高校各显神通，其中很关键的一个环节就是教学方式的创新转变。常言道“名师出高徒”，只有一个优秀的创新领导者才能带领出一批优秀的创新人才。传统的课堂教育是单纯的填鸭式和记忆式的教育方法，传统的方法不仅不能激发学生的创新热情，也会抹杀学生的创新思维。所以，高校为了更好地培养学生的创新能力，需要更好地培养学生的自学能力和理解专研能力，鼓励学生不要只局限在教材，要多看相关的书籍、报刊杂志，要和实时新闻相接轨。学会分析当下的社会热点，老师起到引导和辅助的作用。课堂上，老师启发学生的思路，引导学生思考方向，鼓励学生畅所欲言，老师对于一些问题的探讨，鼓励学生进行头脑风暴;课后引导和鼓励学生自主学习，培养独立思考能力和自我约束能力。丰富的知识储备和较强的自学能力，逐渐会引导学生发散思维，对创新能力的培养会大有好处。

总之，为了更好地培养学生的创新能力，高校要齐心协力营造良好的创新氛围，创新教育理念，尤其是教师团队的知识结构和理念的创新。创新教育方式，打破传统的案例教学，注重教材建设。国家要给予一定的支持，比如完善配套政策法规，教育局加大对创新的重视，从上至下进行创新能力和创新实践能力的系统化建设。相信通过国家的支持，教育局的出面，高校的思考，教育团队的自身创新一定可以培养创新型的会计学生，为国家发展加油添力。

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