米朵畅游“慢吞吞国”

陈依

【编者按】每个孩子，多多少少都有自己的缺点，别说孩子，大人也一样，人无完人。但是，我们应该认识到自己的缺点，努力去改正它，“过而改之，善莫大焉”嘛！下面这两篇作文，作者不仅清晰地认识到自己的缺点，而且还运用奇特的想象，或编织一个国度，或营造一个星球，将自己的缺点放大，最终让主人公警醒，让读者充分感受到了缺点的危害，起到了非常好的启迪效果。这种奇特的形式，大家也快点学学吧！看看我们身上的缺点能想象成什么奇妙的作文。

有一个叫米朵的小姑娘，她有一个坏习惯，做什么事总是慢吞吞的。

爸爸妈妈很为米朵发愁：“瞧，你这个样子，做什么事都慢吞吞的，落在别人后面，这怎么行？”

“那有什么！”米朵满不在乎地说，“我长大后一定干几件大事让你们瞧瞧。”

一天，米朵在学校里，老师说：“你干什么都慢吞吞的，长大后一定没什么出息。”

果然，这几天，米朵的成绩像溜滑梯似的直往下滑。因为米朵的成绩变差了，妈妈爸爸常批评她，老师看不起她，同学们也数落她，不和她一起玩。为此米朵很不开心，常常发脾气。

一天，米朵在放学路上走着，突然，面前出现了一个仙子。米朵大吃一惊。

那个仙子慢吞吞地说：“听——说——你——做——什——么——事——都——慢——吞——吞——”

“对呀！怎么了？”米朵好奇地问。

那个仙子又慢慢地说：“我——住在——慢吞吞国，那里——有很多好吃——好玩的地方，你——去不去？”

“什么，竟有这等好事？我去！我当然去！”米朵脸上绽开了花，高兴极了。

“那——跟我走吧！”

米朵和仙子来到了一条河边。米朵心想：“哇，真美呀！河水真清呀！”

米朵上了桥，她和仙子走呀走呀走了半天才到对岸。米朵好奇地问：“桥对岸怎么什么也没有呀？”

仙子手一挥，空中出现了一座城门，米朵既好奇，又惊讶，但还是和仙子进去了。进门后，有一座很窄很窄的桥，栏杆很低，米朵一不小心摔了下去，摔伤了胳膊。

进城后，仙子赶紧去给米朵找医生，过了几个小时，医生终于来了。米朵埋怨道：“你怎么现在才来呀？我都疼死了！”

医生慢条斯理、一字一顿地说：“你——不——知——道——吗？这——里——是——慢——吞——吞——国，做——什——么——都——慢。”

米朵心想：“难怪叫‘慢吞吞国，这么慢！”医生开始慢吞吞地给她包扎伤口，每一条绷带至少用一个小时才能包扎好，米朵疼得直咧嘴。

第二天，米朵要进王宫。哇！王宫真美，有金色的桌子，金色的椅子，金色的杯子，金色的头饰……米朵看得两眼冒金光。

国王慢吞吞地走来说：“你——以——后——在——王——宫——住——吧，不——要——再——回——去——了，留——下——来——吃——饭——吧！”

米朵咽了一口口水，答应了。一个士兵走来，手中捧着一大盘菜，米朵顿时感觉自己饿坏了。可是，天啊！士兵走一米，竟然用了整整一个小时！米朵惊讶极了。他怎么走得这么慢？米朵急得直跺脚，说：“快点快点！我就要饿晕了！”

国王向米朵解释：“谁——要——是——走——得——快——就——要——砍——头——的！”

米朵一刻也不想待在这儿了，她转身就跑。好在慢吞吞国的士兵都很慢，谁也追不上她。终于，她只用了半个小时就回到了家。爸爸妈妈正在为找不到米朵而流泪，米朵回来了，爸爸妈妈喜出望外。

从此，米朵不再“慢吞吞”了，而是干什么都第一个完成！她的成绩渐渐提高了，朋友也越来越多了，老师、爸爸、妈妈也越来越喜欢她了。

（指导老师：林 丹）