计算机课程机房教学过程中应注意的问题

冯娟

摘要：计算机课程机房教学由于其自身所具有的一系列优点，受到了计算机教学工作者的欢迎与喜爱，现已被广泛运用于计算机课程教学过程中。通过对计算机课程教学进行简单的描述，了解其发展趋势与主要特点。在此基础上，对计算机课程机房教学优势以及其教学过程中应注意的问题，进行一系列的研究分析。借此平台，与各位相关研究人员进行交流讨论。

关键词：计算机；课程；机房；教学；问题

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0113-03

1 引言

随着社会的不断发展进步以及计算机水平的不断提高，人们逐渐意识到计算机的重要性，将其运用到各个领域之中。在这一形势下，我国教育部门相关工作人员为适应社会的发展需求，纷纷在学校开设计算机课程。经过一段时间的摸索，计算机课程机房教学形式由于其自身所具有的一系列优点，受到了计算机相关教育工作者的欢迎与喜爱。但是，这一教学方式在实际运用过程中，也会遇到一些问题，必须采取适当的措施及时对其进行解决，以保证计算机教学工作的顺利进行。

2 简述计算机课程教学

计算机又被称之为电脑，其本质上是一种能够进行高速运算的电子计算机器，通过对其内部硬件系统与软件系统进行运用，不仅能够对一系列复杂的数据进行计算，还具有储存记忆的功能。经过一段时期的发展，现阶段的计算机主要具有以下几个方面的特点[1]：（1）运算速度快。目前，计算机系统的运行速度一般都高达每秒几万亿次，因此，其被广泛应用于卫星轨道计算、大型水坝计算、天气预报计算等需要大量计算的科学问题中，节省了大量的时间。（2）计算准确度高。现阶段，计算机系统在依据一定的程序对某一问题进行计算时，其精确度一般为千分之几，甚至有时能够高达百万分之几。这对于某些对数据有精确要求的行业来说，具有极其重要的作用。（3）有较强的逻辑能力。目前，计算机不仅能够对复杂的数据进行精确地计算，还能够将其运算的数据、过程以及结果等进行保存，以保证相关用户能够随时对其进行查看。此外，计算机还能通过一系列的编码技术来对各种信息进行算数运算与逻辑处理，进而满足计算机使用者的相关需求。（4）自动控制能力。人们可以通过对计算机进行编码，进而达到对其进行控制。在这一过程中，计算机会严格按照相关人员制定的步骤进行计算与操作，不须人力资源的干预，即可自动执行。由于计算机所具有的一系列优点，其受到了各行各业相关人员的广泛关注与高度重视，因此，其被应用于各个领域中，发挥着极其重要的作用。

在这一时代背景的影响下，我国教育部门相关人员逐渐认识到计算机课程教学的重要性，并将其列入我国教育课程之中。计算机知识主要包括基础理论知识与操作应用知识，其是一门理论性与实践性都具有很高要求的学科知识，需要理论与实践两者相辅相成，共同促进。早期，我国计算机课程的教学主要采用粉笔黑板与上机辅导的方式。随着科学技术的发展，现阶段大多数学校在对其进行教学的过程中，主要采用的是多媒体教室与上机辅导结合的方式。这一方式虽然有一定的进步，取得了一些成效。但仍存在着一些方面的问题，影响着计算机学习者的学习效率与学习质量[2]。针对这一问题，现阶段我国一些学校开始采用计算机课程机房教学形式进行计算机教学。

3 计算机课程机房教学的优势

3.1 发挥学生的主观能动性

在运用多媒体进行计算机教学的过程中，学生大部分时间只能被动地听取计算机教学工作者的讲解。在这一过程中，大多数学生往往会感到枯燥无味，久而久之，就会失去学习计算机知识的兴趣与积极性，进而降低计算机教学的教学效率与教学质量[3]。但是，计算机课程机房教学能够有效解决这一问题。当计算机相关教学工作者运用计算机对相关知识进行讲解时，学生能够及时地通过计算机进行操作与练习。在这一过程中，学生能够获得足够的成就感，同时，其好奇心与求知欲也能够得到及时的满足。在这种情况下，学生能够意识到自己是整个计算机课堂的主体，促使其积极主动地对计算机知识进行学习与掌握，进而提高计算机课程的教学质量与教学效率。

3.2 提高学生的学习效率

由于计算机课程自身所具有的复杂性与逻辑性，导致许多计算机教学工作者在对其进行讲解的过程中，许多学生由于缺乏实际的操作而不能充分了解其意思，导致事倍功半结果的出现。但是，计算机课程机房教学这一形式能够有效克服传统计算机课程教学方式的限制。在这种情况下，相关计算机教学工作者能够更加灵活的对计算机课堂的教学内容进行组织，采用包括讲解与练习结合的方法、任务驱动法、案例教学法、问题牵引法等在内的一系列措施对相关学生进行教学工作[4]。此外，学生在对教师所讲解的内容进行练习的过程中，教师还可以运用诸如微信、QQ等聊天工具，对学生在操作练习过程中遇到的问题进行及时地解决，以便获得更加好的教学效果。

3.3 减少计算机教学工作者的任务量

在我国传统的计算机教学方式中，为满足学生的相关需求，使其能够更加清楚地了解到整个计算机知识，相关教学工作者往往会制作与课程相关的教学课件，在课堂上向同学们进行展示。在此过程中，对计算机知识进行讲解，帮助学生学习。但是，如果运用计算机课程机房教学方式，就不需要相关教学工作者事先制作课件，这大大降低了我国相关计算机教学工作者的工作任务量，减轻其负担。在实际教学过程中，教师可以将所需讲解的内容分为几个小节，在对每一个小节进行讲解之后，留取一段时间让学生对刚刚所讲解的知识进行操作练习与交流讨论。采用这一方式不仅能够帮助学生对计算机知识进行了解与掌握，还能营造一个轻松愉快的学习氛围，使学生在不知不觉中掌握计算机知识。

4 计算机课程机房教学应注意的问题

4.1 机房环境问题

如果我国计算机教学工作者在对计算机进行教学的过程中，采用计算机课程机房教学的方式，就需要计算机学习者长时间的待在机房内。通常情况下，机房内会有几十台甚至几百台计算机，这些计算机在运行的过程中，都会散发出一定程度的热量。再加上空调、交换机等电力设施设备运行中所散发的热量以及学生与老师呼吸产生的二氧化碳等气体，整个计算机机房的空气质量会受到严重的影响。此外，机房的灰尘、计算机所散发的辐射等都会对学生造成不同程度的影响，必须采取一系列积极有效的措施对其进行改善或者解决。这就需要学校相关人员做到以下几个方面[5]：（1）在机房内安装排气设备，及时进行通风换气工作，保障整个机房内部的空气质量。（2）制定一系列的条文规定，定期对机房进行打扫，以防止灰尘、垃圾等过多，避免其对学生的健康造成一定程度的影响。（3）对计算机课程进行科学合理的安排，避免多节课连上等现象的发生，防止学生产生厌烦的情绪，影响计算机课程的教学质量与教学效率。

4.2 机房设施设备问题

计算机课程机房教学对于计算机设施设备具有严重的依赖性。通常情况下，计算机机房一般具有许多台计算机，每一台计算机在运行的过程中都会由于种种原因，出现问题，导致计算机课程教学工作受到影响[6]。如果当计算机发生状况时，需求机房管理人员的帮助，就会缩短计算机课程的教学时间，进而对学生计算机知识的学习造成一定程度的影响。因此，计算机教学工作者应对常见的计算机故障进行学习与掌握。帮助学生解决其遇到的计算机故障，从而实现对课程的掌控与控制，促使计算机课堂能够顺利、高效进行。此外，教师也可以要求学生提前到达一段时间，对其计算机进行检查，一旦发现问题，及时对其进行解决，不妨碍计算机课堂的正常进行。

4.3 学生注意力问题

计算机相关教学工作者在进行计算机课程机房教学的过程中，学生一般每个人使用一台计算机。这直接导致了学生的位置相对于传统的教学模式来说，较为分散。在这种情况下，教师由于不能与学生进行眼神与肢体上的交流沟通，进而不能对学生进行有效地监督与控制，因此，有一些学生容易受到计算机网络的诱惑，进而影响其教学质量与教学效率【7】。针对这一现象，学校机房相关管理人员应采取以下措施：（1）在机房中的每一台计算机上安装诸如电子教室等软件，致使学生不能随意地对计算机进行使用。（2）学校相关管理人员与领导者应为计算机教学工作者配置无线话筒，使教师在对计算机知识进行讲解的过程中，能够随意地走动，及时对学生的反应进行观察。在此基础上，根据课堂教学的实际情况，调整教学进度，尽量将学生的注意力集中在计算机知识上。

4.4 教学方法转变问题

随着计算机课程机房教学的逐渐普及，我国传统的计算机教学方式已逐渐不能满足计算机学习者的相关需求，必须对其进行转变。1.教师应提前进行备课，根据所讲解内容的不同将其划分为一个一个的教学单元。在对其进行讲解之后，给学生留取一定的练习时间。2.老师应将比较简单的计算机知识留给学生自己摸索，在此基础上，教师可以根据实际情况，有针对性地对计算机知识进行讲解，其不仅能够提高计算机知识的教学质量与教学效率，还能在一定程度上提高学生的创新能力与自学能力。

4.5 作业布置问题

作业是对学生计算机知识的学习与掌握情况进行检测与了解的有效手段之一，对于学生的学习具有极其重要的作用。因此，计算机教育工作者在机房对计算机课程进行教学时，应根据教学内容的不同布置不同的课堂作业，包括课堂练习与课后作业两大部分。其中课堂练习是对本节知识掌握情况的调查与了解，因此，在学生完成之后，教师应对其进行抽查。并将学生作业中的易错点记录下来，在下一节课开始的时候进行有针对性的讲解，进而提高学生的计算机水平。

5 结束语

总而言之，计算机由于其所具有的一系列优点，受到了各行各业人员的广泛关注与高度重视，现被广泛运用于各个领域内，在我国居民的生活中扮演着极其重要的角色。因此，我国教育部门相关人员积极将计算机课程引进我国教育课程中。在此过程中，计算机课程机房教学由于其自身所具有的促使学生主观能动性的发挥、提高学生的学习效率以及减少计算机教学工作者的工作量等优点，受到了相关人员的欢迎与喜爱。但是，现阶段我国计算机教育工作者在进行计算机课程机房教学时，仍面临着诸如机房环境、设施设备、学生注意力、教学方法转变、作业布置等问题，必须采取一系列积极有效的措施对其进行解决，以提高计算机教学人员的教学质量与教学效率。

参考文献：

[1] 邱兆新.基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革[J].广西民族师范学院学报，2016（6）：38-43.

[2] 张慧如，尹强国.合理利用机房 打造高效计算机文化基础课堂[J].山东纺织经济，2010（8）：88-89.

[3] 徐文华.合理利用机房，打造高效计算机基础课堂[J].考试周刊，2014（7）：124-125.

[4] 江芝蒙.计算机课程机房教学初探[J].科技资讯，2010（4）：164.

[5] 钟琦，武志勇.高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究[J].现代教育技术，2014（2）：26-33.

[6] 廖恩阳，刘征.大学计算机公共课程全机房教学模式探索[J].计算机教育，2014（9）：43-45.

[7] 郑林霄，李天华.多媒体动画机房教学的探索[J].中小学电教，2011（11）：39-42.