红色培训怎么做

陈融雪

不作艺术加工，要讲真实的故事

“有些人一开始抱着怀疑的态度，但来培训之后有了很大转变。”井冈山干部教育学院常务副院长明荆告诉《瞭望东方周刊》，“一位地方政法委书记学习之后说，清华、北大教的是业务技能，这里解决的则是靠不靠得住的问题。”

要解决“靠不靠得住的问题”，井冈山的红色培训应该怎么办？

中国井冈山干部学院副院长匡胜对《瞭望东方周刊》说：“新中国的很多干部是农民出身，需要学知识；改革开放后，要发展市场经济，干部们缺乏与市场打交道的能力，有本领恐慌；新时期，在全面从严治党的大环境下，进行精神补钙是执政党发自内心的需求。”

“如何让学习者发自心底地接受党性教育，成为红色基因的自觉传承者，就要看我们的培训机构怎么做。”匡胜说。

不作艺术加工

石草龙55岁，黝黑的皮肤记录了他过往跑货物运输的岁月。在他看来，自己是有专业技术的人，见过些世面。后来，两个孩子都工作了，他便安守农村老家。直到4年前，江西干部学院请他“出山”讲课。

石草龙是中共中央组织部原副部长曾志的孙子。“学院主要是训练我的语速，我们客家农村讲话是很快的。唯一的要求就是不作艺术加工，要讲真实的故事。”他告诉《瞭望东方周刊》。

在台上，他向大家介绍了自己的家庭情况，动情地回忆起北京万寿路十五号第十栋的往事——奶奶位居中组部副部长却不给儿子（石草龙的父亲）解决商品粮指标，勤俭一生所节约的工资都留存在87个信封里上交给了组织，临终时还叮嘱大家不要声张不要铺张……

“遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化，但千万不要声张，不让其他人知道，我想这样做才真正做到了节约不铺张。”当江西干部学院讲师易晗菲声情并茂朗读曾志遗书时，讲台下不时发出沉重的感慨声，有人抬手抹泪。

“我们费了不少心思，请专家设计课程。”江西干部学院院长郭评生告诉《瞭望东方周刊》，“比如遗书这个环节，原本背景乐是《假如爱有天意》抒情哀婉的调子，在中组部培训中心原主任姚雪的建议下，改成了《我爱你中国》钢琴曲。她认为，这样更符合曾志作为革命者的一生。”

“三个不讲”与“生死状”

为了让党性教育直抵人心，并研发出更多课程，江西干部学院早在2009年便与中共党史人物研究会井冈山红军人物研究会合作，组建江西干部学院红军后代授课团，同时，邀请井冈山几代先进典型人物参与，打造出了《红色故事会》和《井冈山精神代代传》等精品课。

江西干部学院红军后代授课团成员包括陈毅的儿子陈昊苏、朱德的外孙刘建等。

为了保证课堂效果，学院每年都对红军后代授课团老师进行一次集训。

“去年冬天在北京沙河集训。停电后，老同志们都点着蜡烛，继续研究怎么在课堂上讲故事。”郭评生说，这些老同志对自己要求很高，还制定了“家规”——“三个不讲”——不讲历史纠葛，不讲中央没有定论的敏感政治问题，不讲与中央宣传口径不一致的个人观点。

2014年，最高人民检察院原副检察长谭政文之子谭斌建议，不要利用授课团的讲台为自己父母歌功颂德，绝不能把讲台变成为自己父母申诉、辩白的场所，不要以教育者自居，要将自己定位为党员干部教育的编外教员志愿者。

令郭评生十分感动的是，“有一次，赵尔陆上将的女儿赵珈珈在讲台上晕倒了。我们很担心她的身体，但这些老同志都自己写了‘生死状，坐着火车来讲课，拖来的箱子里，一半是药品。”

2016年初，全国青少年井冈山革命传统教育基地与北京延安儿女联谊会达成合作，组建了授课团。该联谊会发布组建通告说：“这是一项长期任务，不是讲一次两次就完事，也不是一年两年就结束的任务。恳请大家发扬老一辈的革命精神，在有生之年为党为国家再尽一份余热！”

联谊会会长，胡乔木的女儿胡木英表示，将定期选派人员赴基地为《让红色基因代代相传——革命后代讲家风》课程授课。

特殊的角色扮演

对于未曾经历革命洗礼的年轻人来说，如何吸引他们走近那段峥嵘岁月，的确是一个难题。

基于自己的学员特点，全国青少年井冈山革命传统教育基地就此进行了探索。

三峡集团员工张楚接受《瞭望东方周刊》采访时表示，“三湾改编”是她在全国青少年井冈山革命传统教育基地的培训中印象最为深刻的课程。

“这是一堂活泼有趣的党史课。”她说。

“就像cosplay（角色扮演）。”全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心主任王学坤向本刊记者形象地介绍了这门课程，“学员们模拟急行军、采草药、找情报，抬伤员，到老乡家一起做饭、干农活。‘三湾改编课上学员各自选一个角色扮演，比如队长、宣传员、炊事员。”

“每个人都有在团队中的定位。比如宣传员每天要编辑公号，搜集学员们的照片和感想。而炊事员则要在入户做红军餐前做好准备。”张楚说，“如果不选出这些角色，大家都不知干什么，也不知道取得成果后向谁汇总。这样的角色扮演让大家走进了那段历史，记住了‘三湾改编，既让大家理解了当年‘支部建在连上的突出作用，也让大家懂得在今后的工作中各司其职。”

广受学员欢迎的还有在荆竹山模拟排头兵。

“1927年，毛泽东率工农革命军到遂川一带开展游击解决给养，被当地反动民团打散了，撤到黄坳时只剩下30多人，大家稀稀落落地散坐在地上，唉声叹气。这时毛泽东对大家说，‘现在来站队，我站第一名。”王学坤向本刊介绍，模拟排头兵的故事旨在鼓励大家要像毛泽东在革命低潮时一样能坚定信念，并敢于站出来引领方向。

历史与创新

“党中央决定把学院建在井冈山，就是要依托井冈山及其周边不可复制的独特的革命历史资源，对学员进行党史党性党风党纪教育。”匡胜说，这些丰富的革命历史资源不仅仅表现为文字材料，还表现为井冈山斗争时期和中央苏区时期的历史遗物、遗迹、遗址、纪念场馆及蕴含其中的宝贵精神。

“依托这些史实、实物、实景、实例开展培训，不能简单地套用现成的教学方式方法，而必须从实际出发，遵循党性教育规律，创新出符合学员认知特点的方式方法，才能把静止和分散的历史资源转化为立体与鲜活的教学内容。”他说。

神华集团铁路货运有限公司的青年骨干窦随全刚结束了在中井院的学习。

“我们瞻仰了井冈山革命烈士陵园，重走了挑粮小道，走进了农户家里，还与红军后代进行了交流。”窦随全对《瞭望东方周刊》说，“就像接受了历史的洗礼。”

他坦言，起初觉得走挑粮小道没意思，以为就是登山，但扛着红旗走了以后就是不一样。“挑粮小道上的满头大汗，胜过教科书上的千千万万。”他说。

“只有采取与干部成长相适应的培训方式，才是有效的。”匡胜说，“干部们个个不一样，我们必须不断加强对当前领导干部的调研了解，开发新的课程来辅助吸收。”

匡胜介绍说，学院创办之初，中央在《中国井冈山干部学院教学工作意见（试行）》中明确提出，学院要“不断探索适合学员特点的教学方法，创新教学模式，提高教学的针对性，增强课堂的吸引力，把学院建设成为干部教育培训工作改革创新的新学校”。

教学创新除了体现在形式上，内容上也要与时俱进。

近期，中国井冈山干部学院、江西干部学院打造了神山村等新的教学点。

神山村是江西省级贫困村。2016年2月，习近平总书记来到神山村考察扶贫工作，他强调，在扶贫的路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众。

在这个教学点，学员们进村入户调查，直接走进老百姓家里，与农民同吃同住同劳动。匡胜说，通过实地观察和面对面交流，深入了解群众实际、群众所需和群众所盼，在感同身受的基础上，可以有效增强学员的为民意识，提高做好新时期群众工作的能力。

截至2016年5月，中井院已开发44个用于国情教育的社会实践点，包括兴国长迳村、江西铜业集团公司以及婺源县等。

一名来自湖南省粮食局的干部说，以前每次下基层粮所检查收购粮食工作，只是看收购任务完成得怎样。从井冈山学习后再到基层，就很自然地考虑到要为卖粮的群众提供茶水和临时休息的地方。