小学教学管理工作中存在的问题与对策探析

张霞

摘 要：学生的小学阶段是我国实施素质教育的基础阶段，做好小学教学管理工作是促进小学素质教育更好实施的重要手段，通过分析小学教学管理中的问题，提出一些解决办法，从而达到优化小学教学管理工作的目的。

关键词：小学教学管理；管理者理念；素质教育

随着我国素质教育程度的不断加深，我国对小学教学管理工作也越来越重视，小学教育是我国实施素质教育的重要时期，通过对我国小学教学管理工作的研究，不难发现其中存在着很多问题。

一、小学教学管理工作中存在的问题

1.管理者自身的问题

造成这种问题的原因有两方面：一方面是小学教学管理者自身的管理观念落后，没有不断地根据实际情况对管理观念进行完善和改进。教学管理者的管理思想、观念对小学教学管理工作在现实中的实施有很大程度上的影响。当今社会，有很多的教学管理者对教学管理工作的态度是十分轻视的，他们认为不需要花费过多的时间与精力去思考管理工作的相关问题，因为小学的教学管理工作是十分简单的一项工作。这种思想造成了管理者对教学管理工作的缺乏、使用落后的管理手段与模式、教学工作与管理工作的严重脱节等问题的出现。这样的管理观念，使管理工作难以实施，在很大程度上影响了小学教育的教学效果，这也是现在小学教学管理不断出现问题的主要原因。另一方面是小学教学的管理者使用的管理手段不够合理。小学教学管理工作并不如管理者想象中的那么简单。小学教学管理工作是需要管理者运用一定的合理管理手段去实施的，但目前我国的实际情况是，教学管理者所运用的教学管理手段并不适合现代小学的教学管理需求。造成这个问题的原因主要有两种：（1）管理者的管理手段与所要达到的管理目标有很大偏差。在管理者的教学管理工作中，没有一个固定的管理手段，教学管理者会根据自己的想法随意地改变管理手段，这就导致管理者的管理手段没有办法达到既定的管理目标。（2）管理者运用的管理手段所达到的管理力度不够。在教学管理工作中出现的问题，管理者应该依据已经制订并正在实施的管理规定进行严格管理，但管理者在实施管理规定的过程中往往会受一些客观或非客观因素的影响，导致管理中断。一些应该立即实施的管理方案没有及时实施，由于拖延而造成了管理手段没有达到预期的效果。

2.小学教学管理方式存在问题

管理方式对管理的结果有着很大的影响，我国小学教学管理方式存在的问题有两方面：（1）小学教学管理的实际价值不够高。为了达到促进小学教育不断发展的目的，小学教学管理者应当按照已经制订的管理目标，运用符合管理目标的管理手段，积极地实行既定的管理制度。但现实的情况是小学教学管理者的管理工作多是形式主义，只有在迎接相关部门的检查时才会刻意地表现出符合素质教育要求的管理模式，这种形式主义导致小学教学管理工作没有任何的实际价值。（2）管理制度的落后。为了使小学教育符合我国素质教育的要求，很多的小学也在努力地进行着自己的管理工作，但他们使用的管理制度还是传统的制度，没有依据时代的发展而进行完善，这就会造成管理与教学的不符，结果既达不到管理目的，又不能促进小学教育的发展。

二、小学教学管理工作中存在问题的对策

1.处理好小学教学管理工作中各个方面间的关系

小学教学管理工作对小学教育的各个方面都有涉及，要达到管理目标，促进小学教育发展，就要做好以下几点：（1）要让教学方案符合教学管理。教学管理按照教学方案进行，协调好他们之间的关系，从而实现教学方案能够发挥最大的作用，教学方法能够最大限度地达到管理目标。（2）要让教师工作和教学管理和谐发展。减轻教师的负担，提高教学效率是教学管理进行的目标。（3）要让教学管理符合教师的发展方向。教学管理工作要充分地对未来教师的发展方向做出考虑，运用合理的手段进行管理，最后达到提高教师素质的目的。

2.形成先进的管理理念

管理者的管理理念是否先进，是否符合学校的自身发展，这都影响着教学管理工作的实施。教学管理者首先应该明确现在的教育形式，对教学管理是小学教学发展的重要因素这一观点有明确的认识。其次，明确管理工作对小学教学工作有着十分重要的意义。最后，教学管理者要对学校自身的条件进行分析，制订出符合本学校的教学管理方案，用自身先进的教学管理理念去进行管理工作。

总之，完善小学教学管理工作是势在必行的，只有不断地对小学教学管理工作进行改革和完善，才能更好地达到我国实施素质教育的目的。优化小学教学管理工作的方法有很多，文中提到的也只是众多方法中的一部分，管理者要不断地进行学习，更新自身的管理理念和管理手段，这样才能达到管理方案促进小学教学发展的目的。希望以上的方法可以帮助正在从事小学教学管理工作的管理者。

参考文献：

张旭光.小学教学管理工作中存在的问题与对策探析[J].电子制作，2014（12）.

编辑 王团兰