高职院校体育课程改革的研究①——以南华工商学院体育课程为例3 000字符

谢荣（南华工商学院体育艺术部 广东广州 510507）

高职院校体育课程改革的研究①
——以南华工商学院体育课程为例3 000字符

谢荣
（南华工商学院体育艺术部 广东广州 510507）

高职院校体育课堂教学作为促进学生身心健康发展的平台，加大高职院校体育课堂教学改革策略的研究有着非常重要的意义。基于此，该文以高职院校体育课程改革为研究的主题，在分析高职院校体育课堂教学改革重要性的基础上，以南华工商学院体育课程为例，提出了高职院校体育课堂教学的应用策略。

高职院校 体育课程 改革 南华工商学院

高职院校作为我国人才培养的有机构成部分，加大体育课程改革，是促进大学生身心健康发展的有效抓手。这是因为体育运动在人的一生中起着非常重要的作用，身体的健康，各项机能的正常运行都要依靠体育运动来维持和巩固。所以如何在高职院校的体育课上帮助学生树立起锻炼身体的良好习惯，让学生掌握体育运动的技巧成为了提升体育课程效果的重要目标。课堂教学就是要在体育教学中以学生为主，从学生的需要出发，激发学生主动学习的动机。

1 高职院校体育课堂教学的优越之处

1.1指导思想与教育观的科学性

在传统的体育教学中，教师往往更加注重学生体育技能的掌握，运动水平是否达到某个统一的标准，教学内容是否按照教学大纲的安排进行等。在这样的体育教学中所有学生都在一个统一的模板下学习和锻炼，这必然会使一部分身体素质较差的学生对体育课产生恐惧和抵触。而体育教学方法则更注重学生之间的差异，并且在教学过程中充分肯定了这种差异的客观性。

1.2课堂教学目标的具体化

在教学目标上体育教学也较传统的体育教学更加的直观。传统的体育教学设定的目标过于抽象使得体育教师在教学的过程中很难把握教学的内容。而在体育教学方法中教学目标非常直观，就是要促进学生的身体健康，运动的参与性等，这些都是很容易把握的目标。为了实现这个目标体育教师也会考虑不同学生的特点来有针对性的安排教学内容。可以说体育教学是面向全体学生进行的体育教学方法。

1.3课堂教学资源的拓展性

传统的体育教学只是局限在学校固有的场地上进行，使得本就枯燥的教学内容更加没有吸引力。而体育教学打破了这种固有的教学模式，以一种更加开放的形式进行体育教学。教师必须不断丰富自己的知识提高自己的体育技能，才能将生活中所有可以被利用的内容，场地等都融合到体育教学的课堂中来。这样可以切实的提高学生的体育能力，不会使学校与生活脱节，也为体育教学提供了更广阔的发展空间。

1.4课堂教学评价的综合性

在传统的体育教学中只是对学生的体育技能，运动水平等设置了统一的评价标准，达到这个标准就是合格，而达不到这个标准就是不合格。这忽略了学生之间存在的年龄，身体状况等各方面的差异，容易打击学生对体育运动的积极性，也不符合教学多样化的情况。而体育教学则根据教学内容设置了多元的评价体系，从体育运动的结果，运动的参与性，合作精神，心理健康等诸多方面对学生的体育成绩进行评价。

2 高职院校开放式体育教学的现状与成因

虽然我国的体育教学改革已经进行了几年了，但是传统体育教学观念的影响还依然在起作用。许多体育教师不能真正适应体育教学的模式，无法顺利转变自己的角色。而且高职院校和社会对于体育教学的资金投入也相对不足，很难支持起进行体育教学所需的场地和教学设施等的要求。而且高职院校体育课整体上的教学管理也相对滞后，对体育的实践性教学和最终的评价标准还不够重视。这些问题都严重妨碍了体育教学改革的推进。尤其是我国一直对体育的忽视，许多学生并不了解体育在人类社会形成和发展过程中起到的重要作用。教师应该通过对体育价值的讲解让学生树立健康的观念，认同终身体育锻炼的意义，并将其内化成自己的一种生活习惯，这样才是体育教育的最终目的。

3 高职院校体育课堂教学的对策

3.1创新体育教学的理念

我国进行教学改革所面对的阻力很大程度上来自于人们的思想观念。虽然大家都在呼吁我国的高职院校要开展素质教育，给学

3 结论与建议

3.1结论

（1）学校重视太极拳的教学和普及将太极拳列入大学生的必修教材，且每年都固定举办太极拳运动比赛，仍有一部分同学为应付考试对太极拳兴趣不高，了解程度较低。

（2） 大部分学生喜欢在课余时间参加太极拳社团和公选课；

（3） 高校太极拳教师多采用传统的教学方法，没有把握住与时俱进的思想，与社会主流相结合。

（4） 大部分学生课外用在练习太极拳上面的时间很少，还有部分同学从不参与练习太极拳。

（5） 太极拳社团宣传力度较低，导致很多同学想要了解却不知道如何参与。（6） 大部分学生期望专业老师和民族传统体育学生教导授课。（7） 学生对太极拳认知较低，理论知识及技击知识了解较少。（8） 太极拳太极拳教师人员相对紧缺。

（9） 非体育专业学生课余时间练习太极拳机会较少。

3.2建议

（1）通过各种途径在校园里加强太极拳文化的各种方式宣传。

（2）发挥学生骨干作用，让体育学院太极拳专业的学生走进各个校区，帮助教学训练协助学生社团发展，开展太极拳表演和比赛。

（3）定期举办各种形式太极拳骨干培训班，以及组织各校区社团之间的表演和比赛，增加校区间的太极文化交流。

（4）教师应多参加太极拳培训或其他学习提高自身的技术水平，多专研教法，太极拳本是枯燥无味，好的方法可以让“一潭死水变活水”。

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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.091

G807.01

A

2095-2813（2016）08（c）-0090-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.090

南华工商学院2014年重点课题“高职院校体育课程改革的研究——以南华工商学院为例”编号：14K01。作者简介：谢荣（1980，10—），女，汉，河南南阳人，讲师，研究生，研究方向：体育教育训练学。