体育教学中培养普通高校大学生的综合素质问题研究①

黄爱武 董艳国

(黑龙江八一农垦大学军体部 黑龙江大庆 163319)

体育教学中培养普通高校大学生的综合素质问题研究①

黄爱武 董艳国

(黑龙江八一农垦大学军体部 黑龙江大庆 163319)

随着时代的不断进步,各个领域之间的竞争越来越激烈,其中人才的竞争是主要的方面。新时期背景下,我国要加大对人才的教育力度,提升人才的竞争力。高校要结合自身的实际,培养人才,在现代教育理念的指导下,提高学生的综合能力。因此,体育教学中,应提高学生的各项素质。该文主要从体育教学中培养素质的重要意义、培养的途径两个方面加以展开。

体育教学 普通高校 综合素质 问题 大学生

随着社会的进步，我国各项事业的不断发展，需要越来越多的人才，同时，我国对教育教学进行一定的创新，为我国的建设事业输出更多的知识技术型人才。高校也应该结合时代的发展需求，完善教学体系，培养更多高素质人才。以往，高校不是太重视体育教学，除了重点培养体育特长生外，对其他学生体育素质要求普遍不高，这样就导致了学生参与的积极性普遍较低，因此，高校应当完善自身的体育教学模式，让更多的学生参与到体育项目中，提升他们的综合素质，这样才能为国家培养高素质的人才。

1 体育教学中培养学生素质的意义所在

1.1 使得学生得到身心上的愉悦以及树立终身体育的意识

体育教学能够使得学生得到身心的愉悦，为学生以后的综合发展奠定一定的基础。体育项目多种多样，学生可以选择自己喜欢的运动项目，比如篮球等项目，在这些项目的锻炼中，可以提升学生的体能，对学生团队意识、团结精神等的培养也是非常有利的，而且，学生在这些运动项目中，能够很好地减压，保持身心的健康，将一些不利于其成长的情绪，以运动的形式发泄出来，保持身心的愉悦。

同时，体育教学还有利于其树立终身体育的意识。学生通过体育项目的锻炼，明白运动对自己身心的意义，并且在以后的生活、工作中，继续坚持，培养锻炼的习惯。

1.2 高校阳光体育有助于培养学生的个性

高校教学中，结合时代需求，推出新的体育形式，不仅能够提升学生们的素质，对于学生个性的养成也是极为有利的。在运动中，学生充分展示着自我，加强了自信心。同时，教师也应尊重他们的个性发展，在这样的一个环境下，学生锻炼了自己的能力，发挥了自身的长处，形成了自己的独特个性。

1.3 提升学生的身体素质

体育教学的作用还有，提升身体素质，学生通过这些体育项目，提升了体能，拥有一个健康的体魄。高校是我国人才培养的重要领域，因此，在体育教学中，要提高学生的身体素质，只有拥有一个健康的身体，才能够为我国各个事业进行服务，进而实现自身的价值。

2 高校体育教学培养学生素质的途径分析

2.1 在教学中实施心理素质的教学

体育教学能够保持学生的心理健康。学生通过体育项目的锻炼，将烦恼释放出来，缓解了内心的压力。随着社会的不断推进，越来越多的人感受到压力，如果这些压力不能够很好的诠释，将会导致其心理的不健康。如今就业形势越来越严峻，事业单位对于人才的要求越来越多，高校学生需要不断提升自己的能力，才能够适应时代的发展，这就在无形中，给学生造成了一定的压力。因此，体育教学要实施心理素质的教学，让学生在体育锻炼的过程中，能够缓解内心的压力，拥有一个健康的心理素质，为以后步入社会打下一定的基础。

2.2 体育教学与德育教学加以结合

高校结合德育教学，提升学生们的其他能力与素质。比如，在篮球比赛中，学生们分组进行比赛，不仅培养他们的团队精神，对部分学生领导能力的培养也是非常有利的。另外，教师也要注意尊重学生的多方面发展，通过鼓励的方式，不断提高学生其他能力、素质。再如，乒乓球比赛中，教师指导学生们掌握其中的技巧，鼓励学生进行一定的创新，培养他们的创新意识。同学之间的对打中，还可以培养其反应等能力。德育教学的模式，不仅能够提升学生的身体素质，也有利于学生其他素养的培养，为学生以后的发展奠定基础。

2.3 在体育教学中,培养学生的集体感

不管是我国传统的体育项目，还是从西方引进的体育项目，一个重要的特点，就是需要集体协作，一个人是不可能完成任何一项体育项目的，因此，高校在体育教学中，也要注重培养学生的集体感。比如在健美操比赛中，需要各个人员的相互协作，不然就达不到一种美的享受，而且，如果每个人都遵循自己的意愿，那样配合的结果往往是差强人意的。在一些足球、篮球运动中，尤其需要团队的协作来完成整个运动赛事。高校体育教学中，教师要让学生明白集体的力量，个人的利益要遵从集体利益，时刻从集体出发，只有这样，才能够实现一加一大于二的效果。这些理念的灌输，也有利于学生在日后的工作中，能够团结同事，提升自身的素质和能力。

2.4 灌输一些健身的知识,让学生养成锻炼的习惯

研究表明，我国青少年的体育素质，呈现不断下降的趋势，有部分高校，为了改善这一趋势，采取措施，鼓励学生早上跑步，以此来加强身体的锻炼。高校在体育教学实践中，也要灌输有关健身的相关知识，让学生了解健身的重要意义，这样一来，学生才能够加大锻炼，树立终身体育的意识。教师首先在课堂上，简要介绍健身的理论知识，再通过实践的方式，让学生了解健身的重要意义，从而培养学生锻炼的习惯。

3 结语

综上所述，随着我国经济的不断发展，各项事业需要更多的人才，而高校是培养人才的主要场所，因此高校要结合时代的特点，培养具有高素质的人才，为我国的各项事业输出更多人才，为我国的社会建设服务。

该文主要从体育教学在培养学生素质上的作用加以展开，在此基础上，提出了培养的途径。体育教学不仅能够使得学生的身心得到一定的愉悦，且有助于学生树立终身体育的意识。很多运动项目，本身就带有一定的娱乐性，比如健美操等项目，学生在比赛的过程中，释放了一定的压力，获得了身心的愉悦。同时，这些体育项目的锻炼，让他们意识到体育的重要意义，在以后的生活中，继续加以训练，培养良好的习惯。再有，有助于学生个性的发展，教师指导学生，尊重学生的想法，学生在体育项目中，培养了个人能力，增强了自信心，有助于其个性的养成。另外，体育教学最直接的目的，就是提升学生的身体素质，使其能够更好地为我国的相关建设进行服务。该文还对培养的路径加以阐述：教学的过程中，实行心理素质的教学模式，让学生不仅锻炼了身体，还培养了其他的素质能力，比如团队意识、集体精神等，这些综合素质的培养，都有赖于体育项目的教学；德育方式，在具体的运动活动中，培养学生的领导能力等；体育教学中，灌输健身的理念，让学生养成锻炼的好习惯。最后，希望该文能够为相应的理论建设贡献一定的力量。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.141

G807

A

2095-2813(2016)12(b)-0141-02

2014年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(14B046)。

黄爱武(1968—)，男，黑龙江克山人，本科，副教授，研究方向：体育教学训练。