『两学一做』需开启『互联网+』思维

□山东省临沭县委常委、组织部长、统战部长 王京凯

『两学一做』需开启『互联网+』思维

□山东省临沭县委常委、组织部长、统战部长 王京凯

□开场白

开展好“两学一做”学习教育，要在原原本本学习、扎扎实实领会的基础上，开启“互联网+”思维。尤其是两新组织中，更不乏一些高学历党员，应借助“互联网+”的强大力量，在读、讲、看、思上丰富学习形式，提高学习质量。

根据中央“两学一做”学习教育座谈会精神和习近平总书记对开展“两学一做”学习教育的重要指示，当前各地区各部门各单位“两学一做”学习教育已开展得如火如荼。两新组织作为推动经济社会发展的重要力量和党的建设的重要阵地，应积极响应党中央的号召，主动扛起“两学一做”的大旗，当好“两学一做”学习教育的标杆。笔者认为，在两新组织中开展好“两学一做”学习教育，应在原原本本学习、扎扎实实领会的基础上，因地制宜、锐意创新、敢于突破，要开启“互联网+”思维，借助“互联网+”的强大力量，在读、讲、看、思上丰富学习形式，提高学习质量。

“互联网+读”。开展党员活动对一般党组织来说再普通不过，但由于两新组织中党员分布零散、流动性大、工作繁重等，很多两新组织活动开展难、党员发挥作用难，导致党组织缺乏活力。在两新组织中开展好“两学一做”学习教育，就要充分考虑两新组织的特点，因地制宜、与时俱进，要充分利用“互联网”平台，发挥“互联网”优势，确保实现党员参学“全覆盖”“零掉队”。要跟紧网络的发展步伐、锁住党员的目光，与时俱进、顺势而为，建好党性教育基地网上中心，搭好“两学一做”线上平台。结合“两学一做”学习教育的推进，通过编发一些老一辈无产阶级革命家“崇党章、守党规”的感人事迹、习近平治国理政语录等耐读性强、短小有趣的文章在朋友圈、QQ空间等网络媒体中传播开来，把大家学习兴趣吸引过来，使他们在品中有味、学中带劲、读中有趣中享受学习。通过随时学、随地读，实现学习融入日常工作和生活中，达到润物无声的效果。

“互联网+讲”。鉴于两新组织中，一些党员工作时间不统一、工作地点不固定的实际，可以按党支部为单位，建立学习讨论YY群，推出网上“百家讲坛”，每周选出1至2名党员作为主讲人，其他党员在平台上进行讨论，调动每一名党员的学习积极性，让两新组织中的党员参学不再受时间、地点的限制，灵活、机动、高效地学习。同时，利用党建手机报、微信公众号等平台，定期发布党章、党规的难点讲解。特别是《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党规中的最新条款，逐一讲解、逐一答疑，使党员在“听”“讲”中参与更热情、学习更主动，潜移默化地提高党员思想觉悟。

“互联网+看”。通过线下授课、线上观看相结合的方式，借助党员干部教育平台，把专家精品课程、典型事迹等影像资料上传到这一平台上来，方便两新组织中的流动党员随时观看。特别是近年来涌现出的优秀党员事迹资料，每名党员都要经常观看，反复思考，对照先进摆问题、找差距、查不足，使党员内心深处产生共鸣、不断升华，达到影响一辈子、受益一生的目的。从而解决两新组织中党员由于工作性质等原因，传统的集中学习、电视直播等学习形式受限，难以保证质量的问题。

“互联网+思”。“两学一做”学习教育，学是基础，关键在做。学习成果向实践转化的过程离不开不断地“思索”和“探究”。两新组织中不乏一些高学历党员，独乐乐不如众乐乐，把自己的感悟、经验与他人一同分享，帮助其他党员成长、进步，正是争做合格党员的表现，也是开展“两学一做”学习教育的目的所在。因此，两新组织应借助互联网传播速度快、更新方便的特点，鼓励广大党员把学习教育中的所想、所思、所获，及时分享到平台上，一方面帮助其他党员改造主观世界，用身边的事感化身边的人；另一方面可以开辟讨论区，为党员点评提供方便，使党员自身在点评中查找差距、审视不足，达到互学互促、共同进步的效果。从而使学习心得变“上墙”为“上网”，扭转过去心得“上墙”后，阅读难、点评难、效果差的弊端。