四川省中小学开设跆拳道项目的可行性分析与对策研究

理同新



四川省中小学开设跆拳道项目的可行性分析与对策研究

理同新

四川省的竞技跆拳道水平与大众跆拳道发展水平一直处于全国领先地位，练习人数众多，以青少年练习者最为突出。运用文献资料、问卷调查、专家咨询、和数量统计等方法，结合四川省中小学教育的现状与跆拳道自身的特点，对四川省中小学开设跆拳道项目可行性分析，研究得出以下结果：在中小学推广、开展跆拳道运动，不仅强身健体而且更加磨练中小学生的意志品质；跆拳道运动有着很多有点：容易学习和运用，在安全方面相对其他体育运动高很多，对教育条件要求低，增强学生的心理素质等；四川省中小学生对跆拳道项目具有浓厚的兴趣，跆拳道运动在中小学生间具有广泛的了解和认识；四川省中小学体育教师对跆拳道认知水平普遍较高，但是能够胜任跆拳道教学任务的教师却寥寥无几，受到制约条件比如教育器材、教学场地，导师和资金等。

四川省；跆拳道；中小学；可行性；分析

1 选题依据

教育部颁布的关于《体育与健康课程标准》中提到学校在教学方面应该选择一些适合学生本身的运动来加强他们的身心素质。近年来伤害中小学生的案件屡见不鲜，闻名全国的“成都七中学生被杀”案件，使老师和家长更加意识到，中小学生掌握一定的自卫搏击能力是必不可少的。跆拳道是一个在近年来兴起的体育运动，它有着容易学习和运用，在安全方面相对其他体育运动高很多，对教育条件要求低，增强学生的心理素质等优点，如若发挥其优点，对体育教育方面的改革有着重大的推动价值。

1.1 研究的目标和意义

1.1.1 促进中小学生身心全面发展 从2007年起开展全国亿万学生进行阳光体育运动，通过学习跆拳道，不仅可以提高小学生的身体素质和心里素质，而且对学生意志力和学习过程中的成长有着很大的促进作用。

1.1.2 完善中小学体育课的教学内容，帮助跆拳道运动在四川省中小学校的推广 体育课进行改革，引入新兴项目，丰富教学内容和教学方法也成了体育课改革的重点。本文在对中小学生的调查后，对他们进行了深入细致的分析，并拟定了四川省中小学校有关跆拳道的教学方式和相关程序，为学校和教育部门指明了方向。

2 文献综述

通过阅读《中国知网》、《中国期刊全文数据库》、《万方数据资源》、《维普中文科技期刊全文数据库》中的有关知识，而且翻阅了成都体育学院图书馆期刊、图书等相关文献，对其中重要内容进行了归纳。

自吴静钰两次奥运会卫冕冠军，全国人民尤其是青少年都表现出了对跆拳道的极大兴趣。大陆人口当中练习跆拳道的数量已经超过了五百万[1]。中国家长对学习跆拳道的运动认知上升到了一项才能的培养。

马波在《体育世界》，2006年11期中发表的《学习跆拳道对少年儿童身心健康的影响》中提到，学习跆拳道运动之后，不仅能培养青少年身心素质，增强免疫力和抵抗力，塑造良好的体形，从小养成好的运动习惯，而且能让青少年更好的从德、智、体、美、劳，全面发展[2]。

孙晓冬在《跆拳道进入中小学体育课程的可行性的研究中》中提出，学习跆拳道，能从小提高青少年谦虚，礼让，百折不屈等仁义道德方面的素质[3]。

杜磊在《跆拳道校本课程开发的可行性报告》认为，在开展跆拳道教育方面应从学生的兴趣和自身条件出发，根据不同年龄层次的区别，制定不同的教学方案来激发学生在学习过程中的积极性[4]。

蒋荣康在《搏击、武术科学》2007年第12期，发表的《跆拳道锻炼对小学生心理素质和人格特征的影响》中提出，中小学生学习跆拳道能很大程度的提高他们的身心素质，降低他们在成长过程中出现的不利的疾病；增强他们的意志力、忍耐力以及对突发事件的应变能力[5]。

金振东 2011年8月在《中国校外教育》中旬刊中发表论文《跆拳道运动在小学体育中开展的可行性分析——以阳光体育运动为契机》，经过对在学校中开展跆拳道项目的方法深入研究，从跆拳道运动到得出足够的理论依据证明其适用于学生在小学时候进行学习[6]。

王亚洲在《广州九佛第二中学跆拳道运动开展现状调查研究》中提到，大部分学生都有接触过跆拳道运动，但在接触的时间上与他们的兴趣程度有关；学生们更热衷于跆拳道的技术脚法，之后是姿势，学习跆拳道可以提高身心素质，对学生的成长有很大的帮助[7]。

唐雪鹏在《北京市中小学武术和跆拳道开展状况的比较研究》一文中得出结论，在相关教育部门的推动下，北京多处开展跆拳道培训班使得此运动在市中小学当中得到普及[8]。

以上述文献资料为基础，就当前阶段跆拳道运动在中小学的实施情况进行深入调研，在跆拳道运动提升中小学生身心素质方面起到作用进行论述，最后对跆拳道项目展开可行性的主要原因进行分析。

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

探究四川省跆拳道推进中小学的可行性分析，并提出相应的对策与建议。

为使样本具有代表性，本课题的开展选择四川省17个地级市，150所中小学，其中已开设跆拳道项目的中学36所，小学84所，没有开设跆拳道项目的30所中小学为研究对象。

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法 通过成都体育学院育学院图书馆，中国期刊网、万方学位论文数据库、重庆维普中文科技期刊全文库、超星数字图书馆等电子检索系统进行系统查询。

3.2.2 问卷调查法 问卷的设计：通过广泛的查阅资料，并以本课题所需在访谈中国跆拳道领域的专业人士的基础上，对四川省中小学跆拳道的开展现状、师资队伍建设状况、学生对跆拳道了解的情况等方面设计问卷，问卷内容分为3个部分：学生问卷、教师问卷、道馆教练员问卷。

问卷的信度和效度检验：问卷的效度是在国内跆拳道知名专家和教练员的指导下进行反复修改，整体或删除不能反应本课题目的的题目。在问卷信度的检验中针对同一份问卷采用重复测试法检验该问卷，就是在两周之内对同一测试者用同一问卷进行重复测试，并对两次的测试结果进行显著性检验，相关系数R=0.85，符合调查的要求。

3.2.3 专家访谈法 在研究过程中，通过电话和笔谈的形式对国内跆拳道知名专家及各专业队教练员进行走访，就课题的开展、问卷的设计、以及课题研究当中重点和难点进行咨询，并得到部分跆拳道专家及知名教练员宝贵的意见和建议，为课题的开展奠定了有力的基础。

3.2.4 数理统计法 运用Excel办公软件进行数据统计，对目的、内容、通过分析，得到的相关资料报告进行整理。

4 结果与分析

4.1 当前四川省中小学的体育课教学内容

对学生的采访发现，他们对当前的体育课不是很喜欢，为让现在学生的身体素质得到加强，学校应该增加一些不仅能满足现阶段的课程效率，又能使学生感兴趣的体育课程。

4.2 四川省中小学跆拳道项目开设情况调查

据了解，四川省目前开设跆拳道项目的学校120所、道馆800家。通过调查已开设跆拳道课程中学36所，小学84所。在课程设计上各有不同，但总体上可以分为两种：跆拳道兴趣班、跆拳道代表队。两种跆拳道课程开设形式的比例分布详见下表。

表1 四川省中小学体育课教学内容

表2 四川省中小学跆拳道课程开设形式比例分布图

表3 跆拳道教学授课内容百分比图

通过上面的数据表可知，虽然目前学校开设的普遍方式是以兴趣班为主，而跆拳道课程的学校有74所，这在四川省的120所中小学中是占了较大的比重，达到61.7%。跆拳道代表队为63所，占了53%的比例。部分学校如：成都列五中学、盐道街中学、成都七中、郫县二中、盐道街小学得胜分校、行知小学、邛崃市西街小学跆拳道运动开设的比较好，开设的形式也不仅仅局限于一种。

4.3 四川省中小学学生对跆拳道运动项目的认知水平调查

为了掌握学生对跆拳道运动的了解情况，针对此情况进行下一步相关的普及，这直接关系到跆拳道运动项目的开展进程，相关的数据统计结果如下表所示。

表4 中小学生对跆拳道运动认知调查表

根据上述数据分析结果看出，86%的中小学生相对了解跆拳道运动。14%的学生对跆拳道项目不是很清楚，从整体上来说大部分学生对跆拳道运动还是比较了解的。

表5 学生是否喜欢跆拳道运动调查结果

儿童心理学研究表明，儿童学习知识的动机往往来源于好奇、是对感兴趣的事物不断探索的过程。因此，通过以上数据说明跆拳道项目在中小学中具有较高的人气，并深受同学们的喜爱，将跆拳道项目列入中小学课程是很有必要的。

4.4 四川省中小学生练习跆拳道的原因

表6 中小学跆拳道动机目的调查表

从表6中得出，接触跆拳道运动以爱好为目的的人数较多比例达到了41.3%，说明整体上中小学生对跆拳道的兴趣态度比较高；其次为防身，比例为17.0 %，说明跆拳道运动针对中小学生防身方面给具有一定的基础比例；位于第3位的是健身，比例为16.7%，可见中学生持健康目的参与跆拳道运动中的数量也相对较高；意志力的磨练排在第4位，有很少一部分学习跆拳道的学生是为了学这项新的机能，此部分学生占了9%；而在高年级当中，少部分人为了完美自己的体形和开设课中有自己的朋友才来学习跆拳道。

4.5 中小学生在跆拳道练习之后的想法

一位俱乐部的教练在采访中谈到，经过一段时间练习，学生的身心素质很明显的增强。

表7 学生通过跆拳道学习后的想法

4.6 学生学习跆拳道受影响的主要原因

表8 影响学生练习路拳道的主要因素

从表8通过对没有跆拳道练习经历的学生进行问卷调査，跆拳道项目的开展，首要任务是让学生对跆拳道运动有一定的认知，让家长、学生了解跆拳道运动对身体发育和学生意志品质锻炼都起到了良好的促进作用，在跆拳道运动的宣传上，应该加大力度，提高学生对此项运动的了解。

4.7 中小学生对跆拳道运动的兴趣

综合来说在中小学体育课中增设跆拳道运动作为教学内容之一，将得到绝大多数学生的喜爱和认同。通过跆拳道课程的开展，对学生们进行跆拳道课程的教学，使广大学生全面地了解跆拳道这个运动项目，这会直接影响到学生们对跆拳道的态度，壮大练习队伍。

表9 是否希望学校开展跆拳道课程

4.8 四川省中小学跆拳道的设备场地的现状调查

跆拳道运动的开展首先要解决的问题是场地设施，对项目的开展起到了至关重要的作用，相关的调查结果如下：

表10 四川省中小学体育场馆设备场地充足与否的现状调查

充足基本充足不充足 教师404664 比例26.6%30.6%46.6%

经过以上数据分析表明，在跆拳道项目的普及过程中，场地硬件设备情况捉襟见肘；46.6%的学校跆拳道教学场地不能满足教师从事教学的需求，从数据分析来看还有相当一部分学校是因为场地的原因无法开展跆拳道项目。

表11 学生对本校跆拳道设施满意程度

小学跆拳道运动的发展，场地硬件设备的完备对于跆拳道项目的发展至关重要，所以，首当其冲的任务是建设有关的场地设施，进一步完善教学环境。

4.9 四川省高校跆拳道教师资质的调查

从走访调查的总体了解来看，目前四川省中小学的跆拳道教师很少是从专业院校培育出来的，虽然他们大部分受教育程度很高，理论知识充足，但大部分都是由其他体育项目转过来的，所以在专业的动作技术方面很难表现得行云流水，这其中更不乏专业能力较弱的教师，教学过程变得异常艰难，这是现在绝大部分学校所面对的一个重要问题环节，数据统计的绘图结果见下图所示：

表12 关于教师是否有专业训练经历调查结果

从上述数据统计的结果分析，真正从事过跆拳道专项运动的老师仅仅只有15%，他们能够流畅的完成跆拳道技术动作的展示环节，不过在专业知识教育方面有所欠缺，这一方面问题出现的主要原因是跆拳道运动普及的很晚，近年来此项目发展迅速，行业内专业人士又比较短缺，而且想要在短时间能培育出专业教学知识丰富的老师又很难。

4.10 四川省中小学有关领导对跆拳道项目进入中小学的态度

表13 中小学校领导对跆拳道项目推广的态度

调查数据研究看来，学校领导对于跆拳道运动的认知还处于有限的状态，跆拳道项目在中小学里面的普及需要他们的支持，他们在资金和宣传环节有着至关重要的作用，如若得到学校领导方面的大力认同，那么对这项运动的开展有着巨大的推动作用。

4.11 跆拳道项目推进中小学的主要影响因素

4.11.1 课时的情况 根据2007年5月7日中共中央国务院第7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提到：学校教育方面应该良好的完成有质量的体育教学，至少保证学生每天运动1h，其中小学一、二年级每星期4节课，三到六年级和初中的学生每星期3节课，高中每星期2节课，在没有体育课的时候，学校方面应该组织安排学生进行锻炼，并制定相关的学习计划，文件中提出的规定保障了学生学习跆拳道运动的时间。

4.11.2 场地设施情况 调查发现四川省开展跆拳道项目的各个中小学具有专门场地的设施标准只占极少数，大多数还是在露天的足球场或者田径场进行练习。因此，发展跆拳道项目也应将跆拳道场地器材和其他相应配套设施完善，保障喜欢该项目的中小学生在不受场地制约的情况下，达到有效练习，强身健体的训练目的。

4.11.3 学生的需求情况 跆拳道项目因为其深厚的体育文化内涵、漂亮的服饰还有定期考核制度等受到了大多数青少年青睐，学习跆拳道的人数与日俱增。随着体育教学课程将跆拳道运动的普及，传统体育教学的课程内容得到了丰富和完善，这一推广，使得大多数学生对体育课会更加的认同。

4.11.4 安全性方面 场地选择方面，跆拳道运动在室内进行，一般选择木质的地材和专用于训练的软垫，训练过程中平常都是点到为止，在实际演练和比赛当中，会穿戴防护用具以保证双方的安全。另外在中小学跆拳道教学中，品势和跆搏操练习也是必不可少的教学项目。品势和跆搏操的练习增强了个人表现欲，和团队配合能力，并且没有直接的肢体冲突，有效的保证了安全。

4.11.5 师资的情况 在调査中发现针对成都体育学院每年毕业的专业跆拳道师资后备力量每年仅40人左右，按照目前各个高校跆拳道项目开设情况来看师资力量的配备离教学的要求还差很远，所以在教师专业水平方面应该加强培训的力度。

4.11.6 教材、教学内容的选择 在教育系统方面，很多学校没有制定系统的培训内容，教师根据自己的认知制定教学计划，在内容上存在着各式各样的缺陷影响着学生的学习质量。而跆拳道运动在中小学的开展应先以基础为首要，为提高学生积极性和兴趣，可以有技术动作的组合训练，可在教学过程中播放音乐来减缓技术动作反复练习的枯燥。

5 结论与建议

5.1 结 论

（1）随着新课改的实施，跆拳道项目在中小学中的推进不仅有效的推广了这个新兴项目的开展，活跃校园文化气氛，培养学生热爱体育，养成终生锻炼的习惯，更能使学生从中获得严于律己，坚忍不拔的崇高精神，以及吃苦耐劳，内外兼修的高尚品德。

（2）四川省中小学学生对跆拳道项目具有浓厚的兴趣，喜爱程度较高。推进跆拳道项目具有积极作用。并在推进跆拳道项目过程中，使跆拳道项目在中小学学生间具有更为广泛的了解和认识，以产生正确的认知和作用。

（3）在四川省中小学跆拳道体育教师中，针对跆拳道认知水平较高，但能够完全胜任跆拳道教学任务的教师则寥寥无几，中小学校长对跆拳道运动不了解也成为跆拳道在中小学推广的制约因素。影响跆拳道项目开展的主要因素是，场地、器材、师资、教材、资金等。

5.2 建 议

（1）中小学校可以聘请跆拳道专业教师组织讲解跆拳道理论，为本校体育教师多提供培训和学习的机会。或者输送本校老师在四川省跆拳道协会以及相关的跆拳道培训机构进行系统的学习和培训。或者可以与成都体育学院、四川省跆拳道队等跆拳道项目负责人签订实习岗位协议，不仅带动本校跆拳道发展，也可以更有效率留住跆拳道专业人才。

（2）通过以下3种形式可以更好的将跆拳道运动在中小学中普及：将跆拳道作为课程纳入中小学的体育课时当中；可以以培训班的形式引进学校当中，随着各方面时机的契合，再把跆拳道运动加入到体育课中；如果学校各方面设施都不健全的情况下，跆拳道运动可以用培训班和兴趣爱好班的形式进行发展。

（3）鼓励跆拳道培训班的开展，在培训当中可以对学生进行系统专业的教学，还可以通过举办比赛来增加学生的积极性和兴趣，不仅能让学生享受体育运动带来的荣誉感，而且能吸引教育部门和学校领导的关注。

（4）针对学校闲置场地进行整理再利用。学校方面可以通过自身不同的场地情况做出选择，如室内活动室，篮球场等，可以铺上跆拳道的地垫来保证训练过程和安全，利用课余时间或场地空闲时间，并在校各方的全面协调配合下投入相应的跆拳道器材，并配备专人管理与实施利用。

（5）目前四川省每年例行比赛有跆拳道大众赛和跆拳道青少年锦标赛，各县市例行比赛每年至少一次。成都市每年进行“运动成都跆拳道锦标赛”，获得相应级别的前3名运动员可以在“小升初、初升高”升学考试中加分。四川省省运会和四川省跆拳道锦标赛可以办理国家二级运动证书，享受国家规定的加分政策。四川省体育局、教育局、四川省跆拳道协会等可以以此为契机，大力支持跆拳道比赛，增加比赛种类和升学加分力度，极大的推进跆拳道在中小学中的发展。各中小学也可开设跆拳道特长生免试入学等政策，不仅推动了本校跆拳道项目发展，更为“奥运争光”项目提供了强有力的后备军。

（6）提高学校领导对跆拳道的重视。积极向校领导宣传跆拳道知识，使他们更深入了解跆拳道运动在中小学开展意义。校领导对跆拳道运动的认知提高，会极大的增加他们对场地器材，完善的知识系统，专业老师的培育等硬件设施的资金投入。

（7）消除安全顾虑，保证跆拳道运动的推广。最重要的是将场地硬件设施规划好，其次在教育过程中使学生对学习的目的和方法有一定的理解，在安全方面做好保护工作，以保证学生安全的度过学习过程。

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Feasibility Analysis of Primary and Secondary Schools Opened in Sichuan and Countermeasures of Taekwondo

LI Tongxin

The level of competitive Taekwondo in Sichuan province and the development level of Taekwondo in the whole country have been in the leading position in the whole country. Using literature, questionnaire survey, expert consultation, and statistics method, combined with the characteristics of education status and its Sichuan province Taekwondo schools, primary and secondary school Taekwondo project feasibility analysis of Sichuan province, the research results are as follows: in Taekwondo, promotion of primary and secondary schools, not only physical health and more small temper the will of the quality of students; Taekwondo has the facilities required low, high safety, YI Xueyi, according to the psychological and physiological characteristics of the students targeted teaching content; primary and middle school students in Sichuan province has a strong interest in Taekwondo, Taekwondo has extensive knowledge and understanding among students in primary and secondary schools; Sichuan province physical education teachers on the cognitive level of Taekwondo is generally high, but capable of Taekwondo Teaching but The main factor that influences the development of the Taekwondo is the field, teachers, equipment, teaching material, capital and so on.

Sichuan province; Taekwondo; Primary and middle school; Feasibility; Analysis

1007―6891（2016）02―0142―06

10.13932/j.cnki.sctykx.2016.02.35

G886.9

A

2015-11-15

成都体育学院重竞技教研室，四川成都，61000。

Heavy Athletics Staff Room, Chengdu Sport University, Chengdu Sichuan, 610000, China.