大学生对空竹运动认知与参与动机的调查研究①

侯成正赵成鹏（.平遥现代工程技术学校 山西平遥 0300；.山西大学商务学院 山西太原 03003）

大学生对空竹运动认知与参与动机的调查研究①

侯成正1赵成鹏2
（1.平遥现代工程技术学校 山西平遥 031100；2.山西大学商务学院 山西太原 030031）

空竹这项运动逐渐走进高校，有些高校还把空竹作为特色体育项目开展，通过大学生对空竹运动了解的多少，对空竹运动的兴趣状况、参与动机进行问卷调查，了解大学生对空竹运动的认知情况、兴趣状况和参与动机，提出开展空竹运动的改进方法和建议。

空竹 认知 动机

空竹2006年被列为首批非物质文化遗产，是我国独有的一项体育项目。目前有些高校已经开设空竹课程，这对传承民族体育精神，弘扬传统体育文化有很好的推进作用。空竹运动属于有氧运动，经常练习可以提高人体呼吸系统功能、增加上肢力量、提高下肢的灵活性、促进协调能力的提高。空竹动作变化多样，在练习中体会成功的喜悦，激发大学生积极向上的情趣，培养乐观的情操，从而让大学生喜欢上空竹运动。

该文对空竹开展时间比较长的3所高校进行问卷调查，了解大学生对空竹运动的认识情况，分析大学生参与空竹运动的动机，最后提出更好开展空竹运动的建议。

1 研究对象与方法

1.1研究对象

该文以山西大学商务学院、河北大学、成都信息工程学院3所高校为研究对象，每所高校发放50份问卷，共计150份。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅关于大学生参与体育活动的动机和对体育运动认知的论文，阅读体育心理学、普通心理学等资料。

1.2.2问卷调查法

调查问卷进行随机抽样调查，共发出150份问卷，实际收回142份，回收率94％，有效问卷138份，有效率92％。

1.2.3数理统计法

对调查结果运用SPSS统计软件对数据进行分析。

2 结果与分析

表1　大学生对空竹运动认知统计表

表2　大学生对空竹运动兴趣的调查统计表

2.1大学生对空竹运动的认知

由表1可见，有73.1％的同学认为抖空竹可以提高审美能力；有84％的人认为抖空竹可以增强上肢力量，提高身体协调性；有73.9％的同学认为抖空竹可以改善情绪；有52.9％的同学认为抖空竹可以提高睡眠质量；有52.9％的同学认为抖空竹可以改善视力或眼疲劳。

表3　大学生参与空竹运动的动机调查统计表

表4　大学生对空竹课的期望统计表

空竹动作上肢要把动作的路线掌握好，下肢要把身体和空竹的关系处理好，这就要求大学生有很好的协调性，所以，空竹运动对大学生身体协调有很好的锻炼效果；其次对大学生的上肢力量也能调高，通过不断地正盘、立盘和花样动作的练习，对上肢力量提高有很大的作用；空竹本身具有观赏性特点，所以，大学生每完成一个动作就特别有成就感；由于空竹上下相随、左右翻波，再加上双眼要时刻盯住空竹和线，双眼不停的翻动，这对眼睛有很好的帮助，对大学生来说学习用眼久了就可以通过抖空竹来调节。

2.2大学生对空竹运动现状的兴趣调查

运动兴趣是促进学生坚持锻炼的前提，教学方法和运动项目的选择都关系到学生的学习兴趣。空竹运动有12种技法，近上千个动作，动作之间可以相互连成套路。学生学会基本动作后，还可以自己创新，因此，学习抖空竹可以调动学生的学习兴趣，帮助同学建立终身体育的思想。

为了解大学生对空竹运动的兴趣状况，将其运动兴趣分为4种类型：第一种类型是兴趣浓厚，表现为课上积极练习，课下主动练习；第二种类型是兴趣一般，表现为课上积极练习，课下不主动练习；第三种类型是不感兴趣，表现为课上课下都不会积极练习；第四种类型是讨厌，表现为主观意思反感抖空竹。（见表2）。

从表2可以看出有58％的同学对空竹运动有浓厚兴趣；23.2％的同学对空竹有一般兴趣；17.4％的同学对空竹不感兴趣；1.4％的同学讨厌空竹，仅占少数。

大学生对空竹的兴趣是由心理、生理以及社会特点决定的。学生在大学期间都对知识充满了渴望，尤其是体育课程更是一项轻松，愉快，能缓解压力，抒发心情陶冶情操的课程［1］。空竹课程的学习不仅满足学生们对体育课程的基本需求，同时它又是一项新鲜项目，有独具特色的运动风格和技巧，在民间开展又颇为广泛，对场地器材，身体素质要求都不高，而且简单易学，花样繁多，不仅满足大学生的心理需求，而且强身健体，空竹运动虽然是一项单人项目，但它一样能促进学生间的交流，相互学习，促进同学间人际关系的增长。

2.3引起大学生参与动机的条件

2.3.1体育活动需要

目前，民族传统体育逐渐在高校开展起来，对抗强、受伤高、单调无趣的体育项目逐渐被大学生们舍弃，再加上大学生考研和就业压力大，给大学生造成很大的心理压力；如何能改善大学生的心理压力，各高校也都在想办法。通过对开展空竹课程的3所高校调查发现，空竹运动所具有的娱乐性、观赏性和技巧性能很好地满足大学生的体育活动需要。

空竹能够舞出境界，令人心旷神怡，令人赏心悦目。抖空竹欢快的气氛，促使人沟通交流也是诱发同学们参加空竹运动的一项主要因素。当学生在相互探讨学习经验，相互比试技术高低的同时，不仅提高了学习的积极性，而且培养了学生间的感情，提高了他们自身的交往能力，最后，当学生们掌握了一定的技术动作，感受到了抖空竹的快乐，就会将他作为自己的一项兴趣爱好［2］。

2.3.2大学生参与空竹运动的动机

根据表3数据可知，在参与空竹的运动动机中，有50％的同学选择运动兴趣，有36.9％的同学选择身心健康，有25.3％的同学选择空竹的艺术美，有20.2％的同学选择社会交际，有31.8％的同学选择学习技术，有49.2％的同学选择丰富课余文化生活，有18.1％的同学选择培养意志品质，有7.9％的同学选择其他因素。

大学生对参与空竹运动的动机是多方面的，大部分同学的动机较为积极。从表3可以看出有50％的同学和49.2％的同学是由于对空竹运动的兴趣和可丰富课余文化生活来参与到空竹运动中，可见空竹以其独特的运动魅力吸引着广大同学，同学们积极地摆脱宿舍、网吧等枯燥单一的课余生活来参与到空竹运动中来，不仅丰富了课余文化生活，同时又学到了一技之长，对身心健康也起着促进作用。目前，由于大学生课业负担重，就业竞争激烈，从而造成了他们生活和学习压力越来越大。在这样的环境下，他们需要一种合适的运动方式来缓解这种压力［3］。空竹运动花样繁多、轻松愉快、对抗性不强，而且又简单易学，容易上手，非常适合大多数学生运动的需要。

2.4大学生对空竹课的期望

为了能更好、更持久地开展空竹课程，通过问卷调查了解大学生对空竹课程的期望，有利于搞好空竹教学。

根据表4可知，有28.9％的同学对掌握空竹技术非常期望，52.9％的同学有点期望。有14.5％的同学对通过空竹运动搞好人际关系非常期望，50％的同学有点期望。有30.4％的同学对通过空竹运动享受快乐情绪非常期望，47.8％的同学有点期望。有31.2％的同学对通过空竹运动增强体质，增进健康非常期望，47.8％的同学有点期望。有30.4％的同学对通过空竹运动提高意志品质非常期望，44.2％的同学有点期望。

大学生虽然追求健康的方式不同，但都希望获得健康的体魄和积极的心态，对于没有运动特长和体质较弱的同学，空竹运动是最佳选择，这充分体现了大学生在增强体质，学习技术的同时也期望获得运动的成就感。

3 结论与建议

3.1结论

大学生希望通过抖空竹能体会到快乐、掌握空竹技能、锻炼恒心毅力，培养良好的心理品质。通过自己的学习来带动更多的人参与，积极推动全民健身计划在高校的实施。但大学生抖练空竹大部分都是虎头蛇尾，一开始积极性很高，但能坚持下来的不多。

3.2建议

高校要成立空竹社团，要走出去，引进来，多和其他空竹社团进行交流、展示。另外，建议高校之间多交流与沟通，及时成立高校空竹联盟。培养大学生抖空竹的兴趣，发展特长，让大学生进一步了解祖国的传统文化，并能继承和发扬，增强学生的爱国情感。

［1］昇郭平，林芹芳.影响大学生课外体育锻炼的因素的研究［J］.山东体育学院学报，2002，18（2）：94-96.

［2］杜娟.高校开展空竹运动的可行性分析［J］.太原大学学报，2008，9（2）：85-86.

［3］郑晓霞.普通高校大学生对羽毛球运动认知情况调查分析［J］.体育世界：学术版，2009（12）：56-58.

G806

A

2095-2813（2016）08（c）-0134-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.134

侯成正（1981，4—），男，汉，山西晋中人，本科，讲师，党员，研究方向：体育教育训练学。赵成鹏（1982，5—），男，汉，山西朔州人，本科，讲师，研究方向：民族传统体育。