高校必读书制度存在的问题及对策分析*——以徐州工程学院图书馆为例

李明真，王 真

（徐州工程学院图书馆，江苏徐州221008）

高校必读书制度存在的问题及对策分析*
——以徐州工程学院图书馆为例

李明真，王 真

（徐州工程学院图书馆，江苏徐州221008）

介绍了我校必读书制度建设和运行的基本情况，分析了现有必读书制度存在的问题，并提出相应的解决方案：争取各级领导和相关部门的支持、加强必读书资源库和试题库建设、改变单一的考核方式、完善考核制度，以期把我校必读书制度建设推上一个新的台阶，提高学生的人文、科学等综合素养。

高校图书馆；必读书制度；实证分析

1995年7月，原国家教委为贯彻党的教育方针、提高人才培养质量和改变当时只注重专业教育而忽视综合素质培养的状况，明确提出应加强高校学生的素质教育，高校必读书制度在这种背景下应运而生。

所谓高校必读书制度，就是高等学校为了培养高素质人才，要求大学生除完成本专业的课程学习外，还要完成规定数量的图书阅读，并对书目种类、书目数量、试题库数量和质量、考核方式、阅读指导形式及奖惩办法等做出的一系列明确规定的教学管理制度。

随着大学生阅读的功利性越来越强和浅阅读的盛行，营造书香校园任重道远，而必读书制度建设，具有指导性和强制性，可以提高大学生阅读能力，完善大学生知识结构，促进社会主义核心价值观的形成，是实施素质教育、建设书香校园的有效途径。

1 徐州工程学院必读书制度建设基本情况

徐州工程学院图书馆（下文简称我馆）组织人员于2007年3月到苏州大学调研，在学习本科院校有关经验的基础上，由徐州工程学院（以下简称我校）第一届“图书馆工作委员会”通过并建立了“大学生必读书制度”，得到了学校及教务处领导的支持，于2008年4月正式实行了考试制度。

我馆必读书书目共分六大部分共99种：马克思列宁主义理论（5种）；哲学、道德、伦理学（15种）；历史、人文、语言（20种）；经济、科技（9种）；文学（44种）；艺术（6种）。且图书馆网站主页上设有必读书专栏，学生在登录后可以进行科目选择、网上考试和成绩查询等。学生选读时，从六个部分中选两种书籍精读，需完成12种精读，经考试合格后，取得2学分。每种书目由100至500道题目组成。题型以选择题为主，满足随机组卷的要求，其内容具备全面性、基础性，避免艰深。

自必读书制度实行以来，总体运行状况良好，如：2012级的5647名毕业生中，截至2016年6月6日的统计显示，只有43人未完成12种必读书的阅读和考试，基本实现了必读书制度设立的初衷。但也存在一些不足，如：考试系统中部分信息不准确和不完善、试题库内容只有少部分进行过修订，存在部分试题泄露现象、原定书目没有及时调整等。总之，必读书制度亟须改革。

2 我校必读书制度存在的主要问题

2.1 制度强制执行的约束力不够

2007年5月，由我校教务处和我馆共同制定了《徐州工程学院建立大学生必读书制度的实施意见》《徐州工程学院大学生必读书成绩考核办法》，但一直以来并没有严格执行，同时随着学校二级学院的课程改革和重点学科建设的发展，部分内容已经脱离了现实，需要修订完善。

虽然必读书制度要求修满2学分才能准予毕业，但由于它并不纳入教学计划，没有明确的教学要求，只是学校建设书香校园的一种手段，因此学院老师和学生并不重视这一制度，认为它远没有专业知识重要，甚至认为这是一种累赘和多余。尽管图书馆每年在3月和5月都会统计大三和大四年级学生的必读书成绩，并发给学院，希望督促学生尽快完成必读书目的考核，但仍然有大量学生在毕业前突击考完12门科目，仅仅是为拿学分而考试，远未达到督促阅读、提高素质教育的目的。

2.2 图书馆必读书负责老师变动频繁

自2008年4月正式执行必读书制度以来，图书馆负责老师已更换了4次。频繁的变动致使工作流于表面，仅仅是维持它的运转，而无法进行更深层的思考、完善和改革，致使积弊较多。

2.3 题库建设人员素质有待提高

原则上，题库建设人员应具有副研究馆员以上职称或硕士以上学位。由于经费有限，二级学院没有专门的题库建设人员，只有少数书目请了教授出题，题库建设人员主要由图书馆老师承担，且受专业知识所限，对书目内容的深度和宽度把握不够，题目质量还有待提高。

2.4 考核方式单一

我校是借助现有的维普资讯考试系统（于2006年12月购买），通过对其深层分析和研究，按照需求进行修改而成的网络考试系统。项目结构由考试子系统、成绩查询子系统、阅卷子系统、数据库子系统组成。必读书考核实行标准化上机考试，题目类型是由题干和3个选项组成的单选题，随机组题，答题完毕，提交完成就可查询成绩。这种方式局限性大，难以考核学生对该书目的理解程度，以及学生的思维过程和表达、创造能力；也难免会让部分学生放弃艰苦的阅读，而走背诵试题甚至胡猜乱蒙的捷径，使必读书考试流于形式。

3 图书馆完善必读书制度的对策分析

3.1 积极争取各级领导和相关部门的支持

我校是应用型本科院校，课程设置上更多地强调专业教育而忽视综合素质教育，致使学生的知识结构存在不足。如：人文、社科、科技、经济、管理、教育、艺术等方面的知识普遍缺乏；学术视野狭窄，继续深入发展的基础薄弱；提出问题、分析问题和解决问题的能力较差。而必读书制度的推行，可以改善学生的知识结构，拓宽其知识面，提高其人文和科学素养。

图书馆应主动与各级领导、二级学院和教务部门联系，积极宣传必读书推行的重要性，以获得他们的理解，并给予制度、人员和经费上的支持。同时，根据实际情况，由图书馆、教务处和二级学院共同修订《大学生必读书制度的实施意见》《大学生必读书成绩考核办法》等规章制度，以学校的名义下发，使之成为有约束力的规定，并严格执行。

3.2 建立专门负责人制度

在二级学院和图书馆应分别设立专门负责人，并保证负责人工作的长期性。图书馆还要积极与教务处和二级学院联系，争取将部分书目纳入教学管理计划，以通识课或公选课的形式引导学生阅读，给予相应的学分。在征得授课老师同意的情况下，将课程视频在必读书专题网站上公开，以便学生回看和自学。

3.3 大力加强必读书资源库建设

首先，要根据学校性质、专业设置、学生基本素质情况，本着权威性、代表性和可读性的原则，由图书馆牵头，二级学院参与，共同确定必读书书目。数量以200种左右为宜，内容涵盖各学科领域，可稍有侧重。给予学生更多的选读空间，满足其个性需求。

其次，图书馆应适当增加必读书书目复本数量，设置必读书书库和阅览区，便于查找、外借和阅览。这样既提供了纸本文献的支撑，同时也起到实物展示的宣传作用。

最后，图书馆应组织人力大量搜集必读书目的研究文献、评论、心得体会、讲座、公开课视频等作为必读书资源库建设的有效补充，在必读书专题网站上及时发布，起到引领和导读的作用。

3.4 大力加强试题库建设，提高试题库数量和质量

试题库建设人员由馆内具有副研究馆员以上职称或硕士以上学位人员、二级学院教授和外校专家学者共同组成。分别承担不同专业领域的必读书书目考核大纲的制订、题型设定、题量增加及定期修订工作。题型除了选择题，还要适当增加填空题、简答题和论述题；在兼顾题型的全面性、基础性外，适当增加理解性题目；难度上分为简单题、中档题和难度题三种，适当增加题目数量并按难度由低到高依次递减。考试系统在自行组卷上，规定好填空、选择、简答和论述的题量，及各题型简单、中档和难度题的题量。

3.5 改变单一的考核方式，完善考核制度

目前，我馆仅有机考一种形式，未来还可增加多种考核方式，如参加公选课、发表论文、提交读后感、书评获奖、参加或举办专题讲座等考核形式。具体要求见表1。

表1 必读书制度考核方式

对于每一种必读书，学生可选取其中的一种或几种方式，成绩累加，60-100分（含60分）合格，100-130分（含100分）为良好，130分及以上为优秀。每年对全校应届毕业生的12门科目总成绩进行排名，前100名给予物质上和精神上的奖励。

总之，我校必读书制度取得了一定成效，但尚存诸多不足，我们将通过资源库建设、题库建设、推广宣传等多方面、全方位的手段，推动我校必读书制度建设更上一个台阶。

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[2]杜德群.简论高校学生必读书制[J].苏州丝绸工学院学报,2000,20(3):89-93.

[3]王真.高校图书馆构建阅读文化研究[J].河南图书馆学刊,2009,29(5):18-19.

[4]杨殿闯.弹性必读书制度与大学生非专业能力素质培养探析[J].中国成人教育,2014,23(6):55-57.

[5]赵俊彦,凌征强.高校图书馆开展阅读课程的探索和实践研究[J].河南图书馆学刊,2014,34(11):52-54.

[6]何官峰.大学生经典阅读推荐书目研究[J].大学图书情报学刊,2014,32(11):28-32.

（编发：王丽）

Problems and Countermeasures of Must-read System in Colleges and Universities: Taking the Library of Xuzhou Technology Institute as an Example

LI Ming-zhen,WANG Zhen
(Library of Xuzhou Technology Institute,Xuzhou 221008,China)

This paper introduces the basic situation of construction and operation in our university's must-read system,analyzes the existing problems of the must-read system,and proposes the corresponding solutions:strive for the support of leaders at all levels and relevant departments,strengthen the construction of must-read repository and item bank,change the single way of evaluation,perfect the evaluation system,which in order to make the must-read system construction of our university on a new stage and to improve the overall quality of our students,such as humanities and science.

university library;must-read system;empirical analysis

G40-03;G252

G40-03；G252

B

2095-5197（2016）05-0052-03

李明真（1974-），女，馆员，本科，研究方向：文献资源评价与读者服务；王真（1970-），女，副研究馆员，本科，研究方向：特色馆藏建设与读者服务。

2016-07-05

* 本文系2016 年度徐州市社会科学应用研究课题“高校图书馆在书香徐州建设中的作用与对策研究”（项目编号：16xsz-109）研究成果之一。