以高校学生工作品牌建设促进教育品牌的外化

李鑫

[摘要]从高校学生工作品牌的理论出发研究了高校教育品牌的理论基础和现实需要，并从高校学生工作品牌策略及方案促进教育品牌的不断提高和完善。高校学生工作品牌建设是目前各高校提升校本文化，加强学校特色的重中之重，也是促进教育事业蓬勃发展的不可或缺的一部分。

[关键词]学生工作 品牌 构建

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）18-0192-02

一、教育品牌及高校学生工作品牌建设的意义

（一）教育品牌的意义

教化之本，源于学校；文明之基，依赖教育。文化催生教育，学校涵育文化。学校文化是一种弥漫于空气的人文气息，也是一种共存于个体的精神所在，可以说是一份修养，也是一种气质。它是我们学校内涵发展的魂，行于笔端，见于谈吐，存于环境，现于活动。

教育品牌是各高校增强人才培养，突出文化底蕴，丰富文化内涵的重点项目。教育的目的是让学生学会学习，善于思考，勤以自省。接受良好的教育能够让学生在大环境中不断提高，不断进步，突出了教育品牌的重要性。

（二）高校学生工作品牌建设的意义

高校学生工作品牌的建设有利于丰富大学生课余生活，并在品牌建设的过程中能够不断地学习，不断提升大学生的素质。人才的培养是高校亘古不变的一个话题，有利于增强当代大学生素质的建设活动也变得颇有意义。高校学生工作品牌的建设是指导高校品牌化建设的北极星。由于学生工作担负着人才核心素质的培养任务，在一定程度上有利于高校的文化的提升，所以学生工作品牌建设也变得尤为迫切。

（三）高校学生工作品牌建设与教育品牌的关系

高校学生工作品牌建设需要依靠教育品牌的力量蓬勃发展，二者相辅相成，互为加强。高校学生工作品牌建设一方面是为了促进教育品牌的不断完善和提高，另一方面是为了在学生工作品牌建设中发现人才，培养人才，重用人才。物尽其用，人尽其力，这便是促进高校学生工作品牌建设的本质。高校学生工作品牌建设是促进教育事业蓬勃发展的助力器，有效地开展高校学生工作品牌建设能够更加深刻地展现教育品牌的魅力。

二、高校学生工作品牌建设的思路

（一）实施有效的品牌策略

当一个企业产品都不过关的时候，无论怎样建设品牌都只不过是无用功。企业如此，学校亦是如此，实行得当的品牌建设策略对高校来说是极为重要的。制定详细的品牌建设方案，主张学生工作品牌建设的培养，才能够实施有效的品牌策略，才能将学生工作品牌建设做大做强，成功打造高校学生工作品牌建设的价值。品牌建设是一个困难的过程，其中会遇到太多的波折，而从容面对所处窘境，正确认识品牌内涵，成了高校必不可少的一部分。若想实施有效的品牌策略，品牌化项目面对的范围必须广泛，范围广、影响力大，才是实施品牌化运行的有效途径。专门、专业，才会使学生工作品牌项目更具有影响力，才会使学生工作品牌项目更好地发展，发挥出巨大的力量。

（二）个体精英、名优团队的培养

1.名师培养

高校不断提高师资力量，努力培养能讲课、会著述、能讲座的研究型教师是进行高校学生工作品牌建设的基本。所谓三人行，必有我师焉，教师之间的交流、探讨，以及学术研究可以最大程度地提升个体教师的能力，实现学科交叉、学科互通、学科融合的伟大想法。一流的名师能够培养出优秀的团队，是校园教育事业不可或缺的中坚力量。个体素质的提升使校园教师队伍整体素质提升，提高校园教师的能力，发挥出名师的指导作用，更有效地促进高校学生工作品牌建设，引导高校教育事业步步高升，打造一流团队。名师的培养是当前高校不可搁置的一项任务，一流的名师能够支起学校之魂，能够培养出一流的学生，培养出全方位复合型人才为高校学生工作品牌建设添油助力。名师既可自身为学校建设贡献力量，又可不断地培养人才，为促进学校品牌的建设，源源不断地贡献智慧。

2.尖子生培养

高校学生工作品牌建设需要尖子生，即所谓的人才，为品牌建设排忧解难。高校学生工作品牌建设困难重重，大量的培养尖子生，不仅有助于校本文化的提升，也可以为学生工作品牌建设减少许多的麻烦。尖子生的培养不是一个容易的课题，在教育品牌的建设中也有着不俗的地位。重点培养尖子生，使他们能够脱颖而出，不仅能够帮助校园品牌的建设，也能够提升学校的名气，使在校的大学生有一种荣誉感，更好地为校园的建设出一份力。在此过程中名师的栽培也变得尤为重要，尖子生具有能吃苦、自信、坚韧的特点。只要名师有效地提点，他们便能够迸发出让人惊喜的力量。营造一个好的学习气氛，使大家能够卯足劲提升自身的能力，让尖子生充满一种使命感，有一种“我能行，我最棒”的底气。伟人不是出生就是伟人，他们承受着不同于常人的压力，历经千辛万苦才能够雄才大略，气宇不凡。尖子生的培养让他们充满勇气，直面挑战，突破困难，促使高校学生工作品牌建设迸发出惊人的力量。

3.特色团队的培养

在实现了名师与尖子生的培养，最强的团队便也油然而生。个人能力再强也不能三头六臂，团队的能力是不可比拟的，最强的团队能够实现看似不能实现的愿望。高校学生工作品牌建设需要团队的配合，团队的能力越强，面对的困难越小，学生工作品牌建设就越容易实施，也就能有效地促进教育品牌的建设。在这个团队中，他们都是各个方面的佼佼者，没有相同的经历，相同的爱好，但是他们有着相同的目标，就是促进高校学生工作品牌建设。在学生工作品牌建设中他们不断拼搏，不断成长，在具有相同理念的师生中，团队的力量会不断加强，不断成长。特色团队有助于教育品牌的提高，特色的团队可以产生巨大的品牌效应促进学生工作品牌建设的发展。特色团队最需要的便是凝聚力，人心齐，泰山移，便是这个道理。一个好的团队需要一名好的领导者进行调和和引导，团队的力量不在于个人力量的强弱，而在于团结的精神和亲如一家的默契，领导者并不是能力最强的，而是最能收获人心的。势如破竹的团队、一流的人员配置，能够使高校学生工作品牌建设项目散发出耀眼的光芒。

三、优势和特色项目的运行

（一）丰富品牌内涵

创意雅居作为学生工作品牌建设项目，有着巨大的影响力。丰富大学生文化生活，将寝室文化融入到学生工作品牌建设中去是一个极大的挑战。创意雅居项目品牌化运行既提高了大学生的动手能力，又能够在活动运行中增强寝室的凝聚力，无疑是一个极为有意义的学生工作品牌。活动中，提升寝室整体内涵，增加个人审美品味，拓宽思维，不断创新，不仅有利于大学生的成长，更能够完美诠释教育品牌的内涵。一个好的学生工作品牌建设项目与好的团队和策划是分不开的，优秀的团队使创意雅居项目发挥出巨大的作用，形成了良好的氛围，提高了大学生的思维拓展能力，促进了当代大学生的更好成长。品牌的打造是经常在企业中出现的问题，合理规划运行模式才能够使学生工作品牌建设项目更好地发展，丰富品牌内涵，突出品牌文化，是必不可少的一个环节。

（二）提高品牌化运行意识

寝室文化是我们身边触手可及的，创意雅居学生工作品牌建设项目的运行，需要我们大学生提高品牌化运行意识，全身的投入到创意雅居项目中去。努力营造寝室氛围，增强寝室文化建设，自己动手美化身边的环境。使学生们在动手操作的过程中，努力营造一种家的氛围，增强大学生对于寝室的归属感。寝室是我们日常居住的环境，建设自身周边环境不仅是一个学生工作品牌建设项目，也是一个大学生义不容辞的事情。只有提高品牌化运行意识，才能不断在活动中成长，才能使自己的大学生活多姿多彩。

（三）丰富学生工作品牌文化活动

强化品牌意识，落实学校指导思想，提升校园文化品位，营造健康、积极、和谐、文明的寝室文化。“创意雅居”宣传展览展出的作品主要以室内与室外设计模型为主，目的是让团队能在参观的过程中，在自己原有的设计基础上注入新鲜的血液。同学们具有交互功能的作品接触，加深了各团队对专业创作及应用的认识，从而对设计自己“雅居”有了新的见解，对设计创作也有了更新的体会，形成品牌效应。

在具体的实施过程中，需要有寝室的平面布局图、效果图，以及报价表等。说与做是两个概念，只有在做的过程中才能够发现问题，及时处理，才能够使学生工作品牌建设项目越做越好。设计风格：各参赛者设计的风格积极向上，体现当代大学生青春的朝气。寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，分为学习区、休闲区、活动区和作品展示区，体现积极健康的精神风貌。合理的寝室规划，简洁明快的设计理念，使寝室内部浑然一体，加上寝室的小小绿植，使寝室更加充满着生机与活力。

成立以“增强寝室文化”为宗旨，以促进寝室文化繁荣发展，以营造浓厚的校园文化氛围为目的的设计小组。成员之间广泛研究交流及合作，并结合自身的特点，在寝室努力展现自己的构想。开展以演讲汇报为主体的演说，面向全校师生进行想法解说，以及构想。寝室文化建设，是学生工作品牌建设项目的重点，也是“创意雅居”项目最为重要的部分。本校为打造具有时代气息的学生工作品牌，全面开展“创意雅居”学生品牌建设。本着“实用、经济、美观”的设计原则，让同学们开动大脑、敢于思考、敢于创新，不断提高寝室文化和教育品牌的内涵。

四、高校学生工作品牌建设促进教育品牌建设蓬勃发展

高校学生工作品牌建设项目是促进高校教育事业蓬勃发展的明灯。以“创意雅居”为例，“创意雅居”品牌项目的建设提升当代大学生寝室文化，营造一种家的氛围，有利于提升大学生凝聚力和动手能力。教育品牌建设是各高校不得不面对的问题，有效的高校学生工作品牌建设项目能够大大地促进教育品牌建设蓬勃发展。

五、结语

高校学生工作品牌的建设促进教育品牌建设是一个长期动态的过程。

高校学生工作品牌建设项目标示着学校文化的形象和优势，是高校最重要的无形资产。在当今时代下，环境每天都在不断变化，谁拥有了品牌，谁就掌握了竞争的主动权，就能处于主导地位。高校学生工作品牌建设是一个长期的过程，需要在探索中不断完善，不断学习，才能克服各种困难，披荆斩棘，获得更高的教育品牌意义。

【参考文献】

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[2]戚加鹏，植璟涵.创建新时期高校学生党建工作品牌的若干思考[J].青年与社会，2013（06）.

[3]郭涛林，刘明远，郭艳培.高校院系级学生组织品牌化创建策略研究[J].教育教学论坛，2016（14）.

责任编辑：张丽