坚守花开

李洪生

学习是永无止境的，只要不断地学习理论知识，并且在实践中不断地摸索前进，才能取得成功。随着新课改的不断深入，它对课堂教学活动的改革影响深远，不仅是传统教学模式的转变，而且赋予了学生学习的乐趣。披荆斩棘虽然艰辛，但是只要作为教师的我们勇于探索、努力钻研，就能坚守到学生如花般的绽放。

向阳花含羞草刺玫花笔者执教十九年，做班主任已有十五余年。因多年对教育的执着坚守，让我感受到了育人的艰辛和美好。我始终坚信，在教育的田地里，每一种草都会开花。

片段一——引导催开向阳花

初一接班，想尽快选出一位班长，来帮助管理好班级，通过多方的观察，发现张胤平头脑伶俐，且愿意管理班级事务，于是选她当了班长。后来她的工作出现了瓶颈，同学讨厌她，不再支持她的工作，成了光杆班长。通过调查发现，她工作失败的原因主要有以下几点：第一，无法容忍别人的瑕疵，又无法做到严于律己；第二，指责别人的缺点时，很直接，极少考虑别人的感受；第三，性格固执，和别人发生矛盾时，不会主动去修复关系；第四，有主见，但却盲目自信。

为了帮她走出性格困境，我精心准备了两次与人际交往有关的班会课，事后和她交流感受：因为生活在一起，大家彼此看得清楚，容易看到他人缺点，要想和同学和谐相处，关键是克服自己性格的弱点，学会包容别人的缺点，尊重他人，只有这样才能得到他人的认可和信任。从此以后，她认识到自身的缺点，也学会了对他人缺点的包容，与班级其他学生的关系融洽了很多，渐渐地也得到了大家的拥护，现在她成我的小班主任。向阳花开多灿烂。

片段二——爱心拂开含羞草

半路接手的初二（二）班，班上有一名叫马东宇的女孩，由于她的头发着装和男孩子无异，以至于开学一周我还以为她是男孩，一次课堂回答问题，听声音才知道她是女孩，我不禁哑然失笑。后来和她的原班主任交流才知道她有点“特别”，就是课上好睡觉，原班主任告诉我上课多提醒她。从此，我开始关注她，课上睡觉的时候，我就多次偷偷的提醒她。批她的日记发现，这个女孩的确有些“特别”。表面沉默寡言，可是内心世界却是敏感、孤独而又忧伤的。在《一篇不知该怎样写的心事》中她写到好睡觉的原因：“上小学二年级时，一次和别人玩耍，不小心打中了额头，流了好多血。从第二年的夏天开始就有了爱睡觉的毛病，奇怪的是以前成绩不怎么样的我，却渐渐的好了起来。虽然很值得庆幸，但是这个病根却让我不知所措，那种疲惫让我有些承受不了。”结尾说“一次偶然，改变了一个女孩的命运，我永远不敢相信这个女孩是我”了解了她的情况，我很震惊，于是在她的作文评语中写到：生活有时对人也许不公平，磨难也许是好事，万幸的是你学习成绩好了，努力和“睡魔”作斗争，老师还有同学们和你一起并肩作战！从此，在日记中我经常引导她，鼓励她，课堂上发现她脸上笑容多了，也愿意和我接近了。

一天，终于在日记中欣慰的发现，她想通了：“我终于明白，内心许多不快乐的事情，一直压抑着我，我把这种感觉藏在心里，从来不想示人，今天我终于明白，我的快乐如此简单，那就是学会忘却！”含羞草也有春天！

片段三——肯定盛开刺玫花

王新元，我班现任体委，当初的他可是个“刺头”。他从不做卫生清洁，书包衣服乱丢，发给他的试卷丢进垃圾桶，头型怪异，只要是学校的打架斗殴，他多半会牵涉其中，偶尔还会倒卖饭卡，乱花别人的钱……实在是令人头痛。父母对此无能为力。但我相信，应该有引导他的方法。早晨上第一节语文课，走进班级，发现班里特安静，同学都笑眯眯的看着我，走到讲台发现讲桌上赫然放着一个大蛋糕，写着“教师节快乐！”学生说蛋糕是王新元买的，吃惊的同时我很感动，不是为了蛋糕，而是他有一颗爱师的心，感恩的心，我终于看到了他的“亮点”！我微笑着转达了老师们对他的谢意，他的脸红红的，满是喜悦。他有优点！后来知道他打字快，我又“求”他帮我输学籍，几分钟就完事了，他还主动帮助别的老师，我和老师们夸他“功夫好”，他高兴的不得了。初二的运动会，他为了捍卫班级的荣誉，拼了命了，只为了我们对他的信任，一千五跑完的时候，同学们把他抬回来的。现在他成了我班的铁腕体委，体能训练的时候，要求严格，铁面无私。精力用在了正事上，其他的毛病减少了许多，打架的没再犯。一棵浑身是刺的刺玫开花了，极其绚丽！

十几年来，送走了一届又一届的优秀毕业，每逢收到学生的短信祝福，打来的电话，送来的关心，那是我最幸福的时候。所带的班级多次评为优秀班集体，我被评为优秀班主任。

在教育的园地中，长满形形色色的花草，对待每一个生命，我都会用欣赏的双眼去发现，用包容的情怀去接纳，用勤劳的双手去培育，春风化雨，润物有情。其实，每一种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同，真正的园丁是不会在意花开的时间的。我坚信，每一种草都会开花！

参考文献：

[1]孙喜琴.有效引导——让探究绽放如花[J].课程教育研究，2013，（28）：52.

[2]陈海峰.浅谈中学班主任管理艺术[J].教育界，2012：82-83.

[3]刘胜.浅谈如何管理好中学生[J].科学咨询，2012，（8）：12.

[4]胡丰产.让思维绽放如花——提高高中语文课堂有效性方法初探.读与写，2012，（07）：50.