高校啦啦操运动开展现状及对策研究①

张冰妹（鲁迅美术学院基础教学部 辽宁沈阳 110186）

高校啦啦操运动开展现状及对策研究①

张冰妹
（鲁迅美术学院基础教学部 辽宁沈阳 110186）

随着素质教育改革的深入进行，各学校均开始注重全面提升学生的综合素养，力求培养德智体美全面发展的学生。现代高校在新课程改革的影响下也开始注重学生的素质教育，特别是为了提升学生的身体素质，在体育教学方面加大投入。啦啦操逐渐成为高校开展体育教学的首选内容。但现代高校在开展啦啦操运动时由于种种原因造成效果并不理想，需要从提供专业化的指导、提升师生的重视程度、完善训练设施、合理利用多方资源几方面入手，针对高校开展啦啦操运动的现状提出相应的对策，为啦啦操运动在高校的长足发展提供可能。

高校 啦啦操运动 现状 对策

啦啦操是一项具有竞技性、艺术性、审美性并需要集体合作才能完成的现代体育项目，能够充分展示参与者的活力，是体育与音乐完美结合的典范，在现代社会逐步拥有较为广泛的群众基础。各高校在素质教育改革的背景下为了提升学生的综合素质，注意到啦啦操运动固有的特点，逐渐在体育教学中重视啦啦操运动，从而丰富高校学生的业余生活，营造良好的校园文化氛围，也一定程度上提升了高校学生的身体素质。但随着啦啦操运动的逐渐兴起，其在高校的推广中逐渐出现一些问题，在高校的开展并没有取得设想中良好的效果。这就要求相关教育工作者针对高校啦啦操运动开展的现状进行研究，为其长远发展寻求解决途径。

1 高校啦啦操运动开展现状

1.1校方重视程度不够

虽然在素质教育改革的背景下各学校已经开始注意对学生开展素质教育，以期提升学生的综合素质。但大部分高校的领导者还是将眼光放在了学习上，注重学生的分数，尤其是文化课和专业课的学习情况，针对学生综合素养提升展开的辅助性课程往往需要为其他专业课程让路。可以说由于校方的重视程度不够，即便开设了啦啦操相关课程，也不能为了学生学好这门课程提供合适的场地和充足的软硬件设施，在训练时间的分配上也不够合理，为训练选配的教师往往并不具备专业的啦啦操指导技能，这些均造成高校开展的啦啦操运动并不能发挥展现学生风采和校园人文风情的效果。

1.2学生参与积极性不高

由于校方对啦啦操运动重视程度不够高，直接造成学生参与积极性不足。学生在高校开展啦啦操运动的初期由于校方重视程度不够，会对啦啦操运动的效果、作用等不够了解，无法激发学生参与这项运动的激情。而当学生参与到啦啦操运动之中，也会容易在缺乏良好训练环境的情况下最终退出该项活动。特别是校方针对啦啦操运动开展的要求、前景预设等不够明确，直接造成不能吸引真正接受过专业啦啦操训练的学生参与该项活动，不能建设起一支高水平的啦啦操队伍。许多学生并不了解啦啦操这项运动，在接收不到良好宣传的情况下，并不会放弃自己的学习和休闲时间来投入到一场自己并不了解的活动之中，这样在缺少足够学生支持的情况下，高校啦啦操运动的开展往往无法顺利进行。

1.3训练设施不完善

许多高校开展啦啦操运动是将其视为体育课程的一部分，仅提供给学生普通的体育教师和一片足够学生用来活动的场地，并不能结合啦啦操运动的需求为学生提供一些具有专业水平的道具。这就造成在开展啦啦操运动时，学生只能在教师的带领下完成一些简单的啦啦操学习，一些具备较强审美艺术效果和一定难度的啦啦操运动并不能真正的在高校开展起来。还有一部分高校开展啦啦操运动主要依靠学生团体来自发进行，校方不能提供给学生相应的基础设施、物资支持以及高水平教练的指导，造成学生团体开展的啦啦操运动质量不高，长此以往就会造成啦啦操运动爱好者的流失，直接影响着啦啦操运动在高校的顺利开展。

2 高校啦啦操运动开展问题解决对策

2.1提升师生的重视程度

高校开展啦啦操运动是需要在教师和学生共同的配合之下得以顺利进行的，因此需要提升师生对此项运动的重视程度，为啦啦操运动的展开奠定良好的群众基础。校方应当在学生课余时间通过校园网站、校园广播等校园自媒体向学生传播啦啦操相关知识，让师生明确这是一项怎样的运动，以及参与这项运动能够获得的身体素质、团队协作能力以及审美素养的提升，从而吸引更多的教师和学生参与或者支持该项运动。特别需要校方领导对此项活动提高重视程度，让全校师生明确这是一项在学校的领导之下开展的有益身心健康的活动。这样在多方努力之下提升高校师生对啦啦操运动的了解程度，激发其对该项活动的兴趣，从而吸引更多的学生参与到该项活动之中，才能使得本项活动拥有更多的支持者，推动啦啦操运动在高校实现长期开展。

2.2提供专业化的指导

高校开展高质量的啦啦操运动，首先需要为学生提供专业化的指导，帮助学生能够从整体上认识啦啦操运动，明确自己在该项活动中需要扮演的角色，并在教练或者教师的指导之下不断进行身体素质和协作能力的提升，配合教练完成高质量的啦啦操运动。为了提供给学生专业化的指导，校方最好能招聘或者培养出接受过专业的、系统的啦啦操训练的教师，为学生提供科学的指导。还需要对现有的啦啦操教练定期进行培训与考核，保证其具有相应的水平，能够指导该校学生参与和完成啦啦操运动。高校需要鼓励教师自行组织啦啦操相关学习，不断提升自身的身体素质，学会运用新型的教学方法和训练方法开展啦啦操教学，鼓励教师之间进行相互交流与合作，完成高水平的啦啦操教学，推动该校啦啦操运动的科学发展。

2.3完善训练设施

啦啦操运动的开展同样离不开完善的训练设施作为支持，因此需要校方加大关于啦啦操运动的投入，从人力、物力上尽最大可能为该项运动的顺利开展提供帮助。校方需要为啦啦操运动的开展提供一个良好的训练环境，包括矿场的训练场地、配套的基础设施以及认真负责的教员。同时针对该校啦啦操运动的水平为学生提供相应的道具，从而实现啦啦操运动向着多样化和专业化的方向发展。如果高校的资金及技术有限，不能为学生训练提供充足的道具资源，至少要保证学生训练的场地足够宽阔和安全，从而保证该校的啦啦操运动有开展的可能性。

2.4合理利用多方资源

啦啦操运动的顺利开展不仅需要校方、教师和学生的努力，同样需要整合多方资源，借助他人的力量有效开展啦啦操运动。高校开展啦啦操运动首先可以借助该校体育特长生的帮助，让体育特长生参与啦啦操运动或者作为助教，为啦啦操运动增添力量。还可以借助一些社会资源，带领对啦啦操运动感兴趣的学生去参观其他学校的啦啦操运动，双方互相学习，实现共同进步。还可以借助其他部门的教员、设备等力量，为该校啦啦操运动的开展创设更多有利条件，最终实现啦啦操运动的顺利、高效完成。

3 结语

综上所述，啦啦操作为一项新型的体育运动已经逐渐获得大众的认可，但高校啦啦操运动的开展现状并不乐观，校方重视程度不够，学生参与积极性不高，训练设施不完善，在此种情况下并不能发挥出啦啦操运动实际应有的效果。因此可以从提供专业化的指导、提升师生的重视程度、完善训练设施、合理利用多方资源几方面入手，不断推进我国高校啦啦操运动的顺利开展，为我国体育教育事业的发展提供帮助。

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G831.4

A

2095-2813（2016）08（c）-0084-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.084

张冰妹（1977，1—），女，辽宁沈阳人，讲师，硕士，研究方向：体育教育训练学。