活着

名作简介：《活着》是余华的代表作之一，小说讲述了主人公福贵悲惨的人生遭遇。福贵本是个阔少爷，可他赌光了家业，他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，福贵前去求药，却在途中被国民党抓去当壮丁。此后更加悲惨的命运一次又一次降临到福贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩福贵和一头老牛相依为命，但老人依旧活着，仿佛比往日更加洒脱与坚强。整个作品描写出人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。余华因这部小说于2004年3月荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。

片断摘录：那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？

素材延伸：老师让同学给自己写“墓志铭”

墓志铭，是一种悼念性的文体。重庆市江北中学高中语文老师张利群身强体壮，却让班上的学生为他写墓志铭。

让高中生为自己写墓志铭源于一个调皮的学生。张利群说，2007年，因为学校地处城乡接合部，他所带的班生源很复杂。那时班上有个贵州的转学生，少时学了拳击，不仅不遵守班上的纪律，甚至还偷偷在校组建小帮会，打架斗殴成了家常便饭。还有一些学生因无法承受失恋之痛，就用小刀在身体上刻出道道记忆，以示“刻骨铭心”。看着一个个问题学生，他内心总是沉甸甸的。为了让学生有切身体验，张利群想到了“死亡教育”。

适用主题：生与死；正视现实；体验生命……

片断速写：生命不息，死亡不止，大自然的规律就是如此。生命，因死亡的存在而更加美丽；生命的快乐，因死亡的无奈而格外伟大。死亡，是一种不可避免的事情，因此，我们既不必回避死亡，更不该惧怕死亡。余华在《活着》中对生与死进行了深刻的解读，通过一个个死去的生命，为我们讲述了生命的宝贵。补上“生命教育”这一课，重庆市张利群老师做得非常好。他让同学们给自己写“墓志铭”，是生命教育的一种很好的形式。或许，这种教育方式让学生感到一种恐惧，也让学生们懂得如何珍惜生命，如何尊重生命。

（编辑：李跃）