湘西地区学校民族传统体育开展现状调查研究

向 磊 刘平凡

（成都体育学院研究生部，四川 成都 610041）

湘西地区学校民族传统体育开展现状调查研究

向 磊 刘平凡

（成都体育学院研究生部，四川 成都 610041）

民族传统体育在我国体育事业发展中占有着重要的地位，以湘西地区的在校学生为研究对象，采用文献资料、实地观察、问卷调查、数据统计和逻辑分析等方法对湘西地区学校民族传统体育开展的现状进行调查研究，发现其基本现状是：学校重视程度不高；学生认知程度不高；学校民族传统体育项目开展状况不太理想等。要改变这一现状政府要高度重视；学校加大经费投入和宣传力度；重视传统体育师资力量的培养工作；建立多元融资体系，扩大经费来源等。

湘西地区；学校；民族传统体育

1 前言

湘西地区主要居住着土家族、苗族两大少数民族，在历史发展过程中形成了许多独特的体育文化，例如土家族的摆手舞、苗族的苗鼓等，这些都体现了湘西人民对生活生产劳动的热爱，具有丰厚的文化底蕴。但是随着经济的发展，人们的生产生活方式发生巨大的变化，许多传统项目正在逐渐淡化和消失。民族传统体育是我国历史发展遗留下的产物，对我国民族传统文化的研究具有重要的意义。然而现如今民族传统体育的发展遇到了很大的问题和困难，基于此种情况，本文选取湘西地区作为调查研究区域，对该地区中小学师生做问卷调查，从而发现湘西地区学校民族传统体育在发展中存在的问题，进而分析调查研究结果，寻找出适应的解决方案和对策，给其他地区学校提供参考，从而推动民族传统体育的发展。

2 结果与分析

2.1 学生对民族传统体育的了解情况和态度

2.1.1 学生对民族传统体育的了解情况

表1 学生对民族传统体育的了解情况

由表1可以看出，大多数学生对于民族传统体育是不太了解的，了解民族传统体育的学生严重不足。该地区大部分体育老师没有对学生系统地教授过民族传统体育的相关知识。学校重视文化教育的发展，忽视体育运动对学生的重要性，以致该地区大部分体育老师没有对学生系统地教授过民族传统体育的相关知识，从而导致学生对于民族传统体育大都停留在不太了解的程度上，这对学生的身心发展和学校民族传统体育的发展是极为不利的。

2.1.2 学生对开展学校民族传统体育课程的态度

由调查可知对象中有46.7%的人希望开展民族传统体育课程，有53.3%的人不希望开展。一方面，因为学校缺乏对民族传统体育知识的传授，使得很多学生不了解民族传统体育；另一方面，学生面对学业的压力，他们没有更多的心思再去学习与考试无关的课程。所以，出现这种情况也合乎情理。因此我们需要解决学校民族传统体育知识的传授问题，减少学生的学业压力，让学生积极参与到体育锻炼中来。

2.2 学校体育课被其他课程占用情况

调查发现，学校体育课从来没有被占用的有42.8%，而57.2%的班级都出现过不同程度的被占用情况。绝大多数学生和老师都把高考看得极为重要，教育落后的学校自然抓住一切可以学习的时间，努力学习文化知识。重视文化成绩而忽略了体育课的重要性，导致学校体育相关管理制度不健全，最终影响学校民族传统体育的开展。体育课是学生学习民族传统体育最主要的途径，体育课被其他课程占用对民族传统体育的发展和学生的健康都是非常不利的。

2.3 不同年级参加民族传统体育锻炼的情况

表2 调查对象每周参加民族传统体育锻炼的次数（%）

由表2可以看出，从初一到高三的学生中，不参与民族传统体育锻炼的人群占有相当大的比重，而参与民族传统体育锻炼的人群中，也是以每周1—2次锻炼为主，学生运动量严重不足。青少年是学生身体发展的关键时期，体育运动可以极大的促进学生身体健康，增强学生体质，对于学生的心理健康也是非常有意义的。然而，学生的体育运动时间如此缺乏，所以学校更应该高度重视这一现象，促使学生参加体育运动。

2.4 学生对所在学校的民族传统体育课程开设情况的满意程度

学生对所在学校的民族传统体育课程开展的情况主要集中在不太满意的程度上。整个湘西地区很少有学校在体育课堂里教授有关民族传统体育的项目，有些学校偶尔会开展几次民族传统体育项目的教学，但是项目相当少，课时所占比例也是严重偏低。其实，学生对于民族传统体育项目兴趣还是比较高，但是由于民族传统体育师资力量缺乏，以致于民族传统体育项目很少开展，民族传统体育发展前景堪忧。

2.5 学校拥有民族传统体育课程师资力量的情况

由调查得知，大部分学校拥有的民族传统体育课程的师资力量较差，一般来说，学校民族传统体育课程教学质量的好坏主要取决于教师综合素质的高低。据调查显示湘西地区学校很多教师缺乏开发课程的能力，所以，他们只能开展现代体育而放弃民族传统体育课程的开发。

2.6 学校民族传统体育项目课程设置情况

调查显示，学校为了提高升学率而没有重视体育课程的发展，从而更使得民族传统体育的发展也受到限制。湘西地区大多数中小学体育教学内容是以篮球、田径、羽毛球、乒乓球等现代体育运动为主，只有少数中小学开设了苗鼓、板鞋、高脚马、滚铁环、等体育项目。

3 建议

3.1 学校定期展开有关民族传统体育文化的讲座，并开展相关民族传统体育文化考试，促使教师和学生转变思想观念，认识到民族传统体育对于身心发展的重要性。

3.2 政府制定相应保障学校民族传统体育开展的相关文件，为民族传统体育的实施提供制度保障。

3.3 学校因地制宜地选择和改革民族传统体育项目，将其列入体育课项目和学生考试项目，引起学生和老师的重视。

3.4 学校加大体育教育经费的投入，提高体育教学质量，建立和培养一支高水平的民族传统体育师资队伍，完善相关体育设施。

3.5 学校定期开展民族传统体育运动会，让全体师生共同参与进来。

3.6 学校加强与高校及科研部门的合作与交流，进行大量实践科学研究，加大民族传统体育课程资源的开发。

［1］ 龙佩林.湖南少数民族传统体育的现状及发展对策［J］.湘潭师范学院学报（自然科学版），2001,23(4）：53-55.

［2］ 刘少英.湘、鄂、渝、黔边少数民族传统体育项目分析及其发展研究［J］.北京体育大学学报，2001，24（2）：152-154.

［3］ 徐建波.民族民间体育课程资源在湘西少数民族地区学校的开发与利用［J］.搏击·武术科学，2013,10（6）：82-84.

［4］ 张峰.湘西地区中小学民族传统体育课程资源开发现状与分析［J］.搏击·武术科学，2013,5（12）：91-93.

The Current Situation of School National Traditional Sports in Xiangxi Area

XIANG Lei,etal.
(Chengdu sports university,Chengdu 610041,Sichuan,China)

The national traditional sports in the development of sports undertakings in China occupies an important position,the school students in Xiangxi as the object of study by literature,field observation,questionnaire survey,data statistics and logical analysis method of Xiangxi area school of national traditional sports development present situation conducts the investigation and study,found that the basic situation is：school attaches great importance to the degree is not high;The students'cognitive level is not high;the school national traditional sports project development is not ideal,etc..To change this situation,the government should attach great importance to;schools to increase funding and publicity efforts;pay attention to the training of traditional sports teachers;to establish a diversified financing system,expanding funding sources,etc..

Xiangxi area;school;national traditional sports

向磊（1992-），湖南保靖人，研究生，研究方向：体育教育训练学。