孩子们在田间地头长大

张媛

我们学校是一所乡村小学，孩子们在田间地头长大。

我是在乡村长大的。日出日落，云卷云舒，四季更替，家乡的田野培养了我的美感，滋养过我的心灵。

在我的童年印象里，菜园是个独特的所在。它不像田野，漫长的一年和辛劳的付出才有两季的收获。它随着四季的变化而变化，与我们的日常生活紧密相连。菜园里不仅种植蔬菜，还有果树和花朵。它的丰盛给我的生活增添了无数美味。

在日常教学中，我发现，即使在我们这里的农村，孩子参与劳动的机会也越来越少。远离了土地，怎么能感受到土地的美好？

我希望我的孩子们也能领会菜园的丰富和美，感受劳动的美和付出，感受丰收的喜悦，感受大地的富饶。可是，该怎样开展学生活动呢？

正好，我们学校参与到了湖南省儿童文学学会的“驻校作家”计划。进驻我们学校的作家、《小学生导刊》的编辑周静来到我们学校。我们一起商量，设计了“我的菜园观察日记”活动计划。跟学校领导、同事协商后，在陈威老师和我的指导下，我们学校从2016年年初开始组织同学们开展“我的菜园观察日记”活动，要求大家种植一种蔬菜，并对菜园进行观察。

活动展开了，可是看到大家写的观察日记，我感到很失望。

几乎每个同学都在写他所种植的蔬菜的成长过程。

我要他们感受美和丰富，不是要“黄瓜多长一片叶子”“辣椒花过上好几天才能结果”这样简单而细微的变化。

周静得知我们的问题后，为我们设计了与种植和土地相关的阅读活动，带领同学们一起读书。在阅读中，同学们的视野被打开了。他们看到了一个精彩的世界，动手尝试描述自己看到的精彩。

于是，我们收集到缤纷多彩的学生活动资料，才有机会参与这次“发现教室”活动的报道。

我希望孩子们能以这次活动为新起点，了解大地之美、劳动之美、生活之美。希望每个孩子都能利用自己已有的资源去探索和发现，都能享受到一个快乐而丰富的童年。