中医药院校中医药文化渗透教育初探

李　雪

中医药院校中医药文化渗透教育初探

李雪

中医药文化不仅是我国优秀传统文化的重要组成部分，而且也是中医药院校开展教学科研工作的关键灵魂和重要根基。中医药高等院校作为继承、发展、传播以及普及中医药文化的重要场所，促进了我国中医药文化教育事业的繁荣昌盛。因此，在新形势下中医药院校应该重视并积极开展中医药文化渗透教育，深入研究中医药文化渗透教育的重要价值以及实施途径，以期可以更好地促进中医药院校中医药文化的创新和发展。

中医药院校 中医药文化 重要价值 渗透教育

一、前言

中医药文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，其本身蕴含着十分丰富的人文精神和哲学思想，不仅是几千年来中华民族创造出来的体现着中医药本质与特色的物质文明和精神文明的总和，同时也是中医药院校开展教学科研工作的关键灵魂和重要根基。中医药高等院校作为继承、发展、传播以及普及中医药文化的重要场所，促进了我国中医药文化教育事业的繁荣昌盛。因此，在新形势下中医药院校应该重视并积极开展中医药文化渗透教育，深入研究中医药文化渗透教育的重要价值以及实施途径，以期可以更好地促进中医药院校中医药文化的创新和发展。

二、中医药文化概述

中医学是中华民族的传统医学，作为一个具有传统优势和发展特色的民族学科，主要研究个体的病理情况和生理情况，以及如何科学诊断、预防和治疗各种疾病为主要目的学科。悠久的中医长期以来作为一门实用技术存在于我国社会中，其伴随着中华民族传统文化的发展而不断发展演变，在简单扼要的唯物论以及辩证法思想指导之下，经过长期的理论探索以及医疗实践而不断发展形成为同时具备自然科学与人文科学二者学科属性。中医药文化本身蕴含着十分丰富的人文精神和哲学思想，是几千年来中华民族创造出来的体现着中医药本质与特色的物质文明和精神文明的总和。中医药文化不仅是我国文化软实力的重要组成部分，同时也是现代医学院校教育软实力的重要体现。伴随着全球化的不断发展，东西方文化之间不断相互融合，许多人用西方医学观念和研究方法来对衡量中医，从而出现了许多对中医药文化的质疑，这种思维方式本身就是不合时宜的。

三、中医药院校开展中医药文化教育的重要价值

（一）有利于培养高素质优秀中医人才

中医药文化作为我国十分宝贵的非物质产文化遗产，不仅为我们留下了许多医学技能知识和医学书籍，而且还为我们留下了许多世代相传的医德医风。中医院校对学生开展中医药文化教育，使学生了解历代中医药名医名家优秀的尚医德医风典故，从而使中医学生众中得到思想启迪，有利于提高他们对学习中医药理论知识和中医技能的兴趣。尤其是在现代医学模式之下，不仅要求中医医生具备扎实的医学基础知识以及过硬的临床诊疗技术，更需要具备“仁爱”的人文思想，而中医自古以来就将“仁术”作为行医的基本理念，开展中医药文化教育同时可以帮助学生树立良好的职业道德观念，从而有助于中医院校培养更多的高素质优秀中医人才。

（二）有利于消除社会对中医药的误解

由于各种主客观因素使得社会上仍然对传统中医药文化存在着一些误区，错误地认为中医只不过是“草根树皮”、甚至还有人将中医称为“伪科学”，从中可以看出来社会对于中医药文化并没有形成一个正确的认识。因此，中医大学生在中医药文化传播过程中发挥着举足轻重的枢纽作用，他们不仅需要自己认真继承和发展好中医药文化，同时还承担着在社会上传播和发扬中医药文化进而消除社会上对中医药文化误解的重要责任。因此，在中医院校开展中医药文化渗透教育可以提高医学生对中医药文化的了解，进而更好地承担起消除社会对中医药误解的责任。

（三）有利于促进中医药的国际化发展

伴随着全球化的迅速发展，中医药文化正不断走向国际。在新形势下中医药院校开展中医药文化教育，一方面可以使学生正确认识到中医药文化是开展对外文化交流的重要载体之一，同时也是中华民族文化软实力的重要体现之一，进而提高自身思想认识并自觉加入推动中医药文化和西方医学文化融合与交流的队伍中来。另一方面，也可以鼓励更多国内外其他学科的青年主动加入到研究和发展中医药文化的队伍中来，从而更好地促进中医药的国际化发展。

四、中医药院校开展中医药文化教育的主要内容

（一）精神文化

精神文化作为中医院校开展中医药文化渗透的重要内容，体现着中医院校的价值观念以及行为规范的独特气质。精神文化建设主要包括中医文化历史、中医道德精神、中医药学的方法论、思维论以及观念论等等。

（二）环境文化

环境文化不仅仅是中医院校文化的物质载体，同时也是学校文化的重要表现形式之一。既指雕塑、建筑、牌匾等“硬体环境”，同时也包括校园氛围、学术氛围以及学校格局等“软体环境”。

（二）行为文化

行为文化主要指大学各种文化在中医院师生上的折射，是中医药文化内容的外在表现。主要包括中医传统行为、中医传统礼仪、师生行为规范等等。

（四）制度文化

制度文化主要指的是引导和制中医药事业正常运行的因素，主要包括中医药相关的法律法规、规章制度、伦理道德等等。

五、中医药院校开展中医药文化教育的主要目标

（一）提高中医药院校学生专业素质

中医药院校承担着培养具有扎实的医学专业基础的中医药优秀人才的重要责任，因此在新形势下开展中医药文化教育，可以更好地帮助中医药学生认识和掌握中医药发展历史、中医药思维以及中医药知识技能，从而使学生医学专业水平不断得到提高。

（二）提高中医药院校学生综合素质

中医药文化本身蕴含着十分丰富的积极的大学生思想政治教育资源，中医药院校开展中医药文化教育可以更好地塑造医学生良好的职业道德和生命价值观念，同时为其提供良好的主体性思想政治教育境体验，从而更好地引导医学生将正确的思想观念转化为自身的行为规范。

六、中医药院校开展中医药文化教育的途径初探

（一）营造良好的中医药文化校园氛围

校园文化氛围对于大学生的健康成长发挥着十分重要的价值引导、身心发展、审美陶冶以及塑造情操等隐性教育功能，而中医药院校作为培养专门中医药优秀人才的场所，更应该营造良好的中医药文化氛围以及学术氛围。因为，中医药学是一门经验医学，更需要在一个浓郁中医药文化氛围中去深入持久地体味。因此，中医药院校除了在校园硬件建设方面必须体现出明显的中医药文化特点之外，在校园软环境方面也需要不断创造良好的中医药文化氛围，如随处可见的中医名家的经方典言、开展中医名师文化讲座、建立中医药博物馆、中医知识宣传及科普读物、组织不同专业之间的交流与沟通等等，同时还应该充分利用网络等新媒体宣传中医药文化知识，并将最新的中医药发展动态及时向广大学生进行传播。营造良好的中医药文化氛围，从而使学生在日常学习活中耳濡目染传统中医药文化成果，不断激发其参与学习中医药文化的学习兴趣，主动投身于继承和弘扬中医药传统文化活动中去。

（二）应强化中医药院校师资队伍建设

中医药院校培养人才和专业特点的要求，决定了中医药院校教师队伍不仅需要具备扎实的专业知识、职业素养、审美观点以及价值取向之外，更需要具备一定的中医药理论知识和文化知识，只有这样才可以更好地指导开展中医药专业学习和文化教育。在新形势下要传承光大中医药文化，就必须培养一支业务素质强、专业结构合理的中医药院校师资队伍。首先，中医药院校应采取有效手段，鼓励从事中医药课程教学的专业教师加强补充中医药文化知识，进而可以通过学科课程教学开展高质量的中医药文化教育。其次，中医药院校应在青年教师的岗前培训中适量增加中医药文化方面的理论培训。再次，中医药院校应对从事公共人文课程以及思想政治教育工作的公共课教师、政工干部等开展中医药文化知识培训，使他们掌握相对基础的中医药文化，改善其知识结构，以便更好地指导学生开展中医药文化学习。

（三）应完善中医药院教材和课程体系

在课程教材方面，中医药院在进行教材编写工作时应多增加一些可以体现我国中医药文化的价值取向和审美情趣的中医文化知识、中医名家典故、中医药养生文化等等。与此同时，应该不断加大中医药传统文化课程的教学力度，不断优化中医药专业课程体系，提高《伤寒论》、《本草纲目》为代表的中医药经典著作的教学比重，使之有利于学生深入研习中医理论的精髓，提高他们对中医经典的学习兴趣。与此同时，还应该尽可能多的增加和中医药文化相关的选修课程，吸引更多的青年大学生主动参与到学习中医药文化中来。只有这样，才可以真正培养出既了解我国中医药发展历史，又精通中医药专业技能且具有高尚职业道德的中医药优秀人才。

（四）利用第二课堂开展中医药文化教育

校园文化活动是一种无形的教育课程，被称之为“第二课堂”或者“隐性课程”，其对于学生的健康成长发挥着无时无刻地积极影响。对于中医药院校而言，依托于学生社团开展具有中医药文化特点的校园文化活动，是开展中医药文化教育的重要途径之一。首先，中医药院校应该重视设置中医药文化节目。可以结合学校实际情况设置地方传统中医名家的祭拜仪式或者国医节等等。还应在学校传统的大学生体育文化节、科技文化节等校园文化活动中体现鲜明的中医院校特色，在活动中开展中医药文化渗透教育。其次，还应该组织开办中医药文化学生社团以及知识讲座，鼓励中医药文化学生社团邀请校内外著名的中医名医名师开展中医药文化学术讲座，一方面可以增强学生对中医的热爱程度，另一方面还可以使他们领略名老中医的大家风范。最后，应积极组织开展中医药文化社会实践活动。学校应利用周末、寒暑假组织和鼓励学生走出校园服务社会，积极做好中医药文化的社会普及，进而推动中医药文化知识服务于社会大众。

悠久的中医长期以来作为一门实用技术存在于我国社会中，其伴随着中华民族传统文化的发展而不断发展演变，在简单扼要的唯物论以及辩证法思想指导之下，经过长期的理论探索以及医疗实践而不断发展形成为同时具备自然科学与人文科学二者学科属性。中医药院校开展中医药文化教育有利于培养高素质优秀中医人才、有利于消除社会对中医药的误解、有利于促进中医药的国际化发展。在新的形势下，中医药院校应营造良好的中医药文化校园氛围、强化中医药院校师资队伍建设、完善中医药院教材和课程体系、利用第二课堂开展中医药文化教育，从而更好地指导学生开展中医药文化学习。

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（作者单位；成都中医药大学）

本文系四川省科技厅资助项目，项目名称：在高等中医院校思想政治教育中弘扬中医药传统文化的研究，项目号： 2013ZR0087。

李雪（1972-），女，四川成都人，成都中医药大学讲师，法学硕士，研究方向：大学生思想政治教育、心理健康教育和校园文化建设。