亲子1+1

毛建茹

宝宝爱咬人，如何纠正？

0～1岁

宝宝快1岁了，开始长牙，也有了自己的小脾气，高兴时候常常会咬抱着他的人，不开心时候会用手拍人，一天偶尔有一两次会大叫。这些行为是否要纠正？我该如何纠正？

宝宝的以上行为属于这个年龄段的正常现象，不需要刻意纠正。1岁左右的孩子，处于口手敏感期，动作和语言尚未发育完善，他们主要通过口和手与周围进行互动和交流。吸吮、吃手、咬、都是孩子用口腔感知世界的一种方式，他们也通过扔东西、拍打、触摸等动作来锻炼手臂肌肉。这个阶段，家长需要为孩子营造安全有趣的探索环境。

首先要允许孩子用口和手探索世界。口手敏感期会从孩子出生持续2岁左右，这个时期如果孩子口手探索行为能够得到满足，敏感期就会缩短并顺利度过，继而向更高阶段发展。如果受到阻碍，会出现固着现象，没有得到满足的口手探索行为会反复出现，甚至持续到3～4岁左右，出现可能多语、多食或注意力不集中等现象。家长可以多为孩子提供一些安全和卫生的环境，允许孩子尽情探索。

其次，对孩子咬人等行为要尽量少的关注。孩子本身的行为没有好坏之分，但是家长的反馈却有引导和强化的作用。文中孩子高兴时会咬抱着她的人，显然咬人只是孩子互动的一种方式，他本身并没有觉察到大人会疼痛。遇到“咬人”情况，家长可以转移孩子的注意力，换一种互动方式，或者明确告诉孩子“被咬了妈妈感觉很痛”“宝宝不可以咬人”。如果再次出现“咬人”行为，建议家长不予评判和反馈，采取直接忽略的办法。成人大笑或者反复劝解等都有会让孩子觉得有趣好玩而不断重复此种行为，呵斥会使本来只是觉得好玩的孩子感觉手足无措。对于孩子拍打、大叫等，父母要根据具体情况来了解孩子行为背后的原因，如有可能是饥饿、烦躁或排便等情况，这都需要具体分析和对待。

此外，还可以为孩子提供一些磨牙棒或者可以啃咬的玩具。建议父母为孩子添置一些能够咬和啃的玩具，让孩子通过口腔来感受不同物体的口感、质地、味道、纹路等。只要没有细小或尖利等具有潜在伤害隐患的物体，都可以在成人看护下，让孩子去品尝和摸索。

要不要给宝宝播放经典有声读物？

1-2岁

宝宝22个月，平时我给她听四书五经，或者是一些西方经典和儿童百科全书等，听这些会不会早了？她在玩或者是看动画片的时候我也不会关掉机子，由它放，就像背景音乐似的。但我担心这样做会不会破坏宝宝的专注力？

既想让孩子早点接受启蒙教育，又担心破坏宝宝的专注力，父母这种良苦用心和担忧都是可以理解的。根据发展心理学的观点，孩子自出生至2岁左右，是智力发展的感知运动阶段，孩子靠感觉和知觉动作来适应和探索外部环境，这个阶段，孩子更多地以观察、感知、抚摩、摆弄各式各样有趣的物体来实现智力发展。对于2岁左右的宝宝，听一些知识类的经典为时尚早，包括父母在孩子做其他事情的时候，播放四书五经、西方经典和百科全书之类的视听材料，毕竟这些属于逻辑思维和价值判断层面的知识，并不是简单的背景音乐。过早培养逻辑和抽象思维能力可能达不到预期的效果，建议父母还是尽量去创造一些条件发展孩子的形象思维和感知能力。

引导孩子同一时间用心做一件事。如果孩子在玩儿或者看动画片，那么就只给做这一件事情，等玩好了，或者动画片看完了，再做其他的事情，培养孩子认真专注做好一件事情的习惯。

每天陪孩子听一会儿舒缓欢快的音乐。启蒙教育阶段，音乐可以熏陶和感染孩子的情绪，对丰富孩子想象力、创造力和智力开发很有帮助。欢快舒缓的音乐能够使孩子心情舒畅和动作协调，妈妈陪伴孩子听音乐的时候，可以做一些动作引导孩子跟随音乐的节奏舞动。提醒一下，给孩子听音乐并非越多越好，因为常时间听可能阻碍孩子语言的发展，并且出现听觉疲劳现象，如果声音过大还有可能对孩子听觉器官造成损坏。

尽可能多的陪伴孩子玩耍和绘本阅读。对于2岁左右的孩子而言，相比智力开发和知识记忆，牢固的亲子依恋关系更显重要，这个阶段孩子语言和动作发展迅速，如果父母能够有较多时间陪伴，玩玩具，做游戏或者绘本阅读等都对孩子的语言、情绪和性格发展都会有极大的促进作用。

宝宝不敢一个人睡觉，怎么办？

2～3岁

宝宝3岁8了，看了动画片《猫和老鼠》后，总说有怪兽，不去自己的小床睡，要一直跟妈妈一起睡，怎么办？

孩子对在动画片中看到的情景产生的恐惧心理是正常现象。3岁左右的孩子还不能清晰辨认虚拟场景和真实场景。对于已经成功分床的孩子害怕行为，父母要给予理解和体察，并对孩子的安全感进行确认。要多陪伴孩子，减少孩子看电视的时间，或者更换一些情节平和欢快的动画片，建议通过阅读或身体抚触让孩子慢慢入睡。

如果刚好处于分床过渡期，那么也不排除孩子是想要跟继续父母一起睡觉，以害怕为由逃避或抗拒分床。遇到以上情况，建议父母尝试如下方法：

不要否定孩子的恐惧心理。孩子对怪兽有害怕和恐惧的心理，父母不可嘲笑斥责。若直接告诉孩子根本就没有怪兽，可能会让孩子感觉不被理解甚至委屈。此时父母要给孩子进行安全感的再确认：告诉孩子，有父母在，怪兽不敢来的。或者我们的门一直开着，爸爸妈妈随时会保护你，宝宝不要担心。

培养孩子固定时间上床睡觉的习惯。在睡觉前，父母要尽量少给孩子看情节比较剧烈和刺激性强的电视，减少剧烈运动和游戏，为孩子情绪平和入睡营造环境。

耐心陪伴和及时表扬。遇到孩子害怕的情况，父母不妨在小床前陪着孩子，直到孩子入睡。在孩子醒来之后，告诉孩子：“宝宝睡觉的时候没有怪兽出现，对不对？”同时，对孩子独自睡觉的行为给予及时的表扬，告诉孩子能够自己独立睡觉是勇敢的表现。

为孩子寻找安全依赖玩具。允许孩子把最喜欢的玩具、书籍或其他物品放在小床旁边，通过熟悉的东西来增强孩子的安全感和独立面对黑暗的信心。

温柔地坚持分床原则。处于分床过渡期的孩子，难免产生一些孤独感，甚至会担忧父母对自己的关爱减少等，此时父母需要让孩子知道，分床是孩子成长必须经历的事情，但是父母的陪伴和爱还是跟以前一样，而且睡觉时父母就在孩子的旁边或隔壁。当孩子接受了分床以后，父母则需要温柔地坚持分床原则，不可孩子稍微一请求就心软又允许孩子同床睡觉，这样效果会适得其反，愈发增加分床的难度。