小学语文教学的高效实施探析

魏小青

摘 要：对小学语文教学的高效实施问题展开研究是提升小学语文教学实效性的重要途径，目前小学语文教学活动的实施还存在一些不足，因此明确这些不足的问题并提出一些小学语文教学的有效实施策略是极具现实意义的。

关键词：小学；语文教学；高效实施；策略

应该看到，小学阶段是小学生语文学习的筑基阶段，而小学语文课堂教学是提升小学生语文素养的重要途径，因此如何在小学语文教学中提高教学效率，实现小学语文教学的高效实施是本文研究的重点内容。

一、以新课改的教学理念引领小学语文教学的高效实施

在传统小学语文教学的实施中，引导教学实施的教学理念是一种与应试教育相适应的教学理念。在此理念引领下的教学中，教学活动的开展都是围绕考试这个指挥棒来进行，教学中语文教师是教学活动实施的真正主宰者。在这样的教学中，小学生在小学语文教学中应具有的主体地位没有得到有效尊重，在小学语文教学的开展过程中小学生语文学习的主体性没有得到很好发挥。同时，在教学中教师以教师为本的思想比较严重，教师在教学中总是以高高在上的姿态出现，教学中所采用的教学方式也是以知识的灌输为主。这种小学语文权威式的课堂教学对学生来说是缺乏吸引力的，难以满足现阶段小学生语文学习的实际需要。应该看到，新课程对于小学语文的教学理念有了许多全新的改革，新课程所倡导的教学理念是把学生作为教学实施的根本出发点和落脚点，小学语文课堂教学活动的开展都要以学生的学习为基点，以培养小学生的语文素养为根本目标，教师在小学语文教学中不仅要成为小学语文教学的组织者和实施者，更要成为小学语文教学中的启发者、合作者、参与者，教师要以平等的心态开展小学语文教学活动。要在教学中充分尊重学生的主体地位，在诸多教学环节的开展中都要关注学生语文学习主体性的发挥。在新课程的实施中，教师要以启发式的教学方式开展小学语文教学活动，改变以往那种知识讲述的刻板教学方式，以全新的教学理念引领小学语文教学的高效实施。

二、创新教学内容

在以往小学语文教学的实施中，教师所选用的教学内容，都是那种许多年都没有改变的教学内容，在教学中一些课文内容与这个时代是相脱节的，这样的课堂教学内容与学生的生活实践缺乏应有的联系，学生在学习这样的语文教学内容时，对于学习的内容是难以理解的，这对小学语文教学的高效实施是非常不利的。另一方面，在小学语文课堂教学的实施中，以往的语文教师都是喜欢那种一成不变将教学的内容教给学生，片面认为只有教材才是绝对权威的教学内容，不敢在语文教学实践中拓展更多的教学内容，创新语文教学的内容，久而久之，这样的教学逐渐让学生失去了探究的动力，学习的效果也因此大打折扣。由此可见，要提升小学语文教学的实效性，创新小学语文的教学内容是非常必要的。这就要求小学语文教师在教学活动的实施中要根据教学的实际情况，以及教学要实现的目标和学生学习的实际情况，对现有的小学语文教学内容进行大刀阔斧的创新和优化，要将教学中一些不适应学生学习需要的语文教学内容进行大胆删减，同时结合学校的实际情况充实更多与时俱进的语文教学内容，要把灵活性、创新性的语文教学内容大胆引进小学语文的课堂教学中，创新性的教学内容让语文课堂充满魅力，让小学语文教学活动的开展变得充满情趣，以此促进小学语文课堂教学的高效实施。

三、激发学生的学习兴趣

小学生正处于好奇心非常大的年龄，这一阶段的小学生一般做事情的时候都是以兴趣为引领的，如果小学生对于这件事情不感兴趣，那么小学生就不会愿意主动参与到这件事情中，这件事情也就很难有效完成。与之相反，如果小学生对这件事情有兴趣就会主动参与到这件事情中，也会充满热情地去完成这件事情，那么这件事情就会因此而高效开展。同样的道理，在小学语文教学的实施中，如果小学生对于语文教学的活动不感兴趣，就不会很好地参与到小学语文的教学活动中，语文教学活动的开展也就很难实现预期的教学目标，而小学生如果对于语文教学的内容非常感兴趣，那么结果就会大不相同，小学语文课堂教学效率就会因此而大大提升。正因为如此，在小学语文教学实践中，教师要高度重视培养小学生语文学习的兴趣，就要求教师改变以往那种讲述式的单一教学方式，要善于在小学语文教学实践中，以灵活多变的课堂教学方式，实效性的课堂教学方法，激发学生的语文学习兴趣。教师可以采用表演式、游戏式、竞赛式等多种教学形式开展教学活动，这种多变的教学形式可以有效激发学生的语文学习兴趣，调动学生的语文学习欲望，以此促进小学语文教学的高效实施。

开展小学语文教学的高效实施研究对促进小学语文教学的效率提升具有重要的促进作用，目前小学语文教学的实施还存在着一些亟须改进之处。因此，本文以小学语文教学的高效实施为视角对相关问题展开了实效性研究。

参考文献：

罗剑宠.小学语文教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读：教育版，2013.

编辑 孙玲娟