特殊学校班主任工作点滴

谢本兰

摘要：班主任是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任工作是学校工作中的重点和难点。班主任工作的好与坏，直接影响到学校的教育教学质量和办学效益、社会声譽。在“特殊教育学校”这个领域，班主任工作更是重中之重。要做好“特教班主任”工作，首先、要抓好班级常规教育，建立良好的班风、学风；第二、班主任要有爱心——“爱生如子”，用爱去教育、温暖、感化“特殊孩子”；第三、班主任要加强与家长的沟通合作、共同教育好“特殊孩子”。

关键词：特殊学校 班主任 特殊孩子

班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。一方面，班主任要积极组织学生认真及时的完成学校布置的各项工作，使之得到迅速的贯彻落实。另一方面，班主任要经常深入班级、宿舍、全面了解学生的生活、习惯、思想、家庭，以便对学生进行正确的引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，养成良好的学习生活习惯。所以，班主任每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的大大小小的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者、开发者。所以说，班主任工作是学校工作中的重点和难点。班主任工作的好与坏，直接影响到这个学校的形象和成效。在特殊教育学校这个领域，班主任工作更是重中之重。我们的教育目的就是：把这些残疾孩子培养成德才兼备、残而不废、自食其力、身残志坚的社会主义新人。而达到这一目的的关键因素是班主任，众所周知，当好一个普通学校班级的班主任不容易，而要当好特殊教育学校班级的班主任更是难上加难，这些儿童在身理和心理上都有不同程度的残疾和缺陷，所以他们需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心。鉴于此，我把从事特殊教育工作以来的点滴体会进行整理，旨在抛砖引玉。

一、做好班级常规教育

常规教育是一项系统的育人工程，良好的常规是学生学习和生活的保证。所以在学生进入学校之后，就应该扎实有效地对其进行常规教育。在一年级的时候就应该把好第一关，让学生熟记《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》懂得其内容并按要求自觉地去做。一旦步入正轨，后面的教育就顺理成章，轻松自如多了。因此班主任不但要利用好每一节班会课，思想品德课对学生进行教育，同时还要加强与学科老师的交流与合作，在学科教学中渗透常规教育。在平时的活动中也要多观察，多跟学生接触，和学生打成一片，以便及时发现学生的问题，及时处理。在常规管理中做到“严而不死，活而不乱”。在管理中经常检查，时常提醒，常抓不懈。只有充分发挥班级管理的作用，使学生逐渐形成自我管理，自我约束，自我教育，才能从小养成良好的行为习惯。

二、爱护学生、建立良好的师生关系

苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱，就没有教育。”是的，对正常的孩子来说，爱像阳光一样温暖，爱似雨露般滋润，爱是我们每个健全的孩子都需要的。而对于我们特殊学校这些残疾孩子来说，他们更需要阳光般温暖的爱。他们的家大部分是远在几十公里外的农村，每学期父母来看他们的时间很少，十天二十天甚至一两个月都没来学校看过孩子，甚至连电话也不打来问问。对孩子的关心和照顾都落到了班主任的肩上，因此，我们的班主任肩负着“老师”和“父母”的双重角色。常常把孩子们的“冷暖”挂在心上，哪位同学没有牙膏了、哪位同学的袜子坏了、哪位女同学的例假时间快到了等等这些时常揪着我们班主任老师的心。当然，在老师的举手投足之间，一次次轻轻的抚摸、一句句温暖的问候都会让残疾孩子觉得老师是那样的关爱他们。亲其师，信其道，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬，学生只有信任老师，才能很好的接受老师的教育。良好的师生关系不仅是学生学好的关键，还是教师管理好班级的保障。所以有人说：爱是教育的基础、爱是特殊教育事业的奠基石，爱更是特殊教育学校班主任工作的生命线。

三、加强与家长联系，共同教育好学生

父母是孩子的第一任老师，对于这些特殊孩子来说，除了老师和同学，也许只有他们自己的亲人能够理解和容忍他们了。因为身理上的缺陷，他们跟正常的孩子在一起很难交流，比如聋哑孩子不知道正常孩子在说什么，正常孩子也不知道聋哑孩子的手语，所以会让我们的聋儿感到自卑和孤独。在学校时，他们会更多的依赖老师，回家以后，家长就是他们的全部依靠。因此，班主任要加强与家长的沟通合作。利用接送孩子的时间或者打电话的方式，了解学生在家的表现，了解家长对老师和学校的建议，以便共同研究方法与措施，以期共同教育好学生。

总之，“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功”。特殊教育学校的班主任工作并非一日之功所能奏效的，它是一项艰巨而复杂的育人工程。面对班级管理过程中出现这样或那样的困难，班主任只有不断加强学习，努力提高自身的修养和素质，不断研究新情况，不断改进工作方法，炼就克服困难的毅力，持之以恒地坚持全方位、耐心、细致、深入地搞好班级管理工作，才能达到事半功倍、教书育人的目的。虽然作为一名特殊儿童的班主任很辛苦，但当我见我们的学生一个个都成了能自食其力的有用之才，心底里的欣慰、满足是难以用语言来形容的。就让我们一起来体会班主任的苦与乐吧！