技工学校机械制图模块化教学改革探讨

刘丽华

摘 要：近几年，随着我国工业化水平的不断提高，机械制图在工业发展、工程建设等诸多领域所发挥的作用变得越来越重要。这就给技工学校机械制图课程教学提出了更高的要求。在此背景下，本文对技工学校传统机械制图教学弊端，以及机械制图模块化教学改革的具体策略进行了详细的探讨。

关键词：技工学校 机械制图 模块化教学改革

机械制图是技工学校机械专业学生必修的一门重要专业课程，属于该专业的基础课程，主要用于对学生空间想象能力、创造力、机械图绘制、识别机械工程图样能力等基本专业技能的培养，并为学生后续专业课程的学习奠定基础。由于传统机械制图课程教学存在一些弊端，难以实现教学目标和对学生专业能力的培养，因而必须进行改革。

一、技工学校传统机械制图教学的弊端

1.过分重视教师教

根据大纲教学要求，传统的机械制图课程教学基本上是由教师借助教学模型、教具在黑板上绘制图形，然后向学生进行讲解的模式展开。整个课堂教学过程几乎是教师占据主导地位，学生的主动性很难得到发挥。这种过分重视教师教的技工学校机械制图传统教学模式，既难以达到理想的教学效果，也难以提高教学效率，更无法调动学生学习积极性。

2.教学与生产实际脱节

机械制图是一门实践性极强的课程，如果教学缺乏实践环节，必将会大大降低教学的效果。由于传统教学理念已根深蒂固在教师们的思想当中，很难彻底改变，传统的机械制图课程教学与生产实际相脱节，只重视理论教学而忽略了实践教学的重要性。另外，教师自身有限的专业水平也在很大程度上将课程教学局限于课本之内，而难以向实践教学拓展。

二、技工学校机械制图模块化教学改革的策略

1.强化实训教学环节，加强实践技能培养

在技工学校的机械制图课程教学中，要想发展模块化教学，就必须重视实践的重要性，对实训教学环节进行强化，不断加强学生的实践技能培养。因为理论来源于实践，服务于实践，实践技能培养是模块化教学的核心内容。教师应适当缩短理论教学课时，增加实践教学比例，并将两者有机结合起来，在传授学生基础理论知识的基础上，提高学生专业实践能力，让学生在参与实践的过程中，在教师的指导下，加强机械绘图训练，以此增强自身对机械工程各种图样的绘制与识别能力。

另外，在实训过程中，教师还应根据机械制图这一课程特点，对实训内容进行合理的规划与安排，如计算机软件制图、徒手绘图、尺规绘图、零件绘图等。其中，计算机软件制图作为当前及未来工程领域最主要的绘图方式之一，应引起教师们的高度关注与重视。计算机软件绘图应作为技工学校机械制图实训教学中的重点环节。这一环节的制图训练能够提高学生计算机软件制图水平，无疑对其今后的就业有着极大的帮助，对现有教学模式向模块化教学模式的转变具有极大的促进作用。

2.改革教学方法，促进学生主体作用发挥

以教师课堂讲授为主，学生被动接受知识的传统教学方法，难以充分调动起学生学习的积极性与主动性。学生学习缺乏积极性、主动性就难以取得良好的学习效果。因而在发展机械制图模块化教学模式过程中，改革教学方法，促进学生主体作用发挥刻不容缓。教师应以学生为中心，对传统教学方法进行改革，大胆探索与尝试有利于学生主体作用充分发挥的教学方法，并学会将教学中以教为重心的模式逐渐向以学生学为重心转变，提高学生在学习中的主导地位，为学生学习机械制图营造一种轻松的环境，引导学生积极参与课堂互动环节，参与教学活动，学会自主学习。同时，在实践教学环节，教师可以利用任务驱动教学法来将学生的学与做有效融合起来，引导学生变被动学习为主动学习。

三、小结

当今社会对技术类人才的需求十分迫切，技工学校作为机械类人才培养的主要机构，其开设的机械制图课程在其中发挥着举足轻重的作用。而模块化教学模式的形成与应用，使得机械制图课程在培养学生多项基础专业技能方面的作用得到了最大限度的发挥。因此，技工学校应积极致力于机械制图模块化教学改革工作，以加快该课程模块化教学的实现。

参考文献：

[1]韩玮.中职学校机械制图课程教学改革探讨[J].职业技术教育，2009（14）.

[2]张明远.技工院校机械制图课程一体化教学改革探索[J].科技视界，2014（5）.

[3]周四凤.关于技工学校机械制图课程改革的几点思考[J].新课程（中旬），2012（6）.

[4]贺秀英.对技工学校机械制图课堂教学的探究[J].职业教育研究，2008（7）.

[5]黄世有.关于技工学校机械制图课教学方法的探索[J].职业，2011（6）.

（作者单位：平度市高级技工学校）